Ganador de Langdon | |
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Nació | |
Ocupación | Presidente Thomas Phelan, Instituto Politécnico Rensselaer |
Esposos) | Gail P. Stuart |
Niños | 3 |
Sitio web | [1] [2] [3] |
Langdon Winner (nacido el 7 de agosto 1944) es Thomas Phelan Cátedra de Humanidades y Ciencias Sociales en el Departamento de Ciencia y Tecnología Estudios en el Rensselaer Polytechnic Institute , Troy, Nueva York .
Langdon Winner nació en San Luis Obispo, California el 7 de agosto de 1944. Recibió su BA en 1966, MA en 1967 y Ph.D. en 1973, todo en ciencias políticas en la Universidad de California, Berkeley . Su enfoque principal fue la teoría política.
Ha sido profesor en Leiden , MIT , Universidad de California, Los Ángeles y en la Universidad de California, Santa Cruz . Desde 1985 ha estado en el Instituto Politécnico Rensselaer ; fue profesor invitado en Harvey Mudd College (2000) y Colgate University (2001). En 2010 fue Fulbright Fellow en la Universidad Complutense de Madrid.
Winner vive en el norte del estado de Nueva York. Está casado con Gail P. Stuart y tiene tres hijos. Sus intereses incluyen la ciencia , la tecnología , la cultura popular estadounidense y las teorías de la sostenibilidad .
Winner es conocido por sus artículos y libros sobre ciencia, tecnología y sociedad. También pasó varios años como reportero, crítico de música rock y editor colaborador de la revista Rolling Stone . [1]
En 1980, Winner propuso que las tecnologías encarnan las relaciones sociales, es decir, el poder. [2]A la pregunta que plantea "¿Los artefactos tienen política?", Winner identifica dos formas en que los artefactos pueden tener política. El primero, que involucra arreglos técnicos y orden social, se refiere a cómo la invención, el diseño o la disposición de artefactos o el sistema más grande se convierte en un mecanismo para resolver los asuntos de una comunidad. De esta manera, "trasciende por completo las categorías simples de 'intencionado' y 'no intencionado'", representando "instancias en las que el proceso mismo de desarrollo técnico está tan completamente sesgado en una dirección particular que regularmente produce resultados anunciados como maravillosos avances por algunos intereses sociales. y aplastantes reveses de otros "(Winner, p. 25-6, 1999). Implica que el proceso de desarrollo tecnológico es fundamental para determinar la política de un artefacto;de ahí la importancia de incorporar en él a todos los interesados. (Determinar quiénes son las partes interesadas y cómo incorporarlas son otras preguntas por completo).
La segunda forma en que los artefactos pueden tener política se refiere a los artefactos que se correlacionan con tipos particulares de relaciones políticas, a los que Winner se refiere como artefactos inherentemente políticos (Winner, p. 22, 1999). Distingue entre dos tipos de artefactos inherentemente políticos: los que requieren un sistema sociológico particular y los que son fuertemente compatibles con un sistema sociológico particular (Winner, p. 29, 1999). Se hace una distinción adicional entre las condiciones internas al funcionamiento de un sistema técnico dado y las que son externas a él (Winner, p. 33, 1999). Esta segunda forma en la que los artefactos pueden tener política se puede articular aún más en cuatro `` tipos '' de artefactos: los que requieren un sistema sociológico interno particular, los compatibles con un sistema sociológico interno particular,los que requieren un sistema sociológico externo particular y los compatibles con un sistema sociológico externo particular.
Ciertos rasgos de la tesis de Winner han sido criticados por otros académicos, incluido Bernward Joerges . [3]
Winner contribuyó con el piano y coros para el álbum engañoso The Masked Marauders creado por Rolling Stone . [4] También tocó el piano en " Church Key " de The Revels . [5] [6] Winner también se destaca por haber escrito una crítica negativa de uno de los álbumes más aclamados por la crítica de la década de 1970, After the Gold Rush.
A lo largo de los años, uno de los focos de las críticas de Winner ha sido el uso excesivo de tecnologías en el aula, tanto en las escuelas K-12 como en la educación superior. La crítica de Winner está bien explicada en su artículo "Tecnología de la información y amnesia educativa", [7] y expresada en su conferencia satírica, "La máquina automática del profesor". [8]