La Biblioteca digital eGranary es un producto del Proyecto WiderNet , una organización sin fines de lucro cuyo objetivo es brindar acceso a la tecnología de la información y los servicios bibliotecarios en los países en desarrollo .
Historia
En 2000, Cliff Missen y Michael McNulty fundaron WiderNet para "proporcionar capacitación e investigación sobre usos de las tecnologías de la información de bajo costo y alto impacto en los países en desarrollo". [1] Missen desarrolló la idea después de estudiar en la Universidad de Jos en Jos, Estado de Plateau, Nigeria , el año anterior como becaria Fulbright . Mientras estudiaba y enseñaba en Nigeria a través del programa, Missen experimentó de primera mano las frustraciones causadas por la falta de acceso a Internet. Esta frustración lo llevó a su visión del proyecto WiderNet con el objetivo de brindar capacitación e investigación en usos de bajo costo y alto impacto de las tecnologías de la información en los países en desarrollo.
El Proyecto WiderNet ha enviado más de 1,600 computadoras, 50,000 libros y más de 1,600 bibliotecas digitales eGranary a escuelas, clínicas y universidades en África , India , Bangladesh y Papua Nueva Guinea desde 2000. [ cita requerida ] También han capacitado a casi 5,000 personas en temas que incluyen planificación de políticas, gestión empresarial, formación de técnicos y tecnología en el aula.
En 2001, Cliff Missen inventó la biblioteca digital eGranary. Ahora hay instalaciones de eGranary en más de 1.600 escuelas, clínicas y universidades en África, India, Bangladesh, Papua Nueva Guinea y Haití. [ cita requerida ]
Objetivo
Una biblioteca digital eGranary almacena en caché los recursos educativos a través de una red de área local para reducir los costos de conectividad en áreas con escasez de Internet. La mayoría de los suscriptores de eGranary no tienen conexión a Internet, pero los que la tienen pueden abrir recursos hasta 5.000 veces más rápido desde la Biblioteca digital de eGranary.
La Biblioteca digital eGranary contiene una colección fuera de línea de aproximadamente 35 millones de recursos educativos de más de 2.500 sitios web y cientos de CD-ROM y cabe en un disco duro de 8 TB . [2] La colección incluye más de 60.000 libros en su totalidad, cientos de revistas de texto completo y docenas de aplicaciones de software.
Algunos de los documentos de la Biblioteca digital eGranary son de dominio público , algunos llevan una licencia copyleft , pero la mayoría de ellos han sido proporcionados por sus autores y editores como contribución a la educación global. Aproximadamente el 6% del contenido de la Biblioteca digital eGranary no está disponible en la Internet pública; gran parte de ella generalmente requiere una suscripción o pago, pero los autores y editores han acordado proporcionarla de forma gratuita a las personas en situaciones de ancho de banda bajo.
Cualquier suscriptor puede incluir su propio contenido digital en la Biblioteca Digital eGranary, convirtiéndola en una plataforma de publicación para la comunicación y la colaboración.
Software incluido
La biblioteca digital eGranary contiene un servidor proxy integrado y un motor de búsqueda similar a Internet a una velocidad que, de otro modo, no suele estar disponible para sus usuarios. El servidor proxy permite que las solicitudes web de los usuarios "se transmitan" a Internet si hay una conexión disponible.
Dado que muchos usuarios de la Biblioteca digital eGranary no están familiarizados con el uso de Internet, WiderNet Project contrata bibliotecarios en todo el mundo para ayudar a los socios a encontrar recursos específicos. La interfaz de eGranary incluye una búsqueda de palabras que potencian Lucene y Solr ; un catálogo de acceso público en línea que VuFind fondos, que contiene más de 60.000 registros; y decenas de expertos en portales de todo el mundo se desarrollan de forma cooperativa.
Desde 2010, la Biblioteca digital eGranary incluye funciones interactivas de Web 2.0 en su Plataforma de información comunitaria. Gracias a una generosa subvención de Intel Corporation en 2010, la Plataforma de información comunitaria se desarrolló para permitir a los usuarios crear y compartir su propio contenido a través de tecnologías como editores web integrados, seguridad LDAP , Moodle , WordPress , MySQL , PHP , Drupal , y otros. Los suscriptores pueden configurar sitios web ilimitados en su servidor y utilizar software integrado gratuito para crear páginas web, cargar archivos y compartir información local entre ellos.
Contrato social
Uno de los principios rectores de la Biblioteca digital eGranary es que el contenido no debe venderse con fines de lucro. El Proyecto WiderNet se compromete a hacerlo con los autores y editores cuando solicitan su permiso y cada institución suscriptora firma un acuerdo de licencia que indica que pondrán el contenido a disposición de sus usuarios a través de sus redes de área local.
Para construir un servicio confiable y autosuficiente, el Proyecto WiderNet ha desarrollado un modelo comercial que tiene como objetivo cubrir los costos de desarrollo y programas continuos a través de subvenciones, donaciones, programas de capacitación patrocinados y voluntarios. Hasta ahora, la organización ha recaudado y gastado más de $ 1,200,000 en 15 años para desarrollar, probar y promover el concepto. Voluntarios de todo el mundo han invertido más de 30.000 horas para ayudar con la programación de computadoras, recopilando y organizando nuevos recursos, creando portales y planes de estudio, y construyendo y distribuyendo nuevas bibliotecas.
Mientras que las subvenciones y los obsequios financian el desarrollo de nuevas funciones, los suscriptores compran unidades de eGranary a una tarifa altamente subsidiada, lo suficiente para recuperar los costos de producción sin obtener ganancias. Los suscriptores cubren los costos de la bibliotecología básica; los costos de compra, prueba y preparación del equipo; los costos de transacción (como marketing, licencias y contabilidad); y los costos de brindar soporte técnico continuo y actualizaciones de software.
Varios revendedores de valor agregado integran la Biblioteca digital eGranary en sus ofertas. Además, jóvenes emprendedores de países en desarrollo se han unido al programa Field Associate del Proyecto WiderNet, que ofrece instalación y capacitación en el lugar en sus países.
Dado que no incurren en costos de ancho de banda, algunos suscriptores comparten su eGranary a través de redes inalámbricas para crear bibliotecas públicas inalámbricas gratuitas, o esferas de conocimiento, en sus comunidades.
Colaboradores
La Biblioteca digital eGranary representa los esfuerzos colectivos de miles de autores, editores, programadores, bibliotecarios, instructores y estudiantes de todo el mundo. Algunos de los muchos autores y editores que han otorgado permiso para distribuir sus obras a través de la Biblioteca digital eGranary incluyen Wikipedia , Khan Academy , TED, los Centros para el Control de Enfermedades , la Universidad de Columbia , la Universidad de Cornell , MIT OpenCourseWare , UNESCO , el Banco Mundial , la Fundación Hesperian y la Organización Mundial de la Salud .
Investigar
Hay varias publicaciones de investigación sobre eGranary, principalmente de dos académicos y sus colegas, cada uno de los cuales representa diferentes focos de investigación. Cliff Missen y sus colegas han escrito varios artículos que se centran en la contribución de eGranary a la configuración de ancho de banda bajo, especialmente en África. Su investigación incluye una descripción general de cómo eGranary puede proporcionar páginas web y archivos multimedia a áreas de escasos recursos y contrarrestar los desafíos del ancho de banda bajo, además de ser un experimento para crear metadatos a través de la catalogación colectiva . [3] [4] [5]
Bonny Norton y sus colegas de una biblioteca comunitaria rural en Uganda llevan a cabo otra área de trabajo académico en eGranary. Su investigación analiza las identidades de los usuarios de la biblioteca de estudiantes y profesores a la luz de su uso de eGranary, que había sido donado a la biblioteca. EGranary brindó a los estudiantes usuarios una nueva gama de identidades para elegir, y las identidades de los estudiantes a cargo de eGranary evolucionaron a medida que pasaron de ser nuevos a ser usuarios expertos. El eGranary también se abrió a identidades imaginadas en el futuro, como las relacionadas con el trabajo con tecnología. Los maestros fueron positivos y desarrollaron sus habilidades tecnológicas, pero también reconocieron algunos desafíos. [6] [7] [8]
Ver también
- Tecnología informática para áreas en desarrollo
- Creative Commons
- Contenido abierto
Referencias
- ^ "WiderNet: nuestra historia" .
- ^ artículo de Newsblaze África, India, Bangladesh, Azerbaiyán, Haití obtienen la Biblioteca digital eGranary publicada en 2007
- ^ Missen, Cliff (2005). "Internet en una caja: la biblioteca digital eGranary sirve a los académicos que carecen de ancho de banda de Internet". Nueva revisión de las redes de información . 11 (2): 193-199. doi : 10.1080 / 13614570600573367 .
- ^ Miner, Edward A .; Missen, Cliff (2005). " " Internet in a Box ": aumentar el ancho de banda con la biblioteca digital eGranary". Africa Today . 2 (52): 21–37. doi : 10.1353 / en 2006.0012 .
- ^ Maron, Deborah; Missen, Cliff; Greenberg, Jane (2014). " " Lo-Fi a Hi-Fi ": un nuevo enfoque de metadatos en el tercer mundo con la biblioteca digital eGranary" . Conferencia internacional de DCMI sobre aplicaciones Dublin Core y metadatos : 37–42.
- ^ Norton, Bonny (2014). "8". En Sanford, Kathy; Rogers, Theresa; Kendrick, Maureen (eds.). eGranary e identidades digitales de la juventud de Uganda . Saltador. págs. 111-127. ISBN 978-981-4451-02-4.
- ^ Norton, Bonny; Williams, Carrie-Jane (2012). "Identidades digitales, inversiones de estudiantes y eGranary como recurso colocado". Lengua y Educación . 26 (4): 315–329. doi : 10.1080 / 09500782.2012.691514 .
- ^ Norton, Bonny; Temprano, Margaret; Tembe, Juliet (2010). "eGranary como recurso digital en Uganda: conclusiones preliminares" (PDF) . Actas de la Séptima Conferencia Internacional sobre Actitudes Culturales hacia la Tecnología y la Comunicación : 35–41.[ enlace muerto permanente ]
enlaces externos
- La biblioteca digital eGranary
- Video explicativo de eGranary
- La biblioteca digital eGranary
- El proyecto WiderNet
- Mapa de Google de ubicaciones de eGranary
- Fundación Hewlett
- Computadoras para África
- Intercambio mundial de computadoras
- "La solución de eGranary al problema del acceso a Internet". La Revista de Asuntos Humanitarios
- "eGranary: meter Internet en una caja y enviarlo a las escuelas de África". Blog de EduTech, Banco Mundial.
- "Acceso global a la información sobre el envejecimiento y el portal de envejecimiento saludable de gerontología". Lisa Skemp, Ji Woon Ko, Cliff Missen, Diane Peterson. La Revista de Enfermería Gerontológica 2011 Vol. 37, número 1
- "El impacto del uso del granero electrónico en las actividades académicas de los estudiantes de pregrado de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Jos: un estudio de caso". Nwokedi, VC, Ogundare, Taiwo diciembre de 2008
- "eGranary como recurso digital en Uganda: hallazgos preliminares". Bonny Norton , Margaret Early y Juliet Tembe, Proceedings Cultural Attitudes Towards Communication and Technology 2010, Murdoch University, Australia, páginas 35–41.
- "eGranary, la alfabetización digital y las identidades de los estudiantes de Uganda". Carrie Jane Williams. Tesis. Universidad de Columbia Británica (Vancouver). Agosto de 2009
- "Internet en una caja: aumentar el ancho de banda con la biblioteca digital eGranary". Missen, C., Miner, EA Africa Today, vol. 52, número 2, páginas 21-37. 2006
- Comerciante "El papel de la tecnología de la información y las comunicaciones" , JA, Cook, TM, Missen, CC Bulletin de la Organización Mundial de la Salud, vol. 85, Núm. 12, página 970.2007
- "Proyectar una red más amplia: mejorar el acceso a la literatura médica en los países en desarrollo". Roberts, LR, Missen, C., Grimes, GC Mayo Clinic Proceedings, vol. 82, Núm. 7, páginas 846-848. 2007
- "Entrega de bienes: cómo los proyectos centrados en Internet pueden estresar a las universidades africanas". Missen, C. Innovación. Vol. 34, número 45.2007