En la psicología , la teoría de los impulsos , teoría de los impulsos o doctrina unidad [1] es una teoría que los intentos para analizar, clasificar o definir los impulsos psicológicos. Un impulso es una necesidad instintiva que tiene el poder de impulsar el comportamiento de un individuo; [2] un "estado excitador producido por una perturbación homeostática ". [3]
La teoría de las pulsiones se basa en el principio de que los organismos nacen con determinadas necesidades psicológicas y que se crea un estado negativo de tensión cuando estas necesidades no se satisfacen. Cuando se satisface una necesidad, el impulso se reduce y el organismo vuelve a un estado de homeostasis y relajación. Según la teoría, el impulso tiende a aumentar con el tiempo y funciona con un sistema de control de retroalimentación, muy parecido a un termostato.
En 1943, dos psicólogos, Clark Hull y Kenneth Spence , se interesaron por primera vez en esta idea de motivación. Sabían que era un sentido de su motivación, impulsos y una explicación de todo comportamiento. Después de años de investigación, crearon la teoría de la pulsión. [4] En un estudio realizado por Hull, dos grupos de ratas fueron colocados en un laberinto, el grupo A recibió comida después de tres horas y el grupo B recibió comida después de veintidós horas. Hull había decidido que las ratas que estaban privadas de comida por más tiempo tendrían más probabilidades de desarrollar el hábito de seguir el mismo camino para obtener comida. [5]
Psicoanálisis
En psicoanálisis , la teoría de las pulsiones (en alemán : Triebtheorie o Trieblehre ) [1] se refiere a la teoría de las pulsiones, motivaciones o instintos que tienen objetos claros. [ cita requerida ] Cuando un desequilibrio interno es detectado por mecanismos homeostáticos, se produce un impulso para restaurar el equilibrio. [6] En 1927, Sigmund Freud dijo que lo que más faltaba en el psicoanálisis era una teoría pulsional. Se opuso a la sistemática de la personalidad en psicología, rechazándola como una forma de paranoia, y en su lugar clasificó los impulsos con dicotomías como impulsos Eros / Thanatos , impulsos hacia la vida y la muerte , respectivamente, y impulsos sexuales / ego. [1]
La civilización y sus descontentos de Freud se publicó en Alemania en 1930, cuando el ascenso del fascismo en ese país estaba en marcha y las advertencias de una segunda guerra europea estaban dando lugar a llamamientos opuestos al rearme y al pacifismo. En este contexto, Freud escribió: "Frente a las fuerzas destructivas desatadas, ahora se puede esperar que la otra de las dos 'fuerzas celestiales', el Eros eterno, desplegará su fuerza para mantenerse al lado de su adversario igualmente inmortal. . " [7]
En 1947, el psiquiatra y psicólogo húngaro Leopold Szondi apuntó, en cambio, a una teoría pulsional sistemática. [1] [8] El diagrama de impulsos de Szondi ha sido descrito como una adición revolucionaria a la psicología y como allanar el camino para una psiquiatría teórica y una antropología psicoanalítica . [1] [9]
Teoría del apego temprano
En la teoría del apego temprano , Dollard y Miller (1950) propusieron la reducción del impulso conductual como una explicación de los mecanismos detrás del apego temprano en los bebés. La teoría de la reducción de los impulsos conductuales sugiere que los bebés nacen con impulsos innatos, como el hambre y la sed, que solo el cuidador, generalmente la madre, puede reducir. A través de un proceso de condicionamiento clásico , el bebé aprende a asociar a la madre con la satisfacción del impulso reducido y, por lo tanto, puede formar un vínculo de apego clave. Sin embargo, esta teoría se ve desafiada por el trabajo realizado por Harry Harlow , en particular los experimentos que involucran la separación materna de los monos rhesus , que indican que la comodidad posee un mayor valor motivacional que el hambre. [10]
Psicología Social
En psicología social , la teoría de las pulsiones fue utilizada por Robert Zajonc en 1965 como una explicación del fenómeno de la facilitación social . [11] El efecto audiencia señala que, en algunos casos, la presencia de una audiencia pasiva facilitará el mejor desempeño de una tarea, mientras que en otros casos la presencia de una audiencia inhibirá la realización de una tarea. La teoría del impulso de Zajonc sugiere que la variable que determina la dirección del desempeño es si la tarea se compone de una respuesta dominante correcta (es decir, la tarea se percibe como subjetivamente fácil para el individuo) o una respuesta dominante incorrecta (percibida como subjetivamente difícil). .
En presencia de una audiencia pasiva, un individuo se encuentra en un estado elevado de excitación . El aumento de la excitación, o el estrés , hace que el individuo adopte comportamientos que forman respuestas dominantes, ya que la respuesta dominante de un individuo es la respuesta más probable, dadas las habilidades disponibles. Si la respuesta dominante es correcta, la presencia social mejora el desempeño de la tarea. Sin embargo, si la respuesta dominante es incorrecta, la presencia social produce un desempeño deficiente. Incrementar el desempeño de las tareas bien aprendidas y perjudicar el desempeño de las tareas mal aprendidas.
Evidencia corroborativa
Triplett (1898) notó por primera vez este comportamiento al observar a los ciclistas que corrían juntos frente a los ciclistas que corrían solos. [12] Se encontró que la mera presencia de otros ciclistas producía un mayor rendimiento. Chen (1937) observó un efecto similar en las hormigas que construían colonias. [13] Sin embargo, no fue hasta que Zajonc investigó este comportamiento en la década de 1960 que se buscó una explicación empírica del efecto audiencia. [14]
La teoría de la pulsión de Zajonc se basa en un experimento [15] que involucra la investigación del efecto de la facilitación social en las cucarachas . Zajonc ideó un estudio en el que se liberaron cucarachas individuales en un tubo, al final del cual había una luz. En presencia de otras cucarachas como espectadoras, se observó que las cucarachas lograban un tiempo significativamente más rápido en alcanzar la luz que las del grupo de control sin espectadores. Sin embargo, cuando a las cucarachas en las mismas condiciones se les dio un laberinto para negociar, el rendimiento se vio afectado en la condición de espectador, lo que demuestra que las respuestas dominantes incorrectas en presencia de una audiencia perjudican el rendimiento. [dieciséis]
Temor a la evaluación
El modelo de aprehensión de evaluación de Cottrell luego refinó esta teoría para incluir otra variable en los mecanismos de facilitación social. Sugirió que la corrección de las respuestas dominantes solo juega un papel en la facilitación social cuando existe una expectativa de recompensa o castigo social basado en el desempeño. Su estudio difiere en diseño del de Zajonc, ya que introdujo una condición separada en la que a los participantes se les asignaron tareas para realizar en presencia de una audiencia con los ojos vendados y, por lo tanto, incapaces de evaluar el desempeño del participante. Se encontró que no se produjo ningún efecto de facilitación social y, por lo tanto, la anticipación de la evaluación del desempeño debe desempeñar un papel en la facilitación social. [17] Sin embargo, la aprensión a la evaluación es solo clave en la facilitación social humana y no se observa en otros animales. [12]
Referencias
- ↑ a b c d e Mélon, Jean (1996), Notes on the History of the Szondi Movement ( original francés ). Texto para el Congreso Szondi de Cracovia, agosto de 1996.
- ^ Leopold Szondi (1972), Lehrbuch der Experimentellen Triebdiagnostik p.25 cita:
Abschnitt I Trieblehre, Kapitel I Das Menschliche Triebsystem.
Triebe sind Radikale der menschlichen Handlungen und Verhaltungen. Sie sind die bedingenden und erhaltenden Wurzeln des menschlichen Daseins überhaupt. - ^ Seward, J. (1956). impulso, incentivo y refuerzo. Psychological Review, 63, 19-203. [1] [ enlace muerto permanente ]
- ^ http://web.sonoma.edu/users/d/daniels/hullspence.htm
- ^ "Teoría de la unidad en psicología social - IResearchNet" . Consultado el 15 de abril de 2019 .
- ^ Hockenbury, Don (2012). Psicologia . Estados Unidos: Worth Publishers. pag. 320.
- ^ Freud, S. (1961). La civilización y sus descontentos . J. Strachey, trad. Nueva York: WW Norton.
- ↑ Leopold Szondi [1947] (1952), Experimental Diagnostics of Drives , Introducción de la primera edición, cita:
Un sistema de propulsión debe darnos una visión sintética de la totalidad de las actividades de propulsión, comparable a la impresión total que nos da la luz blanca, pero también debe permitir mostrar 'el espectro' de las propulsoras al igual que la luz se puede dividir. en colores. Es una tarea extremadamente difícil y no es de extrañar que todavía no hayamos llegado a este punto.
- ^ Livres de France (1989), cita de los números 106-109:
Cherche à jeter les bases d'une authentique anthropologie psychanalytique d'après le schéma pulsionnel de Szondi.
- ^ Harlow HF; Zimmermann RR (1959). Respuestas afectivas en el mono infantil Science, vol (130): 421-432. PDF archivado el 3 de marzo de 2019 en Wayback Machine .
- ^ Zajonc, Robert B. (16 de julio de 1965). "Facilitación social" (PDF) . Ciencia . 149 (3681): 269–274. Código Bibliográfico : 1965Sci ... 149..269Z . doi : 10.1126 / science.149.3681.269 . PMID 14300526 .
- ^ a b McLeod, Saul (2011). "Facilitación social" . Simplemente psicología .
- ^ Chen, Shisan C. (1937). "Modificación social de la actividad de las hormigas en la construcción de nidos". Zoología fisiológica . 10 (4): 420–436. doi : 10.1086 / physzool.10.4.30151428 . JSTOR 30151428 . S2CID 88116072 .
- ^ Hamilton, AF; Lind, F. (2016). "Efectos de la audiencia: ¿Qué pueden decirnos sobre la neurociencia social, la teoría de la mente y el autismo?" . Cultura y Cerebro . 4 (2): 159-177. doi : 10.1007 / s40167-016-0044-5 . PMC 5095155 . PMID 27867833 .
- ^ Zajonc, RB; Heingartner, A .; Herman, EM (1969). "Mejora social y deterioro del rendimiento en la cucaracha". Revista de Personalidad y Psicología Social . 13 (2): 83. doi : 10.1037 / h0028063 .
- ^ "Drive Theory" . Psynso . Consultado el 19 de abril de 2019 .
- ^ Markus, Hazel (julio de 1978). "El efecto de la mera presencia en la facilitación social: una prueba discreta" (PDF) . Revista de Psicología Social Experimental . 14 (4): 389–397. doi : 10.1016 / 0022-1031 (78) 90034-3 . hdl : 2027,42 / 22584 . Consultado el 22 de abril de 2019 , a través de la Biblioteca de la Universidad de Michigan.
enlaces externos
- Nagera, Humberto, ed. (2014) [ 1970 ]. "Instinto y impulso (págs. 19ss.)" . Conceptos psicoanalíticos básicos sobre la teoría de los instintos . Abingdon-on-Thames : Routledge . ISBN 978-1-317-67045-2.
- Laplanche, Jean ; Pontalis, Jean-Bertrand (1988) [ 1973 ]. "Instinto (o impulso) (págs. 214-7)" . El lenguaje del psicoanálisis (reimpresión, edición revisada). Londres: Karnac Books. ISBN 978-0-946-43949-2.
- Sembera, Richard (2017), Metapsicología para el psicoanálisis contemporáneo: mente, mundo y yo.