Un modelo mental es una explicación del proceso de pensamiento de alguien sobre cómo funciona algo en el mundo real. Es una representación del mundo circundante, las relaciones entre sus diversas partes y la percepción intuitiva de una persona sobre sus propios actos y sus consecuencias. Los modelos mentales pueden ayudar a moldear el comportamiento y establecer un enfoque para resolver problemas (similar a un algoritmo personal ) y realizar tareas.
Un modelo mental es una especie de símbolo interno o representación de la realidad externa, que se supone que juega un papel importante en la cognición , el razonamiento y la toma de decisiones . Kenneth Craik sugirió en 1943 que la mente construye "modelos a pequeña escala" de la realidad que utiliza para anticipar eventos.
Jay Wright Forrester definió los modelos mentales generales como:
La imagen del mundo que nos rodea, que llevamos en la cabeza, es solo un modelo. Nadie en su cabeza imagina todo el mundo, gobierno o país. Solo ha seleccionado conceptos y relaciones entre ellos, y los usa para representar el sistema real (Forrester, 1971).
En psicología, el término modelos mentales se utiliza a veces para referirse a representaciones mentales o simulación mental en general. En otras ocasiones se utiliza para referirse a los modelos y razonamientos mentales y a la teoría del razonamiento del modelo mental desarrollada por Philip Johnson-Laird y Ruth MJ Byrne .
Historia
Se cree que el término modelo mental se originó con Kenneth Craik en su libro de 1943 The Nature of Explanation . [1] [2] Georges-Henri Luquet en Le dessin enfantin (Dibujos infantiles), publicado en 1927 por Alcan, París, argumentó que los niños construyen modelos internos, una visión que influyó, entre otros, en el psicólogo infantil Jean Piaget .
Philip Johnson-Laird publicó Mental Models: Towards a Cognitive Science of Language, Inference and Consciousness en 1983. Ese mismo año, Dedre Gentner y Albert Stevens editaron una colección de capítulos en un libro también titulado Mental Models . [3] La primera línea de su libro explica la idea con más detalle: "Una función de este capítulo es profundizar en lo obvio; las opiniones de las personas sobre el mundo, sobre sí mismas, sobre sus propias capacidades y sobre las tareas que se les pide que realicen. , o los temas que se les pide que aprendan, dependen en gran medida de las conceptualizaciones que aportan a la tarea ". (ver el libro: Modelos mentales ).
Desde entonces, ha habido mucha discusión y uso de la idea en la interacción humano-computadora y la usabilidad por parte de investigadores como Donald Norman y Steve Krug (en su libro Don't Make Me Think ). Walter Kintsch y Teun A. van Dijk , utilizando el término modelo de situación (en su libro Strategies of Discourse Comprehension , 1983), mostraron la relevancia de los modelos mentales para la producción y comprensión del discurso .
Charlie Munger popularizó el uso de modelos mentales multidisciplinarios para tomar decisiones comerciales y de inversión. [4]
Modelos mentales y razonamiento
Una visión del razonamiento humano es que depende de modelos mentales. Desde este punto de vista, los modelos mentales pueden construirse a partir de la percepción, la imaginación o la comprensión del discurso (Johnson-Laird, 1983). Tales modelos mentales son similares a los modelos de los arquitectos o los diagramas de los físicos en que su estructura es análoga a la estructura de la situación que representan, a diferencia de, digamos, la estructura de las formas lógicas utilizadas en las teorías de razonamiento de reglas formales. A este respecto, son un poco como imágenes en la teoría de imágenes del lenguaje descrita por el filósofo Ludwig Wittgenstein en 1922. Philip Johnson-Laird y Ruth MJ Byrne desarrollaron su teoría del modelo mental del razonamiento que asume que el razonamiento depende, no de lógica forma, sino en modelos mentales (Johnson-Laird y Byrne, 1991).
Principios de los modelos mentales
Los modelos mentales se basan en un pequeño conjunto de supuestos fundamentales ( axiomas ), que los distinguen de otras representaciones propuestas en la psicología del razonamiento (Byrne y Johnson-Laird, 2009). Cada modelo mental representa una posibilidad. Un modelo mental representa una posibilidad, capturando lo que es común a todas las diferentes formas en que la posibilidad puede ocurrir (Johnson-Laird y Byrne, 2002). Los modelos mentales son icónicos, es decir, cada parte de un modelo corresponde a cada parte de lo que representa (Johnson-Laird, 2006). Los modelos mentales se basan en un principio de verdad: típicamente representan solo aquellas situaciones que son posibles, y cada modelo de una posibilidad representa solo lo que es verdadero en esa posibilidad de acuerdo con la proposición. Sin embargo, los modelos mentales pueden representar lo que es falso, temporalmente asumido como verdadero, por ejemplo, en el caso de los condicionales contrafácticos y el pensamiento contrafáctico (Byrne, 2005).
Razonar con modelos mentales
La gente infiere que una conclusión es válida si se cumple en todas las posibilidades. Los procedimientos para razonar con modelos mentales se basan en contraejemplos para refutar inferencias inválidas; establecen validez asegurando que una conclusión se mantenga sobre todos los modelos de las premisas. Los razonadores se centran en un subconjunto de los posibles modelos de problemas de modelos múltiples, a menudo un solo modelo. La facilidad con la que los razonadores pueden hacer deducciones se ve afectada por muchos factores, incluida la edad y la memoria de trabajo (Barrouillet, et al., 2000). Rechazan una conclusión si encuentran un contraejemplo, es decir, una posibilidad en la que las premisas se sostienen, pero la conclusión no (Schroyens, et al. 2003; Verschueren, et al., 2005).
Criticas
El debate científico continúa sobre si el razonamiento humano se basa en modelos mentales, versus reglas formales de inferencia (p. Ej., O'Brien, 2009), reglas de inferencia específicas de dominio (p. Ej., Cheng y Holyoak, 2008; Cosmides, 2005) o probabilidades. (por ejemplo, Oaksford y Chater, 2007). Se han realizado muchas comparaciones empíricas de las diferentes teorías (p. Ej., Oberauer, 2006).
Modelos mentales de sistemas dinámicos: modelos mentales en dinámica de sistemas
Caracteristicas
Un modelo mental es generalmente:
- Fundada en hechos no cuantificables, impugnables, oscuros o incompletos.
- flexible - es considerablemente variable tanto en sentido positivo como negativo
- un filtro de información : causa percepción selectiva , percepción de solo partes seleccionadas de información
- muy limitado , comparado con las complejidades del mundo, e incluso cuando un modelo científico es extenso y de acuerdo con una cierta realidad en la derivación de las consecuencias lógicas del mismo, debe tener en cuenta restricciones tales como la memoria de trabajo ; es decir, reglas sobre el número máximo de elementos que las personas son capaces de recordar, gestáltismos o fallas de los principios de la lógica , etc.
- dependiente de fuentes de información, que no se pueden encontrar en ningún otro lugar, están disponibles en cualquier momento y pueden utilizarse. [5] [6] [7]
Los modelos mentales son una forma fundamental de entender el aprendizaje organizacional. Los modelos mentales, en el lenguaje de la ciencia popular, se han descrito como "imágenes profundamente arraigadas del pensamiento y la acción". [8] Los modelos mentales son tan básicos para comprender el mundo que la gente apenas se da cuenta de ellos.
Expresión de modelos mentales de sistemas dinámicos.
SN Groesser y M. Schaffernicht (2012) describen tres métodos básicos que se utilizan normalmente:
- Diagramas de bucle causal : muestran la tendencia y la dirección de las conexiones de información y la causalidad resultante y los bucles de retroalimentación.
- Diagramas de estructura del sistema: otra forma de expresar la estructura de un sistema dinámico cualitativo
- Diagramas de stock y flujo: una forma de cuantificar la estructura de un sistema dinámico
Estos métodos permiten mostrar un modelo mental de un sistema dinámico, como un modelo explícito y escrito sobre un determinado sistema basado en creencias internas. El análisis de estas representaciones gráficas ha sido un área de investigación cada vez mayor en muchos campos de las ciencias sociales. [9] Además, herramientas de software que intentan capturar y analizar las propiedades estructurales y funcionales de modelos mentales individuales como Mental Modeler, "una herramienta de modelado participativo basada en el mapeo cognitivo de lógica difusa", [10] se han desarrollado y utilizado recientemente para recopilar / comparar / combinar representaciones de modelos mentales recopilados de individuos para su uso en la investigación de las ciencias sociales, la toma de decisiones colaborativa y la planificación de recursos naturales.
Modelo mental en relación con la dinámica del sistema y el pensamiento sistémico.
En la simplificación de la realidad, la creación de un modelo puede encontrar un sentido de realidad, buscando superar el pensamiento sistémico y la dinámica del sistema .
Estas dos disciplinas pueden ayudar a construir una mejor coordinación con la realidad de los modelos mentales y simularla con precisión. Aumentan la probabilidad de que las consecuencias de cómo decidir y actuar de acuerdo con cómo planificar. [5]
- Dinámica de sistemas : ampliación de modelos mentales mediante la creación de modelos explícitos, que son claros, se comunican fácilmente y se pueden comparar entre sí.
- Pensamiento sistémico : buscar los medios para mejorar los modelos mentales y, por lo tanto, mejorar la calidad de las decisiones dinámicas que se basan en modelos mentales.
Los estudios experimentales llevados a cabo en ingravidez [11] y en la Tierra utilizando neuroimágenes [12] mostraron que los humanos están dotados de un modelo mental de los efectos de la gravedad en el movimiento de los objetos.
Aprendizaje de ciclo simple y doble
Luego de analizar las características básicas, es necesario traer el proceso de cambio de modelos mentales, o el proceso de aprendizaje. El aprendizaje es un proceso de ciclo inverso , y los ciclos de retroalimentación se pueden ilustrar como: aprendizaje de ciclo único o aprendizaje de ciclo doble.
Aprendizaje de ciclo único
Los modelos mentales afectan la forma en que las personas trabajan con la información y también cómo determinan la decisión final. La decisión en sí cambia, pero los modelos mentales siguen siendo los mismos. Es el método de aprendizaje predominante, porque es muy conveniente.
Aprendizaje de doble ciclo
El aprendizaje de doble ciclo ( ver diagrama a continuación ) se utiliza cuando es necesario cambiar el modelo mental del que depende una decisión. A diferencia de los bucles simples, este modelo incluye un cambio en la comprensión, de simple y estático a más amplio y dinámico, como tener en cuenta los cambios en el entorno y la necesidad de cambios de expresión en los modelos mentales. [6]
Proceso de aprendizaje | ||
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Ver también
- Todos los modelos están mal
- Mapa cognitivo
- Psicología cognitiva
- Modelo conceptual
- Psicología Educacional
- Psicología popular
- Modelo interno (control de motor)
- Representación del conocimiento
- Lovemap
- Macrocognición
- Relación mapa-territorio
- Realismo dependiente del modelo
- Programación neurolingüistica
- Neuroeconomia
- Neuroplasticidad
- Bucle OODA
- Psique (psicología)
- Autoestereotipos
- Intuicionismo social
- Mapeo espacial
- Sistemas dinámicos
- Teoría del texto y la conversación
Notas
- ^ Nersessian, Nancy J. (1992). "En el laboratorio del teórico: la experimentación del pensamiento como modelado mental" (PDF) . PSA: Actas de la Reunión Bienal de la Asociación de Filosofía de la Ciencia . 1992 (2): 291–301. doi : 10.1086 / psaprocbienmeetp.1992.2.192843 . S2CID 141149408 . Consultado el 17 de julio de 2014 .
La noción contemporánea de que el modelado mental juega un papel importante en el razonamiento humano fue formulada inicialmente por Kenneth Craik en 1943.
- ^ Staggers, Nancy; Norcio, AF (1993). "Modelos mentales: conceptos para la investigación de la interacción humano-computadora" (PDF) . Revista Internacional de Estudios Hombre-Máquina . 38 (4): 587–605. doi : 10.1006 / imms.1993.1028 . Consultado el 17 de julio de 2014 .
Aunque generalmente se le atribuye a Johnson-Laird (1989) el haber acuñado el término modelo mental, la historia del concepto se remonta al trabajo de Craik (1943) titulado The Nature of Explanation .
- ^ "Modelos mentales" , informe en www.lauradove.info.
- ^ "La psicología del error de juicio humano" , discurso de Charlie Munger
- ^ a b Šusta, Marek. "Několik slov o systémové dynamice a systémovém myšlení" (PDF) (en checo). Proverbios, págs. 3–9 . Consultado el 15 de enero de 2009 .
- ^ a b Mildeova, S., Vojtko V. (2003). Systémová dynamika (en checo). Praga: Oeconomica. págs. 19-24. ISBN 978-80-245-0626-5.CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
- ^ Ford, David N., Sterman, John D. "Obtención de conocimientos expertos para mejorar los modelos mentales y formales" (PDF) . Cambridge, Massachusetts, EE. UU. - Instituto de Tecnología de Massachusetts. págs. 18–23 . Consultado el 11 de enero de 2009 .CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace )
- ^ "Liderando para un cambio", Ralph Jacobson, 2000, Capítulo 5, Página102
- ^ Jones, Natalie A .; Ross, Helen; Lynam, Timothy; Pérez, Pascal; Leitch, Anne (2011). "Modelos mentales: una síntesis interdisciplinaria de teoría y métodos" (PDF) . Ecología y Sociedad . 16 (1). doi : 10.5751 / ES-03802-160146 .
- ^ "Mental Modeler: una herramienta de modelado de mapeo cognitivo de lógica difusa para la gestión ambiental adaptativa" (PDF) . mentalmodeler.com . Consultado el 28 de mayo de 2019 .
- ^ McIntyre J, Zago M, Berthoz A, Lacquaniti F (2001). "¿El cerebro modela las leyes de Newton?". Neurociencia de la naturaleza . 4 (7): 693–694. doi : 10.1038 / 89477 . PMID 11426224 . S2CID 30444364 .
- ^ Indovina I y col. (2005). "Representación del movimiento gravitacional visual en la corteza vestibular humana". Ciencia . 308 (5720): 416–419. doi : 10.1126 / science.1107961 . hdl : 2108/19501 . PMID 15831760 . S2CID 22179461 .
Referencias
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- Byrne, RMJ y Johnson-Laird, PN (2009). 'Si' y los problemas del razonamiento condicional. Tendencias en ciencias cognitivas . 13, 282-287
- Cheng, PC y Holyoak, KJ (2008) Esquemas de razonamiento pragmático. En Razonamiento: estudios de la inferencia humana y sus fundamentos (Adler, JE y Rips, LJ, eds), págs. 827–842, Cambridge University Press
- Cosmides, L. et al. (2005) Detectando tramposos. Tendencias en ciencias cognitivas . 9,505–506
- Forrester, JW (1971) Comportamiento contradictorio de los sistemas sociales . Revisión de tecnología.
- Oberauer K. (2006) Razonamiento con condicionales: una prueba de modelos formales de cuatro teorías . Cognit. Psychol. 53: 238-283.
- O'Brien, D. (2009). El razonamiento humano incluye una lógica mental. Behav. Brain Sci. 32, 96–97
- Oaksford, M. y Chater, N. (2007) Racionalidad bayesiana . prensa de la Universidad de Oxford
- Johnson-Laird, PN (1983). Modelos mentales: hacia una ciencia cognitiva del lenguaje, la inferencia y la conciencia. Cambridge: Cambridge University Press.
- Johnson-Laird, PN (2006) Cómo razonamos . prensa de la Universidad de Oxford
- Johnson-Laird, PN y Byrne, RMJ (2002) Condicionales: una teoría del significado, la inferencia y la pragmática. Psychol. Rev. 109, 646–678
- Schroyens, W. et al. (2003). En busca de contraejemplos: Racionalidad deductiva en el razonamiento humano . Cuarto de galón. J. Exp. Psychol. 56 (A), 1129-1145.
- Verschueren, N. et al. (2005). Razonamiento condicional cotidiano: una compensación dependiente de la memoria de trabajo entre el contraejemplo y el uso de probabilidades . Mem. Cognit . 33, 107-119.
Otras lecturas
- Georges-Henri Luquet (2001). Dibujos infantiles . Libros de asociación gratuitos . ISBN 1-85343-516-3
- Chater, N. et al. (2006) Modelos probabilísticos de cognición: fundamentos conceptuales. Trends Cogn Sci 10 (7): 287-91. doi : 10.1016 / j.tics.2006.05.007 .
- Groesser, SN (2012). Modelo mental de sistemas dinámicos . En NM Seel (Ed.). La enciclopedia de las ciencias del aprendizaje (Vol. 5, págs. 2195-2200). Nueva York: Springer.
- Groesser, SN y Schaffernicht, M. (2012). Modelos mentales de sistemas dinámicos: balance y mirada al futuro . Revisión de dinámica de sistemas, 28 (1): 46-68, Wiley.
- Johnson-Laird, PN 2005. La historia de los modelos mentales
- Jones, NA y col. (2011). " Modelos mentales: una síntesis interdisciplinar de teoría y métodos " Ecología y Sociedad. 16 (1): 46.
- Jones, NA y col. (2014). " Obtención de modelos mentales: una comparación de los procedimientos de entrevista en el contexto de la gestión de recursos naturales " Ecología y sociedad. 19 (1): 13.
- Prediger, S. (2008). " Discontinuidades para modelos mentales: una fuente de dificultades con la multiplicación de fracciones " Actas de ICME-11, Grupo de estudio de tema 10, Investigación y desarrollo de sistemas numéricos y aritmética . (Véanse también las referencias de Prediger a Fischbein 1985 y Fischbein 1989, "Modelos tácitos y razonamiento matemático").
- Robles-De-La-Torre, G. y Sekuler, R. (2004). " Estimación numérica de modelos internos de objetos virtuales dinámicos ". En: ACM Transactions on Applied Perception 1 (2) , págs. 102-117.
- Sterman, John D. A Skeptic's Guide to Computer Models, Instituto de Tecnología de Massachusetts
enlaces externos
- Laboratorio de modelos mentales y razonamiento
- Grupo de Análisis, Modelado y Predicción de Sistemas, Universidad de Oxford
- Sociedad de dinámica de sistemas