Una prueba de cloze (también prueba de eliminación de cloze o prueba de oclusión ) es un ejercicio, prueba o evaluación que consiste en una parte del lenguaje con ciertos elementos, palabras o signos eliminados (texto cloze), donde se le pide al participante que reemplace el idioma faltante Articulo. Las pruebas de cloze requieren la capacidad de comprender el contexto y el vocabulario para identificar el idioma correcto o la parte del habla que pertenece a los pasajes eliminados. Este ejercicio se administra comúnmente para la evaluación del aprendizaje y la instrucción de lenguas nativas y segundas .
La palabra cloze se deriva de cierre en la teoría de la Gestalt . El ejercicio fue descrito por primera vez por W. L. Taylor en 1953. [1]
Las palabras Cloze pueden eliminarse del texto en cuestión, ya sea mecánicamente (cada enésima palabra) o selectivamente, dependiendo exactamente del aspecto para el que se pretende probar. La metodología es objeto de una extensa literatura académica; [2] no obstante, los profesores suelen diseñar pruebas ad hoc.
Las pruebas de eliminación de cloze se pueden utilizar con el efecto de espaciado para mejorar la retención a largo plazo de vocabulario, hechos, etc. Los pares de preguntas y respuestas se emplean a menudo de esta manera en aplicaciones como Anki .
Ejemplos de
Un profesor de idiomas puede dar el siguiente pasaje a los estudiantes:
Hoy fui al ________ y compré leche y huevos. Sabía que iba a llover, pero olvidé tomar mi ________ y terminé mojándome en el camino.
A continuación, se solicitará a los estudiantes que llenen los espacios en blanco con las palabras que mejor completen el pasaje. El contexto en términos de lenguaje y contenido es esencial en la mayoría, si no en todas, las pruebas de cloze. El primer espacio en blanco está precedido por "el"; por lo tanto, debe seguir un sustantivo , un adjetivo o un adverbio . Sin embargo, una conjunción sigue al espacio en blanco; la oración no sería gramaticalmente correcta si hubiera algo más que un sustantivo en el espacio en blanco. Las palabras "leche y huevos" son importantes para decidir qué sustantivo poner en el espacio en blanco; "supermercado" es una posible respuesta; Sin embargo, dependiendo del estudiante, el primer espacio en blanco podría ser una tienda , supermercado , tienda , tiendas , mercado o tendero, mientras que el segundo podría caber en el paraguas , el paraguas o el impermeable .
Además del uso para evaluar la fluidez lingüística, también se puede usar una prueba cloze para evaluar el conocimiento fáctico, por ejemplo:
________ es el catabolismo anaeróbico de la glucosa.
Evaluación
La definición de éxito en una prueba de cloze determinada varía, dependiendo de los objetivos más amplios detrás del ejercicio. La evaluación puede depender de si el ejercicio es objetivo (es decir, a los estudiantes se les da una lista de palabras para usar en un espacio en blanco) o subjetivo (es decir, los estudiantes deben completar un espacio con palabras que hagan que una oración dada sea gramaticalmente correcta).
Vi a un hombre dejar su chaqueta en un charco para una mujer que cruzaba la calle. Pensé que era muy ______.
Dado el pasaje anterior, las respuestas de los estudiantes pueden variar dependiendo de sus habilidades de vocabulario y sus opiniones personales. Sin embargo, la colocación del espacio en blanco al final de la oración restringe las posibles palabras que pueden completar la oración; después de un adverbio y terminando la oración, lo más probable es que la palabra sea un adjetivo. Romántico, caballeroso o galante puede, por ejemplo, ocupar el espacio en blanco, así como tonto o cursi . Usando esas respuestas, un maestro puede pedirles a los estudiantes que reflexionen sobre las opiniones extraídas del cloze dado.
Investigaciones recientes que utilizan el seguimiento ocular han postulado que los elementos de tapar / rellenar espacios en los que se da una selección de palabras como opciones pueden estar probando diferentes tipos de habilidades de lectura dependiendo de las habilidades lingüísticas de los participantes que toman la prueba. [3] Se sugiere que los examinados de menor capacidad probablemente se concentren en la información contenida en las palabras que rodean la brecha, mientras que se cree que los examinados de mayor capacidad pueden utilizar información más global en la selección de una palabra para encajar la brecha. Varios de los problemas metodológicos señalados por los investigadores con respecto al ítem cloze de tipo abierto (los lectores deben proporcionar una palabra correcta de la memoria a largo plazo, cómo calificar las respuestas aceptables que no son el reemplazo exacto, etc.) pueden resolverse mediante el uso de elementos cloze de opción múltiple cuidadosamente diseñados. Vea una prueba de muestra y una actividad práctica de un estudio piloto en una comunidad rural de América Latina. [4] Mostow y asociados también mostraron cómo este enfoque es práctico e informativo. [5]
Implementación
Además de usarse en las pruebas, la eliminación de cloze puede usarse en el aprendizaje, particularmente en el aprendizaje de idiomas , pero también en el aprendizaje de hechos. Esto se puede hacer manualmente, por ejemplo, cubriendo secciones de un texto con papel, o resaltando secciones de texto con un resaltador, luego cubriendo la línea con una regla de color en el color complementario (por ejemplo, una regla roja para resaltador verde) de modo que el texto resaltado desaparece; esto es popular en Japón, por ejemplo [ cita requerida ] . La eliminación de cloze también se puede utilizar como parte de un software de repetición espaciada , por ejemplo, las aplicaciones SuperMemo y Anki cuentan con la creación semiautomática de pruebas de cloze.
La eliminación de cloze también se puede aplicar a un organizador gráfico , en el que se presenta un diagrama, mapa, cuadrícula o imagen y se deben usar pistas contextuales para completar algunas etiquetas. [6] En particular, al aprender un tema con muchas imágenes, como la anatomía, un usuario de Anki puede emplear una oclusión de imagen para ocluir partes de una imagen. [7]
Comparación con otras metodologías de prueba
Glover, 1989 comparó diferentes formas de recordar y su efectividad después de que pasaba el tiempo para que ocurriera el olvido. Glover se refirió a las pruebas de cloze como recordatorio guiado, que resultó ser menos efectivo que las pruebas de recuerdo libre (se le dio una pista genérica al alumno, se esperaba que el alumno recordara todo lo que sabía), pero más efectivo que las pruebas de reconocimiento. [8]
Procesamiento natural del lenguaje
La prueba Cloze se utiliza a menudo como una tarea de evaluación en el procesamiento del lenguaje natural (PNL) para evaluar el rendimiento de los modelos de lenguaje entrenados . [9] Las tareas tienen algunas variantes diferentes, como predecir la respuesta para el espacio en blanco con [10] y sin [11] proporcionando las opciones correctas, predecir la oración final de una historia o pasaje, [12] etc.
Ver también
- Competencia comunicativa
- Enseñanza y aprendizaje del idioma inglés
- Carta de aplicación
- Mad Libs
- Pruebas de finalización de oraciones
Referencias
- ^ Taylor, WL (1953). "Procedimiento cloze: una nueva herramienta para medir la legibilidad". Journalism Quarterly . 30 (4): 415–433. doi : 10.1177 / 107769905303000401 .
- ^ Sachs, J .; Tung, P .; Lam, R. (1997). "Cómo construir una prueba de Cloze: lecciones de la prueba de modelos de teoría de la medición". Perspectivas . Universidad de la ciudad de Hong Kong. 9 .
- ^ McCray, Gareth; Brunfaut, Tineke (noviembre de 2016). "Investigación de la construcción medida por elementos de relleno de huecos bancarios: evidencia de seguimiento ocular" . Pruebas de idioma . 35 : 51–73. doi : 10.1177 / 0265532216677105 .
- ^ Chireac, SM .; Francis, N. y McClure, J. (2019). " Conocimiento de la forma y el patrón en la evaluación de la alfabetización : aplicaciones en el aula para el primer y segundo idioma". The Reading Matrix , 19 (1), 20—34.
- ^ Mostow, J .; Huang, Y.-T .; Jang, H.-J .; Weinstein, A .; Valeri, J. y Gates, D. (2017). Desarrollar, evaluar y perfeccionar un generador automático de preguntas de diagnóstico de opción múltiple cloze para evaluar la comprensión de los niños mientras leen. Ingeniería del lenguaje natural, 23, 245-294.
- ^ Robinson, ME (1 de enero de 1974). "Procedimiento de cloze y pruebas de comprensión espacial". Area . 6 (2): 137-142. JSTOR 20000851 .
- ^ "Oclusión de imagen mejorada para Anki 2.1 (alfa) - AnkiWeb" . ankiweb.net . Consultado el 7 de julio de 2020 .
- ^ Glover, John. "El fenómeno de la" prueba ": no se ha ido, pero casi olvidado" (PDF) . Revista de psicología de la educación : 5, 6.
- ^ "Respuesta a preguntas en PNL" .
- ^ "¿Modelos de lenguaje como bases de conocimiento?" (PDF) . Métodos empíricos en el procesamiento del lenguaje natural .
- ^ "Respuesta a preguntas sin supervisión por traducción cloze" (PDF) . Investigación de Facebook . Agosto de 2019.
- ^ "Story Cloze Test y ROCStories Corpora" .
Más información
- Hanzeli, Victor E. (mayo de 1977). "La eficacia de las pruebas Cloze en la medición de la competencia de los estudiantes de francés en un entorno académico". The French Review . 50 (6): 865–874. JSTOR 389444 .
- McCray, Gareth; Brunfaut, Tineke (noviembre de 2016). "Investigación de la construcción medida por elementos de relleno de huecos bancarios: evidencia de seguimiento ocular" . Pruebas de idioma . 35 : 51–73. doi : 10.1177 / 0265532216677105 .