Ellis Paul Torrance (8 de octubre de 1915 [1] - 12 de julio de 2003) fue un psicólogo estadounidense de Milledgeville, Georgia .
Después de completar su licenciatura en Mercer University , Torrance obtuvo una maestría en la Universidad de Minnesota y luego un doctorado en la Universidad de Michigan . Su carrera docente abarcó desde 1957 hasta 1984. Primero, enseñó en la Universidad de Minnesota y luego en la Universidad de Georgia , donde se convirtió en profesor de Psicología de la Educación en 1966.
Torrance es mejor conocido por su investigación en creatividad . Sus principales logros incluyen 1.871 publicaciones: 88 libros; 256 partes de libros o volúmenes cooperativos; 408 artículos de revistas; 538 informes, manuales, pruebas, etc .; 162 artículos en diarios o revistas de divulgación; 355 ponencias de conferencias; y 64 prólogo o prefacios. [2] También creó el Programa Internacional de Solución de Problemas Futuros , el Modelo de Currículo de Incubación y las Pruebas Torrance de Pensamiento Creativo.
Pruebas de Torrance de pensamiento creativo
Hipótesis de umbral
Ha habido un debate en la literatura psicológica sobre si la inteligencia y la creatividad son parte del mismo proceso (la hipótesis conjunta) o representan procesos mentales distintos (la hipótesis disjunta).
Los intentos de evidencia de observar las correlaciones entre la inteligencia y la creatividad desde la década de 1950 en adelante, por autores como Barron, Guilford o Wallach y Kogan, sugirieron regularmente que las correlaciones entre estos conceptos eran lo suficientemente bajas como para justificar su tratamiento como conceptos distintos. Algunos investigadores creen que la creatividad es el resultado de los mismos procesos cognitivos que la inteligencia, y que solo se juzga como creatividad en términos de sus consecuencias, es decir, cuando el resultado de los procesos cognitivos produce algo nuevo, una visión que Perkins ha denominado la hipótesis de "nada especial".
Un modelo muy popular es lo que se conoce como "la hipótesis del umbral", propuesto por Torrance, que sostiene que, en una muestra general, habrá una correlación positiva entre puntajes bajos de creatividad e inteligencia, pero no habrá correlación. encontrado con puntuaciones más altas. La investigación sobre la hipótesis del umbral, sin embargo, ha producido resultados mixtos que van desde el apoyo entusiasta hasta la refutación y el rechazo.
Legado
En 1984, la Universidad de Georgia estableció el Centro Torrance para el Desarrollo de la Creatividad y el Talento.
Un número especial [ ¿cuál? ] de Creativity Research Journal (editado invitado por James C. Kaufman y John Baer) se dedicó a su honor y memoria. La Asociación Nacional para Niños Dotados ha designado una conferencia especial dedicada a Torrance en uno de sus grupos de interés.
Ver también
Biografía
- Torrance, EP (1974). Pruebas de Torrance de pensamiento creativo . Scholastic Testing Service, Inc.
- Millar, GW (2007). E. Paul Torrance, "El hombre de la creatividad": una biografía autorizada . ISBN 978-1-56750-165-0.
Referencias
- ^ "Colección de E. Paul Torrance en Georgia College" . Archivado desde el original el 3 de enero de 2014.
- ^ Spilman, Karen (2002). "Documentos de E. Paul Torrance, 1957-1967" . Archivos de la Universidad de Minnesota.
enlaces externos
- Centro Torrance para la Creatividad y el Desarrollo del Talento
- Documentos de E. Paul Torrence , Archivos de la Universidad, Universidad de Minnesota - Ciudades Gemelas