La especificidad de dominio es una posición teórica en la ciencia cognitiva (especialmente el desarrollo cognitivo moderno ) que sostiene que muchos aspectos de la cognición están respaldados por dispositivos de aprendizaje especializados, presumiblemente especificados evolutivamente. La posición es un pariente cercano de la modularidad de la mente , pero se considera más general en el sentido de que no necesariamente implica todos los supuestos de la modularidad de Fodorian (por ejemplo, encapsulación de información). En cambio, se describe correctamente como una variante del nativismo psicológico . Otros científicos cognitivos también sostienen que la mente es modular, sin que los módulos posean necesariamente las características de la modularidad fodoriana.
La especificidad de dominio surgió a raíz de la revolución cognitiva como una alternativa teórica a las teorías empiristas que creían que todo el aprendizaje puede ser impulsado por el funcionamiento de algunos de estos dispositivos de aprendizaje general. Ejemplos destacados de tales puntos de vista de dominio general incluyen la teoría del desarrollo cognitivo de Jean Piaget y los puntos de vista de muchos conexionistas modernos . Los defensores de la especificidad de dominio argumentan que los mecanismos de aprendizaje de dominio general son incapaces de superar los problemas epistemológicos que enfrentan los estudiantes en muchos dominios, especialmente el lenguaje. Además, los relatos de dominios específicos se basan en las sorprendentes competencias de los bebés, que son capaces de razonar sobre cosas como la numerosidad, el comportamiento dirigido a objetivos y las propiedades físicas de los objetos, todo en los primeros meses de vida. Los teóricos de dominios específicos argumentan que estas competencias son demasiado sofisticadas para haber sido aprendidas a través de un proceso de dominio general como el aprendizaje asociativo , especialmente en un período de tiempo tan corto y frente a las deficiencias motoras, de percepción y de atención del bebé. Los defensores actuales de la especificidad de dominio argumentan que la evolución equipó a los humanos (y de hecho a la mayoría de las otras especies) con adaptaciones específicas diseñadas para superar los problemas persistentes en el medio ambiente. Para los humanos, los candidatos populares incluyen razonamiento sobre objetos, otros agentes intencionales, lenguaje y número. [1] Los investigadores en este campo buscan pruebas de la especificidad del dominio de diversas formas. Algunos buscan firmas cognitivas únicas que se cree que caracterizan un dominio (por ejemplo, diferencias en las formas en que los bebés razonan sobre entidades inanimadas versus animadas). Otros intentan mostrar una discapacidad o competencia selectiva dentro de los dominios, pero no entre ellos (por ejemplo, la mayor facilidad para resolver la Tarea de selección de Wason cuando el contenido es de naturaleza social). Otros más utilizan argumentos de capacidad de aprendizaje para argumentar que un proceso cognitivo o un contenido cognitivo específico no se puede aprender, como en la pobreza de Noam Chomsky del argumento de estímulo para el lenguaje.
Los defensores prominentes de la especificidad de dominio incluyen a Jerry Fodor , Noam Chomsky , Steven Pinker , Elizabeth Spelke, [2] Susan Carey, [3] Lawrence Hirschfeld, [4] Susan Gelman [5] y muchos otros.
Ver también
Notas
- ^ Spelke, Elizabeth S. y Katherine D. Kinzler. "Conocimientos básicos". Ciencia del desarrollo 10.1 (2007): 89-96.
- ^ Elizabeth Spelke Archivado el 4 de enero de 2009 en la Wayback Machine , perfil de la facultad, Universidad de Harvard, Laboratorio de estudios del desarrollo
- ^ Susan Carey Archivado el 7 de octubre de 2006, en elperfil de la facultad de Wayback Machine , Universidad de Harvard, Laboratorio de estudios del desarrollo
- ^ Lawrence Hirschfeld Archivado el 27 de febrero de 2009 en Wayback Machine , perfil de la facultad, The New School, Eugene Lang College
- ^ Susan Gelman Archivado el 7 de enero de 2008 en Wayback Machine , perfil de la facultad, Universidad de Michigan, Departamento de Psicología
Otras lecturas
Resúmenes de los capítulos de Mapeo de la mente: especificidad de dominio en cognición y cultura , una colección de ensayos sobre especificidad de dominio.