Internacional de la Educación (IE) es una federación sindical internacional (FSI) de los maestros ' sindicatos que consta de 401 organizaciones miembros en 172 países y territorios que representa a más de 30 millones de trabajadores de la educación desde preescolar hasta la universidad . Esto la convierte en la federación sindical global sectorial más grande del mundo. [ cita requerida ]
Internacional de la educación | |
Fundado | 1992 |
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Sede | Bruselas , Bélgica |
Localización |
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Miembros | 30 millones en 172 países y territorios (2016) [1] |
Gente clave | Susan Hopgood , presidenta; [2] David Edwards, [3] Secretario General. |
Sitio web | www |
Introducción
La Internacional de la Educación es la voz de los profesores y otros empleados de la educación en todo el mundo. Promueve el principio de que la educación de calidad, financiada con fondos públicos, debe estar disponible para todos los estudiantes en todos los países, independientemente de su raza. La Internacional de la Educación aboga por la equidad en la sociedad trabajando para combatir la xenofobia y el racismo, y desafiando la discriminación por motivos de género, orientación sexual, situación socioeconómica y origen o características raciales o étnicas. Además, la Internacional de la Educación ayuda al desarrollo de organizaciones democráticas independientes para representar a los maestros y otros empleados de la educación que representan y promueven los intereses de los maestros y otros empleados de la educación a nivel internacional. La organización también trabaja con otras federaciones mundiales de sindicatos para promover y lograr la solidaridad en la educación.
Historia
Antes de la década de 1950, los sindicatos de profesores y otros sectores de la educación desempeñaban un papel escaso en las federaciones sindicales internacionales. En 1912, se estableció en Bélgica el Comité Internacional de Federaciones Nacionales de Docentes de Escuelas Secundarias Públicas . Internacionalmente, fue conocido como FIPESO, un acrónimo derivado de su nombre francés: The Federation Internationale des Professeurs de l'Enseignement Secondaire Officiel. En 1923, la Asociación Nacional de Educación (NEA) fundó la Federación Mundial de Asociaciones de Educación (WFEA) en San Francisco . Luego, en 1926, se formó la Federación Internacional de Asociaciones de Maestros (IFTA). El mismo año, se estableció la Secretaría de Comercio Internacional de Docentes (ITST), una agrupación de sindicatos de docentes afiliados a la Federación Internacional de Sindicatos (IFTU). Pero pocas de estas organizaciones obtuvieron membresía de cualquier tamaño, se unieron a la Organización Internacional del Trabajo (OIT) o demostraron tener influencia. Muchos eran internacionales solo de nombre, y la membresía generalmente provenía de algunas naciones europeas. A excepción de la WFEA (que estaba dominada por la NEA), la mayoría dejó de funcionar durante la Segunda Guerra Mundial . [4]
Una reorganización significativa del movimiento sindical internacional se produjo a raíz de la Segunda Guerra Mundial. La Federación Sindical Mundial (FSM) se fundó en octubre de 1945 para reunir a los sindicatos de todo el mundo en una sola organización internacional. Pero varias federaciones laborales occidentales conservadoras, en particular la Federación Estadounidense del Trabajo (AFL), sintieron que los sindicatos de los países comunistas estaban dominados por el gobierno. Se temía que su inclusión condujera al dominio de la FSM por parte de la Unión Soviética . En 1949, la AFL y otros sindicatos formaron la Confederación Internacional de Sindicatos Libres (CIOSL), una organización internacional que rechazaba los sindicatos comunistas o dirigidos por comunistas.
Los centros de comercio de educación internacional también se reorganizaron. La WFEA amplió su membresía y pasó a llamarse Organización Mundial de la Profesión Docente (WOTP) en 1946. El mismo año, la ITST se afilió a la FSM. Pero la división sobre el comunismo en la FSM también afectó a las secretarías internacionales de educación. En 1948, varios sindicatos de docentes socialistas y comunistas formaron la Federación Mundial de Sindicatos de Docentes (conocida como FISE por su título francés, Fédération Internationale Syndicale de l'Enseignement) en Budapest . La mayoría de los sindicatos nacionales de docentes no comunistas se negaron a unirse al FISE. IFTA, FIPESO y FISE formaron un grupo de enlace, el Comité Conjunto de Federaciones Internacionales de Docentes, el mismo año. Pero el WOTP, dominado por los estadounidenses, se negó a unirse. En 1951, tras la escisión de la FSM y la creación de la CIOSL anticomunista, se crearon dos nuevas secretarías internacionales de educación. WOTP, FIPESO e IFTA formaron la Confederación Mundial de Organizaciones de la Profesión Docente (WCOTP). La AFL (principal patrocinador de la CIOSL) y su sindicato de maestros (la Federación Estadounidense de Maestros ) presionaron a la CIOSL para que formara su propia secretaría internacional para competir con la mucho más liberal WCOTP. La conservadora y decididamente anticomunista Federación Internacional de Sindicatos de Maestros Libres (IFFTU) se creó el mismo año que la CMOPE. Mientras tanto, el FISE se afilió a la FSM. [4] [5] [6]
La IFFTU siguió siendo la organización mucho más pequeña hasta mediados de la década de 1970. Aunque tanto la CMOPE como la IFFTU ganaron miembros durante los siguientes 25 años, en 1976 la IFFTU representaba a sindicatos con solo 2,3 millones de miembros, mientras que la CMOPT representaba a sindicatos con más de 20 millones de miembros. [7] La CMOPE trabajó en estrecha colaboración con las Naciones Unidas , la UNESCO y la OIT para estudiar los problemas de los docentes en todo el mundo y centró gran parte de su atención en África y Asia. Durante los primeros 15 años de su existencia, la CMOPE trabajó intensamente en un proyecto de instrumento de la UNESCO que crearía un consenso sobre el estatus, los salarios y las protecciones que deberían tener los docentes. El documento final, "Recomendación sobre la condición de los docentes", fue adoptado por la UNESCO el 5 de octubre de 1966. [4]
La IFFTU y WCOTP siguieron siendo fuertes rivales, y las políticas y acciones de cada organización a menudo reflejaban la rivalidad entre la NEA y la AFT (que eran los miembros más importantes de sus respectivas secretarías). Pero el aumento repentino del número de miembros de la AFT en las décadas de 1960 y 1970 mejoró significativamente las cifras de miembros de la IFFTU. Un alejamiento de las opiniones políticas radicales por parte de varios sindicatos de educación europeos, africanos y asiáticos llevó a varias organizaciones nacionales a desafiliarse de la CMOPE y unirse a la IFFTU. [4] [5] [6] [8]
El 26 de enero de 1993, la CMOPE y la IFFTU se fusionaron en una convención en Estocolmo para formar la Internacional de la Educación. La membresía más fuerte de la IFFTU a expensas de la CMOPE llevó a ambas organizaciones a ver la fusión como una solución al conflicto y la competencia continuos, y la fusión fue fuertemente defendida por el presidente de la AFT, Albert Shanker . El colapso del bloque comunista soviético también ayudó a eliminar las diferencias políticas persistentes entre los dos grupos (así como la razón de la existencia de la IFFTU). La fusión se propuso por primera vez en 1985, las conversaciones se hicieron serias en 1988 y la fusión se logró cinco años después. Shanker fue elegido presidente fundador de la IE. [9] [10]
Estructura
La Internacional de la Educación es una organización democrática que se rige por un Congreso Mundial. Puede pertenecer cualquier organización nacional compuesta predominantemente por profesores y / o empleados de la educación. [11] Cada miembro tiene derecho a al menos un delegado (hasta un máximo de 50 delegados) por cada 10.000 miembros o fracción de los mismos. Sin embargo, los derechos de voto son más amplios que los de los delegados. Cada miembro con hasta 5,000 miembros recibe un voto, pero las organizaciones con más de 5,000 miembros reciben un voto adicional por cada 5,000 miembros. No hay límite en el número de votos que puede emitir una organización miembro. Para organizaciones grandes (como las de Estados Unidos, Canadá y Europa), esto significa que cada delegado puede emitir decenas o incluso cientos de votos. [12] Un Congreso Mundial compuesto por delegados se reúne cada tres años, [13] en un lugar establecido por la Junta Ejecutiva. [14] El Congreso Mundial elige al Presidente, los Vicepresidentes, el Secretario General y los miembros de la Junta Ejecutiva; determina las políticas y el programa de la organización; y adopta el presupuesto y fija las cuotas de membresía. [15]
Una Junta Ejecutiva gobierna la organización entre reuniones del Congreso Mundial. Además del presidente y cinco vicepresidentes, la Junta Ejecutiva tiene dos miembros adicionales de la Junta elegidos de cada región, nueve miembros generales y el Secretario General. Al menos un miembro de cada región debe ser mujer. [16] El mandato de un miembro de la Junta es de tres años (el tiempo entre Congresos Mundiales) y los miembros están limitados a dos mandatos consecutivos. [17] La Junta se reúne al menos una vez al año. [18]
Hay siete oficiales de la IE. El presidente es el funcionario principal y el portavoz de la organización. El Secretario General es el principal funcionario ejecutivo y tiene la supervisión diaria de la IE. La constitución de la IE establece cinco regiones geográficas, [19] y cada región está representada por un vicepresidente. Al menos tres de los seis cargos no ejecutivos (por ejemplo, presidente y vicepresidente) deben ser mujeres. [16] Los funcionarios y el Secretario General deben reunirse al menos una vez al año, entre las reuniones de la Junta Ejecutiva. [18]
Las operaciones diarias de la IE son supervisadas por una Secretaría. La Secretaría está dirigida por un Secretario General Adjunto designado por la Junta Ejecutiva en consulta con el Secretario General. [20] La Secretaría de la IE tiene su sede en Bruselas , Bélgica . Las oficinas regionales están ubicadas en lo siguiente:
- África: Accra , Ghana
- Asia y el Pacífico: Kuala Lumpur , Malasia y Fiji - El Consejo de Educación del Pacífico (COPE)
- Europa: Bruselas , Bélgica
- América Latina: San José, Costa Rica
- América del Norte y el Caribe: Santa Lucía . [6]
La constitución de la IE también establece estructuras regionales en gran medida autónomas para realizar el trabajo apropiado para cada región geográfica. Cada organismo regional adopta su propia constitución y estatutos (aunque estos deben estar de acuerdo con la constitución de la IE), celebra sus propios congresos y reuniones, establece cuotas y presupuestos y ejecuta programas. [21]
La IE está afiliada a la Confederación Sindical Internacional y disfruta de relaciones formales de asociación con la UNESCO, incluida la Oficina Internacional de Educación (OIE), y tiene estatus consultivo en el Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas (ECOSOC). [10]
Objetivos principales
Los principales objetivos de la Internacional de la Educación son:
- promover la causa de las organizaciones de maestros y empleados de la educación;
- promover la paz, la democracia, la justicia social y la igualdad mediante el desarrollo de la educación y la fuerza colectiva de los profesores y empleados de la educación;
- buscar y mantener el reconocimiento de los derechos sindicales de los trabajadores en general y de los docentes y empleados de la educación en particular;
- mejorar las condiciones de trabajo y los términos de empleo de los maestros y empleados de la educación, y promover su estatus profesional en general, mediante el apoyo a las organizaciones miembros;
- apoyar y promover las libertades profesionales de los docentes y empleados de la educación y el derecho de sus organizaciones a participar en la formulación e implementación de políticas educativas;
- Promover el derecho a la educación de todas las personas en el mundo, sin discriminación, a través del establecimiento y la protección de sistemas educativos abiertos, financiados y controlados con fondos públicos, e instituciones académicas y culturales, orientadas al desarrollo democrático, social, cultural y económico de la sociedad. y la preparación de todos los ciudadanos para la participación activa y responsable en la sociedad;
- promover las condiciones políticas, sociales y económicas necesarias para la realización del derecho a la educación en todas las naciones;
- fomentar un concepto de educación orientado a la comprensión y la buena voluntad internacionales, la salvaguardia de la paz y la libertad y el respeto de la dignidad humana ;
- combatir todas las formas de racismo y de prejuicios o discriminación en la educación y la sociedad por motivos de género, estado civil, orientación sexual, edad, religión, opinión política, condición social o económica u origen nacional o étnico;
- prestar especial atención al desarrollo del papel de liderazgo y la participación de las mujeres en la sociedad;
- fomentar la solidaridad y la cooperación mutua entre las organizaciones miembros;
- fomentar a través de sus organizaciones relaciones más estrechas entre profesores y empleados de la educación en todos los países y en todos los niveles de la educación;
- Promover y ayudar en el desarrollo de organizaciones independientes y democráticas de maestros y empleados de la educación, particularmente en aquellos países donde las condiciones políticas, sociales, económicas o de otro tipo impiden la aplicación de sus derechos humanos y sindicales, el avance de sus términos y condiciones laborales. condiciones y mejora de los servicios educativos;
- promover la unidad entre todos los sindicatos independientes y democráticos tanto dentro del sector educativo como con otros sectores; y contribuir así a un mayor desarrollo del movimiento sindical internacional.
Campañas
La Internacional de la Educación ha hecho campaña por la liberación del líder del sindicato de docentes de Bahréin, Mahdi 'Issa Mahdi Abu Dheeb. La campaña está alojada en LabourStart . [22]
Liderazgo
Secretarios generales
- 1992: Fred van Leeuwen
- 2018: David Edwards
Presidentes
- 1992: Albert Shanker
- 1993: Mary Hatwood Futrell
- 2004: Thulas Nxesi
- 2009: Susan Hopgood
Ver también
- Día mundial de los docentes
Notas
- ^ "Internacional de la educación" . Consultado el 9 de agosto de 2016 .
- ^ Susan Hopgood es también secretaria general de la Unión de Educación de Australia .
- ^ "David Edwards (Secretario General)" . Internacional de la Educación . Consultado el 12 de noviembre de 2018 .
- ^ a b c d Towsley, '' La historia de la Recomendación de 1966 de la UNESCO / OIT sobre la situación de los docentes '', 1991
- ^ a b Docherty, Diccionario histórico del trabajo organizado, 2004.
- ^ a b c Guthrie, Enciclopedia de la educación, 2002.
- ^ Informes cuadrienales ...: Addendum, Comité de Organizaciones No Gubernamentales, Naciones Unidas, 20 al 31 de marzo de 1995.
- ^ Rütters, "Secretarías de comercio internacional - Orígenes, desarrollo, actividades", Organizaciones sindicales internacionales, sin fecha.
- ^ "Albert Shanker, 1928-1997", American Teacher, abril de 1997.
- ^ a b Osava, "Maestros del mundo: unidos y mal pagados", Inter Press Service, 26 de julio de 2004.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 4, "Membresía". El artículo 5 estipula que un "Comité de Expertos" designado por el Consejo Ejecutivo de la IE puede examinar a los posibles miembros para asegurarse de que el solicitante cumple las condiciones de membresía establecidas en el artículo 4.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 5, f.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 5, j.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 5, i.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 5, b.
- ^ a b Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 10, c.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 10, d.
- ^ a b Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 10, i.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 13, a.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 12.
- ^ Constitución de la Internacional de la Educación, artículo 13.
- ^ http://www.labourstart.org/cgi-bin/solidarityforever/show_campaign.cgi?c=1247 [ enlace muerto permanente ]
Referencias
- "Albert Shanker, 1928-1997". Maestro estadounidense. Abril de 1997.
- Docherty, James. Diccionario histórico del trabajo organizado. 2d ed. Lanham, Maryland: Scarecrow Press, 2004. ISBN 0-8108-4911-9
- Constitución de la Internacional de la Educación. Sin cita. Consultado el 30 de septiembre de 2007.
- Guthrie, James W., ed. Enciclopedia de la educación. 2d ed. Nueva York: MacMillan Reference Books, 2002. ISBN 0-02-865594-X
- Osava, Mario. "Maestros del mundo: unidos y mal pagados". Servicio Inter Press. 26 de julio de 2004.
- Informes Quadrenniel sobre las actividades de las organizaciones no gubernamentales reconocidas como entidades consultivas por el Consejo Económico y Social, Categorías I y II. Informes cuadrienales, 1990-1993: Addendum. Informe presentado por conducto del Secretario General de conformidad con la resolución 1296 (XLIV) del Consejo Económico y Social, de 23 de mayo de 1968. Comité de Organizaciones No Gubernamentales. Naciones Unidas. 20 al 31 de marzo de 1995.
- Rütters, Peter. "Secretarías de Comercio Internacional - Orígenes, Desarrollo, Actividades". En Organizaciones Sindicales Internacionales: Inventario del Archivo de la Socialdemocracia y Biblioteca de la Friedrich-Ebert-Stiftung. Peter Rütters, Michael Schneider, Erwin Schweißhelm y Rüdiger Zimmermann, eds. Bonn, Alemania: Friedrich-Ebert-Stiftung, sin fecha. Consultado el 30 de septiembre de 2007.
- Towsley, Lona. La historia de la Recomendación de 1966 de la UNESCO / OIT sobre la situación de los docentes. Morges, Suiza: Confederación Mundial de Organizaciones de la Profesión Docente, 1991.
enlaces externos
- Sitio web de la Internacional de la Educación
- Sitio web regional africano de la Internacional de la Educación
- Sitio web regional de la Internacional de la Educación para Asia y el Pacífico
- Sitio web regional de Europa de la Internacional de la Educación
- Sitio web regional de la Internacional de la Educación para América Latina
- Internacional de la Educación América del Norte - Sitio web del Caribe
- Educación internacional: ¿Sigue siendo posible la educación de posgrado gratuita en Europa?