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La economía del conocimiento (o economía basada en el conocimiento) es un sistema económico en el que la producción de bienes y servicios se basa principalmente en actividades intensivas en conocimiento que contribuyen a un rápido avance de la innovación técnica y científica , así como a una obsolescencia acelerada . [1] El elemento clave del valor es la mayor dependencia del capital humano y la propiedad intelectual como fuente de ideas , información y prácticas innovadoras . [2]Se requiere que las organizaciones capitalicen este "conocimiento" en su producción para estimular y profundizar el proceso de desarrollo empresarial . Hay menos dependencia de los insumos físicos y los recursos naturales . Una economía basada en el conocimiento se basa en el papel crucial de los activos intangibles dentro del entorno de las organizaciones para facilitar el crecimiento económico moderno . [3]
Una economía del conocimiento cuenta con una fuerza laboral altamente calificada dentro del entorno microeconómico y macroeconómico ; las instituciones y las industrias crean puestos de trabajo que exigen habilidades especializadas para satisfacer las necesidades del mercado global . [4] [5] El conocimiento se considera un insumo adicional al trabajo y al capital . [6] En principio, el capital individual primario de uno es el conocimiento junto con la capacidad de actuar para crear valor económico . [5]
En una economía del conocimiento, los trabajos altamente calificados requieren excelentes habilidades técnicas y habilidades relacionales [7] como la resolución de problemas , la flexibilidad para interactuar con múltiples áreas de disciplina, así como la capacidad de adaptarse a los cambios en lugar de mover o crear objetos físicos en economías convencionales basadas en la fabricación . [8] [9] Una economía del conocimiento contrasta con una economía agraria , en la que la actividad económica principal es la agricultura de subsistencia para la que el principal requisito es el trabajo manual [10] o unEconomía industrializada que presenta una producción en masa en la que la mayoría de los trabajos son relativamente poco calificados . [11]
Una economía del conocimiento enfatiza la importancia de las habilidades en una economía de servicios , la tercera fase del desarrollo económico, también llamada economía postindustrial . Se relaciona con una economía de la información , que enfatiza la importancia de la información como capital no físico, y una economía digital , que enfatiza el grado en que la tecnología de la información facilita el comercio. Para las empresas, la propiedad intelectual , como los secretos comerciales , el material protegido por derechos de autor y los procesos patentados , se vuelven más valiosos en una economía del conocimiento que en épocas anteriores. [12] [13] [14] [15][dieciséis]
La transición de la economía global a una economía del conocimiento [17] [18] [1] [19] [20] [21] [22] también se conoce como la Era de la Información , que da lugar a una sociedad de la información . [23] El término economía del conocimiento se hizo famoso por Peter Drucker como título del Capítulo 12 de su libro The Age of Discontinuity (1969), que Drucker atribuyó al economista Fritz Machlup , originado en la idea de gestión científica desarrollada por Frederick Winslow Taylor. . [24]
Conceptos [ editar ]
Economía basada en el conocimiento y capital humano [ editar ]
Se considera inconcebible un sistema económico que no se base en el conocimiento. [25] Describe el proceso de las actividades de consumo y producción que se satisfacen con la aplicación de la experiencia de los trabajadores - capital intelectual y típicamente representa un nivel significativo de actividades económicas individuales en las economías desarrolladas modernas a través de la construcción de una economía global interconectada y avanzada donde las fuentes de el conocimiento son los contribuyentes críticos. [26]
El concepto actual de "conocimiento" tiene su origen en los estudios históricos y filosóficos de Gilbert Ryle [27] e Israel Scheffler [28], quienes llevaron el conocimiento a los términos " conocimiento procedimental " y " conocimiento conceptual " e identificaron dos tipos de habilidades: " competencias o instalaciones de rutina "y" habilidades críticas "que es el desempeño inteligente; y es más elaborado por Lundvall y Johnson [29] que definieron el "conocimiento" económicamente destacando cuatro categorías amplias:
- Know-what: es el conocimiento sobre " hechos ", presentando la propiedad de la información . Los ejemplos incluyen la población de un país y la evidencia histórica . Como está surgiendo con la revolución de la información , [30] ocupaciones complejas como el derecho y la medicina siguen siendo muy exigentes en cuanto a conocimientos y experiencia en esta categoría.
- Know-why: es el estudio dentro de la mente humana y la sociedad en la base del conocimiento de los principios y leyes del movimiento en la naturaleza. Se trata de la investigación teórica de los campos científico - tecnológico , fundamental para permitir la innovación en el proceso productivo y el desarrollo de productos en áreas como universidades y empresas especializadas . También puede reducir la frecuencia de errores en los procedimientos. [29]
- Saber quién: se refiere a las relaciones sociales específicas y selectivas , es decir, la identificación de las personas clave que conocen las soluciones y pueden desenvolverse en escenarios difíciles. Encontrar a las personas adecuadas puede ser más esencial que conocer los conocimientos científicos básicos para el éxito de la innovación.
- Know-how : es la habilidad y experiencia de un individuo para hacer diferentes tipos de cosas en un nivel práctico. Los individuos comparten experiencias en grupos con prácticas uniformes. Constituye el capital humano de las empresas.
En una economía del conocimiento, el intelectual humano es el motor clave de la mejora económica. Es una economía donde los miembros adquieren, crean, difunden y aplican conocimientos para facilitar el desarrollo económico y social. [31] [32] El Banco Mundial ha hablado de economías del conocimiento asociándolo a un marco de cuatro pilares que analiza los fundamentos de una economía basada en el capital humano:
- Una fuerza laboral educada y calificada : El establecimiento de una economía sólida basada en el conocimiento requería que los trabajadores tuvieran la capacidad de aprender y aplicar continuamente sus habilidades para construir y practicar el conocimiento de manera eficiente.
- Una infraestructura de información densa y moderna : es de fácil acceso a los recursos de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) con el fin de superar la barrera del alto costo de transacción , y facilitar la efectividad en la interacción, difusión y procesamiento de los recursos de información y conocimiento.
- Un sistema de innovación eficaz : un gran nivel de innovación dentro de las empresas, industrias y países para mantenerse al día con la última tecnología global e inteligencia humana para utilizarla en la economía nacional.
- Régimen institucional que apoya incentivos para el emprendimiento y el uso del conocimiento: Un sistema económico debe ofrecer incentivos que permitan una mayor eficiencia en la movilización y asignación de recursos, junto con el fomento del emprendimiento.
El avance de una economía basada en el conocimiento ocurrió cuando las economías globales promueven cambios en la producción material, junto con la creación de un rico mecanismo de teorías económicas después de la Segunda Guerra Mundial que tienden a integrar la ciencia, la tecnología y la economía. [33]
Peter Drucker discutió la economía del conocimiento en el libro The Effective Executive 1966 , [24] [34] donde describió la diferencia entre los trabajadores manuales y los trabajadores del conocimiento. El trabajador manual, es el que trabaja con sus propias manos y produce bienes y servicios. Por el contrario, el trabajador del conocimiento trabaja con la cabeza en lugar de las manos y produce ideas, conocimiento e información.
Las definiciones en torno al "conocimiento" se consideran vagas en términos de formalización y modelado de una economía del conocimiento, ya que es un concepto más bien relativo. Por ejemplo, no hay pruebas ni consideraciones suficientes sobre si la " sociedad de la información " podría servir o actuar como " sociedad del conocimiento " indistintamente. La información en general no equivale al conocimiento. Su uso depende de las preferencias individuales y grupales que son "dependientes de la economía". [35] La información y el conocimiento juntos son recursos de producción que pueden existir sin interactuar con otras fuentes. Recursosson altamente independientes entre sí en el sentido de que si se conectan con otros recursos disponibles, se transfieren inmediatamente a factores de producción ; y los factores de producción están presentes solo para interactuar con otros factores. Se dice entonces que el conocimiento asociado con la información intelectual es un factor de producción en la nueva economía que se distingue de los factores de producción tradicionales. [31]
Evolución [ editar ]
Desde los primeros días de los estudios económicos, aunque los economistas reconocieron el vínculo esencial entre el conocimiento y el crecimiento económico , todavía se identificaba solo como un elemento complementario de los factores económicos. La idea subyacente se ha transformado en los últimos años cuando la nueva teoría del crecimiento elogió el conocimiento y la tecnología para mejorar la productividad y el avance económico. [15] [16] [25] [31] [33] [36]
Hasta ahora, la sociedad desarrollada ha pasado de una economía basada en la agricultura , es decir, la era preindustrial donde la economía y la riqueza se basan principalmente en la agricultura, a una economía industrial donde el sector manufacturero estaba en auge. A mediados de la década de 1900, las economías mundiales se movieron hacia un sistema postindustrial o de producción en masa , donde es impulsada por el sector de servicios que genera mayor riqueza que la industria manufacturera; Hasta finales de los años 1900 y 2000, la economía del conocimiento surgió con los aspectos más destacados del poder del conocimiento y el sector del capital humano, y ahora está marcada como la última etapa de desarrollo en la reestructuración económica mundial .[12] [36] En las últimas décadas del siglo XX, la economía del conocimiento se asoció en gran medida con sectores basados en industrias de alta tecnología e investigación intensiva como resultado del aumento constante de la demanda deinnovacionessofisticadas basadas en la ciencia . [33] La economía del conocimiento opera de manera diferente al pasado, ya que ha sido identificada por los trastornos (a veces denominados la revolución del conocimiento ) en las innovaciones tecnológicas y la necesidad competitiva global de diferenciarse con nuevos bienes y servicios , y procesos que se desarrollan a partir de la comunidad de investigadores. (es decir, factores de I + D , universidades ,laboratorios , institutos educativos ). [16] [37] Thomas A. Stewart [38] señala que así como la revolución industrial no acabó con la agricultura porque la gente tiene que comer, es poco probable que la revolución del conocimiento acabe con la industria porque la sociedad sigue demandando bienes y servicios físicos. . .
Para las economías modernas del conocimiento, especialmente los países desarrollados , la información y el conocimiento siempre han adquirido una enorme importancia en el desarrollo de la economía tradicional o industrial, en particular para el uso eficiente de los factores de producción . Los propietarios de los factores de producción deben poseer y dominar la información y los conocimientos para aplicarlos durante la actividad económica. [31] En la economía del conocimiento, la mano de obra especializada se caracteriza por tener conocimientos informáticos y estar bien capacitada para manejar datos, desarrollar algoritmos y modelos simulados e innovar en procesos y sistemas. [37] [39]El profesor de la Escuela de Negocios de Harvard, Michael Porter , afirma que la economía actual es mucho más dinámica y que la noción convencional de ventajas comparativas dentro de una empresa ha cambiado y es menos relevante que la idea predominante de ventajas competitivas que se basa en "hacer un uso más productivo de los insumos, lo que requiere una innovación continua ". [40] Como tal, las carreras técnicas STEM , incluidos los informáticos , ingenieros , químicos , biólogos , matemáticos e inventores científicosverá una demanda continua en los próximos años. El profesor Porter sostiene además que un clúster bien situado (es decir, concentraciones geográficas de empresas e instituciones interconectadas en un campo en particular) es vital para las economías globales, conecta local y globalmente con industrias vinculadas , fabricantes y otras entidades que están relacionadas por habilidades, tecnologías y otros insumos comunes. Por tanto, el conocimiento es el catalizador y el tejido conjuntivo de las economías modernas. [40] Ruggles y Holtshouse [41] argumentan que el cambio se caracteriza por una dispersión del poder y por gerentes que lideran empoderando a los trabajadores del conocimiento para contribuir y tomar decisiones.
Con el agotamiento de los recursos naturales de la Tierra, la necesidad de infraestructura verde, una industria de logística obligada a entregas justo a tiempo , la creciente demanda global, la política regulatoria gobernada por resultados de desempeño y una serie de otros elementos de alta prioridad se le da al conocimiento; y la investigación se vuelve primordial. El conocimiento proporciona la experiencia técnica, la resolución de problemas, la medición y evaluación del desempeño y la gestión de datos necesarios para la escala global interdisciplinaria y transfronteriza de la competencia actual. [42]
Entre muchos otros ejemplos mundiales de la economía del conocimiento se encuentran: Silicon Valley en California; ingeniería aeroespacial y automotriz en Munich , Alemania; biotecnología en Hyderabad , India; electrónica y medios digitales en Seúl , Corea del Sur; industria petroquímica y energética en Brasil. Muchas otras ciudades y regiones intentan seguir un paradigma de desarrollo impulsado por el conocimiento y aumentar su base de conocimientos invirtiendo en instituciones de investigación y educación superior para atraer mano de obra altamente calificada y posicionarse mejor en la competencia global. [43]Sin embargo, a pesar de que las herramientas digitales democratizan el acceso al conocimiento, las investigaciones muestran que las actividades de la economía del conocimiento siguen tan concentradas como siempre en los núcleos económicos tradicionales. [44]
El desarrollo económico prevaleciente y futuro estará muy dominado por las tecnologías y la expansión de la red, en particular en el espíritu empresarial social basado en el conocimiento y el espíritu empresarial en su conjunto. La economía del conocimiento está incorporando la economía de la red , donde el conocimiento relativamente localizado ahora se comparte entre varias redes en beneficio de los miembros de la red en su conjunto, para obtener economías de escala en una escala más amplia y abierta. [31] [45] [46] [36]
Globalización [ editar ]
La rápida globalización de las actividades económicas es uno de los principales determinantes de la economía del conocimiento emergente. Si bien no hay dudas sobre las otras etapas de relativa apertura de la economía mundial, el ritmo y la intensidad predominantes de la globalización carecen de precedentes. [12] [15] Las fuerzas microeconómicas fundamentales son los impulsores significativos de las actividades económicas globalizadoras y las demandas adicionales de inteligencia humana . Fuerzas como la rápida integración del mercado financiero y de capitales mundial desde principios de los años ochenta, que influye esencialmente en cada nivel del país desarrollado. sistemas financieros ; aumento del origen multinacional de los insumos para la producción de bienes y servicios , transferencias de tecnología y flujo de información, etc. [3] [5] [12] [16] [25] [39]
Tecnología [ editar ]
Los requisitos tecnológicos para un sistema nacional de innovación tal como los describe el Instituto del Banco Mundial deben poder difundir un proceso unificado mediante el cual un método de trabajo pueda converger soluciones científicas, tecnológicas y organizativas. [47] Según la definición del Instituto del Banco Mundial, tal innovación permitiría aún más la visión del Instituto del Banco Mundial esbozada en sus Objetivos de Desarrollo del Milenio .
Desafíos para los países en desarrollo [ editar ]
El informe de la Comisión de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo de las Naciones Unidas (UNCSTD, 1997) concluyó que para que los países en desarrollo integren con éxito las TIC y el desarrollo sostenible a fin de participar en la economía del conocimiento, deben intervenir colectiva y estratégicamente. [48] Dicha intervención colectiva sugerida estaría en el desarrollo de políticas nacionales de TIC efectivas que apoyen el nuevo marco regulatorio, promuevan la producción de conocimientos seleccionados y el uso de las TIC y aprovechen sus cambios organizativos para estar en consonancia con los Objetivos de Desarrollo del Milenio.. El informe sugiere además que los países en desarrollo desarrollen las estrategias y políticas de TIC necesarias para las instituciones y los reglamentos, teniendo en cuenta la necesidad de responder a las cuestiones de la convergencia.
Ver también [ editar ]
- Economía de la atención
- Automatización
- Garantía de renta básica
- Economía cognitivo-cultural
- Economía del conocimiento computacional
- Revolución digital
- Economía digital
- Teoría del crecimiento endógeno
- Innovación frugal
- Historia del conocimiento
- Economía de la información
- Era índigo
- Espionaje industrial
- Índice de innovación internacional
- Economía de Internet
- Revolución de la información
- Sociedad de información
- Comercio de conocimientos
- Índice de economía del conocimiento
- Mercado del conocimiento
- Organización del conocimiento
- Conocimiento administrativo
- Mercado del conocimiento
- Política de conocimiento
- Modos de producción de conocimiento
- Sociedad del conocimiento
- Etiquetado de conocimientos
- Transferencia de conocimiento § En la economía del conocimiento
- Cadena de valor del conocimiento
- Economía del aprendizaje
- Sociedad del aprendizaje
- Barrio del conocimiento de Liverpool
- Cola larga
- Economía de red
- Agricultura de precisión
- Tecnologías de mejora de la productividad (histórico)
- Economía púrpura
- Ciudad inteligente
- Procesamiento de información social
- Horas Laborales
Notas [ editar ]
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Enlaces externos [ editar ]
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