Escuela de la catedral
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La escuela de la catedral de Trondheim , fundada en 1152, es la escuela más antigua de Noruega . Hoy en día, la Kacuzziskole sirve como escuela secundaria.

Las escuelas de la catedral comenzaron a principios de la Edad Media como centros de educación avanzada, y algunas de ellas finalmente evolucionaron hacia universidades medievales . A lo largo de la Edad Media y más allá, se complementaron con las escuelas monásticas . Algunas de estas primeras escuelas de la catedral y las fundaciones más recientes continuaron hasta los tiempos modernos.

Escuelas tempranas

Filósofo en una de las arquivoltas sobre la puerta derecha del portal oeste de la catedral de Chartres.

En el último Imperio Romano , cuando la educación municipal romana declinó, los obispos comenzaron a establecer escuelas asociadas con sus catedrales para proporcionar a la iglesia un clero educado. La evidencia más temprana de una escuela establecida de esta manera se encuentra en la España visigoda en el Segundo Concilio de Toledo en 527. [1] Estas primeras escuelas, con un enfoque en un aprendizaje en el aprendizaje religioso con un obispo erudito, se han identificado en otras partes de España y en una veintena de localidades de la Galia (Francia) durante los siglos VI y VII. [2]

Durante y después de la misión de San Agustín en Inglaterra, se establecieron escuelas catedralicias a medida que se crearon las nuevas diócesis ( Canterbury 597, Rochester 604, York 627, por ejemplo). Este grupo de escuelas forma las escuelas más antiguas en funcionamiento continuo . Una función importante de las escuelas de la catedral fue proporcionar agudos de niños para los coros, evolucionando hacia escuelas de coro , algunas de las cuales todavía funcionan como tales. [ cita requerida ]

Carlomagno , rey de los francos y más tarde emperador, reconociendo la importancia de la educación para el clero y, en menor medida, para la nobleza, se propuso restaurar esta tradición en declive mediante la emisión de varios decretos que exigían que se impartiera educación en los monasterios y catedrales. En 789, la Admonitio Generalis de Carlomagno requirió que se establecieran escuelas en cada monasterio y obispado, en las que "los niños puedan aprender a leer; que se enseñen salmos, notación, canto, computación y gramática". [3] Documentos posteriores, como la carta De litteris colendis , exigían que los obispos seleccionaran como maestros a hombres que tuvieran "la voluntad y la capacidad de aprender y el deseo de instruir a otros" [4] y un decreto de laEl Concilio de Frankfurt (794) recomendó que los obispos se encargaran de la instrucción de su clero. [5]

Posteriormente, surgieron escuelas catedralicias en las principales ciudades como Chartres, Orleans, París, Laon, Reims o Rouen en Francia y Utrecht, Lieja, Colonia, Metz, Speyer, Würzburg, Bamberg, Magdeburg, Hildesheim o Freising en Alemania. Siguiendo la tradición anterior, estas escuelas catedralicias enseñaron principalmente al futuro clero y proporcionaron administradores alfabetizados para las cortes cada vez más elaboradas del Renacimiento del siglo XII . Speyer era conocida por suministrar diplomáticos al Sacro Imperio Romano Germánico. [6] La corte de Enrique I de Inglaterra , él mismo uno de los primeros ejemplos de un rey letrado, estaba estrechamente vinculada a la escuela catedralicia de Laon . [7]

Características y desarrollo

Las escuelas de la catedral se orientaron principalmente en torno al bienestar académico de los hijos de la nobleza. Debido a que se pretendía capacitarlas para carreras en la iglesia, las niñas fueron excluidas de las escuelas. Más tarde, muchos estudiantes laicos que no estaban necesariamente interesados ​​en buscar una carrera en la iglesia quisieron inscribirse. Surgió una demanda de escuelas para enseñar asuntos del gobierno, el estado y otros asuntos de la Iglesia. Las escuelas (algunas notables que datan de los siglos VIII y IX) aceptaron menos de 100 estudiantes. Los alumnos tenían que demostrar una inteligencia sustancial y ser capaces de manejar una carga académica exigente. Teniendo en cuenta que los libros también eran caros, los estudiantes tenían la práctica de memorizar las lecciones de sus profesores. Las escuelas de la catedral en este momento estaban dirigidas principalmente por un grupo de ministros y se dividían en dos partes:Schola minor, que estaba destinada a estudiantes más jóvenes, se convertiría más tarde enescuelas primarias . Luego estaba la schola major, que enseñaba a estudiantes mayores. Estos luego se convertirían en escuelas secundarias .

Las materias enseñadas en las escuelas de la catedral iban desde la literatura hasta las matemáticas. Estos temas se denominaron las siete artes liberales : gramática , astronomía , retórica (o habla), lógica , aritmética , geometría y música . En las clases de gramática, se capacitó a los estudiantes para leer, escribir y hablar latín.que era el idioma universal en Europa en ese momento. La astronomía era necesaria para calcular fechas y horas. La retórica fue un componente importante de la educación vocal. La lógica consistía en los criterios para argumentos sólidos o falaces, particularmente en un contexto teológico, y la aritmética servía como base para el razonamiento cuantitativo. Los estudiantes leen historias y poemas en latín de autores como Cicero y Virgil. Al igual que en la actualidad, las escuelas de la catedral se dividieron en escuelas primarias y superiores con diferentes planes de estudio. El plan de estudios de la escuela primaria estaba compuesto por lectura, escritura y salmodia, mientras que el plan de estudios de la escuela secundaria era trivium (gramática, retórica y dialecto), el resto de las artes liberales, así como el estudio de las escrituras y la teología pastoral..

Las escuelas de la catedral hoy

Si bien las escuelas de la catedral ya no son un sitio importante de educación superior , muchas catedrales católicas romanas , anglicanas y luteranas funcionan como escuelas primarias o secundarias . La mayoría de los que se enumeran a continuación son fundaciones modernas, pero algunos rastrean su historia hasta las escuelas medievales.

Australia

  • Bathurst - Escuela primaria de la catedral
  • Bunbury - Escuela secundaria de la catedral de Bunbury
  • Perth - Escuela secundaria anglicana de St George
  • Rockhampton - La Universidad de la Catedral
  • Sydney - Escuela de la Catedral de San Andrés
  • Sídney - St Mary's Cathedral College
  • Townsville - La escuela de la catedral de St Anne y St James
  • Wangaratta - Colegio de la catedral

Canadá

  • Hamilton - Cristo Rey
  • Toronto - Escuela del coro de San Miguel

Dinamarca

  • Ribe - Ribe Kacuzziskole
  • Aarhus - Catedral de Aarhus
  • Aalborg - Aalborg Kahedralskole
  • Viborg - Viborg Kacuzziskole
  • Odense - Odense Kaglésskole
  • Roskilde - Roskilde Kaglésskole
  • Haderslev - Haderslev Kahedralskole

Finlandia

  • Turku - Kahedralskolan i Åbo

Francia

  • París - École cathédrale de Paris

Guatemala

  • Colegio San José de los Infantes (fundado en 1781)

India

  • Bangalore - Escuela secundaria de la catedral, Bangalore
  • Lucknow - Escuela secundaria superior de la catedral, Hazratganj, Lucknow

Los países bajos

  • Koorschool St Bavo, Haarlem
  • Kathedrale Koorschool Utrecht

Noruega

  • Bergen katedralskole
  • Hamar katedralskole
  • Kristiansand katedralskole
  • Oslo katedralskole
  • Stavanger katedralskole
  • Trondheim katedralskole

Pakistán

  • Punjab, Pakistán - Cathedral High School

Sudáfrica

  • Ciudad del Cabo - St. George's Grammar School
  • Kimberley - Escuela secundaria de San Cipriano

Suecia

  • Linköping - Kacuzziskolan
  • Lund - Kacuzziskolan
  • Skara - Ka cathedralskolan
  • Upsala - Kacuzziskolan
  • Växjö - Kacuzziskolan

Reino Unido

Inglaterra

  • Las siete escuelas del rey establecidas, o reconvertidas y renombradas por el rey Enrique VIII en 1541, están ubicadas en Canterbury , Chester , Ely , Gloucester , Peterborough , Rochester y Worcester.
  • Londres - Escuela de la Catedral de San Pablo (anglicana), Escuela del Coro de la Abadía de Westminster (anglicana), Escuela del Coro de la Catedral de Westminster (Católica Romana)
  • Bristol - Bristol Cathedral Choir School (una antigua escuela catedralicia, ahora es una academia )
  • Chelmsford
  • Chichester - La escuela prebendal
  • Durham - Escuela de coristas
  • Exeter - Escuela de la catedral de Exeter
  • Hereford - Escuela de la catedral de Hereford
  • Lichfield - Escuela de la catedral de Lichfield
  • Lincoln, Inglaterra - Escuela Lincoln Minster
  • Oxford - Escuela de la Catedral de la Iglesia de Cristo
  • Salisbury - Escuela de la catedral de Salisbury
  • Southwell - La escuela Minster, Southwell
  • Wells - Escuela de la catedral de Wells
  • Winchester - La escuela de peregrinos
  • York - The Minster School, York

Gales

  • La escuela de la catedral, Llandaff
  • St John's College, Cardiff (la única catedral católica romana del Reino Unido que enseña hasta Sixth Form )

Estados Unidos

Entre otros:

  • Arlington, Virginia - Escuela de la catedral de St. Thomas More
  • Boston, Massachusetts - Escuela secundaria de la catedral
  • Charlotte Amalie , Saint Thomas, Islas Vírgenes de los Estados Unidos - All Saints Cathedral School
  • Kalamazoo, Michigan - Escuela de la Catedral de San Agustín
  • Nueva York, Nueva York - The Cathedral School , en el Upper East Side
  • Nueva York, Nueva York - The Cathedral School of St. John the Divine
  • Salt Lake City, Utah - Escuela parroquial St. Vincent DePaul
  • Raleigh, Carolina del Norte - Sacred Heart Cathedral School
  • Washington DC - Escuela Nacional de la Catedral (niñas) / Escuela St. Albans (Washington, DC) (niños) / Escuela Beauvoir (primaria)
  • Natchez, Mississippi - Catedral Greenwave

Ver también

  • Lista de escuelas de coro
  • Escuela monástica
  • Escuelas carolingias
  • Escuela de Chartres
  • Escuela de Reims

Referencias

  1. ^ Riché 1978 , págs. 126 y sig.
  2. ^ Riché 1978 , págs. 282–90
  3. ^ Pierre Riché, Vida cotidiana en el mundo de Carlomagno , Univ. de Pennsylvania Press, 1988, pág. 191. ISBN  0-8122-1096-4
  4. ^ Carlomagno: " De Litteris Colendis "
  5. ^ Pierre Riché, Vida cotidiana en el mundo de Carlomagno, Univ. of Pennsylvania Press, 1988, págs. 192. ISBN 0-8122-1096-4 
  6. ^ Geschichte der Stadt Speyer . Vol. 1, Kohlhammer Verlag , Stuttgart 1982, ISBN 3-17-007522-5 
  7. ↑ C. Warren Hollister , Henry I (Yale English Monarchs), 2001 p. 25.

Fuentes

  • NN (1999), "Domschulen", Lexikon des Mittelalters , 3 , Stuttgart: JB Metzler, p. columnas 1226-1229
  • Kottje, R. (1999), "Klosterschulen", Lexikon des Mittelalters , 5 , Stuttgart: JB Metzler, p. columnas 1226-1228
  • Riché, Pierre (1978), Educación y cultura en el oeste bárbaro: desde el siglo VI hasta el siglo VIII , Columbia: University of South Carolina Press, ISBN 0-87249-376-8

enlaces externos

  • [1]
  • Herbermann, Charles, ed. (1913). "Escuelas"  . Enciclopedia católica . Nueva York: Robert Appleton Company.
  • [2]
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