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Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York
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Descripción general del departamento
Formado14 de diciembre de 2002 ; Hace 18 años ( 14/12/2002 )
Departamento anterior
TipoDepartamento de Educación
JurisdicciónNueva York
SedeTweed Courthouse , Nueva York , Nueva York
Ejecutivos de departamento
Agencias infantiles
  • Consejos de educación comunitaria (CEC)
  • Consejo de escuelas secundarias de la ciudad (CCHS)
  • Consejo de Educación Especial de la Ciudad (CCSE)
  • Consejo Municipal de Estudiantes del Idioma Inglés (CCELL)
  • Consejo de la ciudad para el Distrito 75 (CCD75)
  • Oficina en toda la ciudad del distrito de Manhattan
  • Oficina municipal del condado del Bronx
  • Oficina municipal de Staten Island Borough
  • Oficina de la ciudad de Queens North Borough
  • Oficina municipal de Queens South Borough
  • Oficina de la ciudad de Brooklyn North Borough
  • Oficina de la ciudad de Brooklyn South Borough
Documento clave
Sitio webescuelas .nyc .gov
Distrito Escolar de la Ciudad de la Ciudad de Nueva York
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Localización
Nueva York
, NY
Estados Unidos
Información del Distrito
TipoPúblico
Los grados3K / Pre-K hasta 12
CancillerMeisha Ross Porter
Consejo EscolarPanel de la Ciudad de Nueva York para la Política Educativa
Presidente de la juntaVanessa Leung
Escuelas1.722 [1]
PresupuestoUS $ 34 mil millones [2]
Estudiantes y personal
Estudiantes1.100.000 [3]
Profesores75.000 [3]
Conferencia atléticaLiga Atlética de Escuelas Públicas (PSAL)
Otra información
Sindicatos de profesoresFederación Unida de Maestros
Estado de Nueva York Maestros
Unidos Federación Estadounidense de Maestros
Asociación Nacional de Educación
Sitio webescuelas .nyc .gov
44-36 Vernon Blvd, Long Island City, NY 11101 (sexto piso) Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York - Sede de la Oficina de Transporte de Alumnos [4]
Este artículo es parte de una serie sobre
Educación en los
Estados Unidos
Sello del Departamento de Educación de los Estados Unidos.svg
Departamento de Educación de EE. UU.
Resumen
Asuntos
Niveles de educación
  • Pre-kindergarten - Primaria - Secundaria - Superior
  • Organizaciones
 Portal de educación portal de Estados Unidos
 
  • v
  • t
  • mi

El Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York ( NYCDOE ) es el departamento del gobierno de la Ciudad de Nueva York que administra el sistema de escuelas públicas de la ciudad. El Distrito Escolar de la Ciudad de la Ciudad de Nueva York (o las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York ) es el sistema escolar más grande de los Estados Unidos , con más de 1.1 millones de estudiantes enseñados en más de 1.800 escuelas separadas. [3] El departamento cubre los cinco distritos de la ciudad de Nueva York y tiene un presupuesto anual de casi 34 mil millones de dólares. [2] El departamento está dirigido por el Panel de Política Educativa y el Canciller de Escuelas de la Ciudad de Nueva York.. La actual canciller es Meisha Ross Porter .

Toda la ciudad está asignada al distrito escolar NYCDOE, excepto una pequeña sección del Bronx , que en su lugar está asignada a las Escuelas Públicas de Pelham (con matrícula financiada por el gobierno de la ciudad). [5]

Historia [ editar ]

A partir de 2008, el antiguo Tweed Courthouse sirve como sede del DOE
110 Livingston Street anteriormente sirvió como la sede del DOE y para la Junta de Educación antes

La legislatura del estado de Nueva York estableció la Junta de Educación de la ciudad de Nueva York en 1842. [6]

A partir de finales de la década de 1960, las escuelas se agruparon en distritos . Las escuelas primarias y secundarias se agruparon en 32 distritos escolares comunitarios, y las escuelas secundarias se agruparon en cinco distritos geográficamente más grandes: uno para Manhattan, el Bronx y Queens, uno para la mayor parte de Brooklyn y uno, BASIS, para el resto de Brooklyn y todo Staten Island. Además, había varios distritos especiales para escuelas alternativas y escuelas que atienden a estudiantes con discapacidades graves. [7]

El 3 de febrero de 1964, en protesta por las deplorables condiciones escolares y la segregación , más de 450.000 estudiantes boicotearon las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York . [8] En 1969, luego de más protestas, huelgas y demandas de control comunitario, el alcalde de la ciudad de Nueva York, John Lindsay, renunció al control de las escuelas por parte de la alcaldía y organizó el sistema escolar de la ciudad en la Junta de Educación (compuesta por siete miembros nombrados por los presidentes de los distritos y el alcalde) y 32 juntas escolares comunitarias (cuyos miembros fueron elegidos). Las escuelas primarias y secundarias estaban controladas por las juntas comunitarias, mientras que las escuelas secundarias estaban controladas por la Junta de Educación.[9]

En 2002, el sistema escolar de la ciudad fue reorganizado por el capítulo 91 de las Leyes de 2002 . El control del sistema escolar fue entregado al alcalde, quien inició los esfuerzos de reorganización y reforma. Los poderes de las juntas escolares comunitarias se redujeron y la Junta de Educación pasó a llamarse Panel de Política Educativa, un cuerpo de doce miembros de los cuales siete miembros son nombrados por el alcalde y cinco por los presidentes de los distritos . [10]Aunque esa legislación en sí no hacía referencia específica a un "Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York", los estatutos posteriormente adoptados por la Junta establecían que el cuerpo de 13 miembros "se conocerá como el Panel de Política Educativa", que en conjunto con el Canciller y otros empleados de la escuela fue designado como el "Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York". [11] La sede de educación se trasladó de 110 Livingston Street en el centro de Brooklyn al edificio Tweed Courthouse adyacente al Ayuntamiento de Nueva York en Manhattan . [9] [12]

En 2003, los distritos se agruparon en diez regiones , cada una de las cuales abarca varios distritos de escuelas primarias y secundarias, y parte de un distrito de escuelas secundarias. [7] En 2005, varias escuelas se unieron a la Zona Autónoma (más tarde Zona de Empoderamiento ) y se les permitió usar parte de sus presupuestos para comprar directamente servicios de apoyo. Estas escuelas fueron liberadas de sus regiones. En 2007, el alcalde Michael Bloomberg y el canciller Joel I. Klein anunciaron la disolución de las regiones a partir de junio de 2007, y las escuelas se organizaron en una de varias Organizaciones de Apoyo Escolar . [13]

Debido a una lucha de poder en curso entre los partidos demócrata y republicano, los senadores estatales no renovaron el control de la alcaldía del sistema escolar de la ciudad a las 12:00 am EDT del 1 de julio de 2009, cediendo inmediatamente el control al sistema de la Junta de Educación anterior a 2002. . El alcalde Bloomberg anunció que las sesiones de la escuela de verano se llevarían a cabo sin interrupción mientras los abogados de la ciudad supervisaban la transición del poder. [14] El 6 de agosto de 2009, el senado estatal ratificó el proyecto de ley que devuelve el control de las escuelas al alcalde por otros seis años con pocos cambios en la estructura de control de la alcaldía de 2002-2009. [15]

Desde 2009, la Asamblea del Estado de Nueva York ha aprobado leyes incrementales que mantienen el control del alcalde de la ciudad de Nueva York sobre el DOE y la ley actual expirará con el final del mandato del alcalde DeBlasio en 2022. [16]

Gestión [ editar ]

Plan de estudios [ editar ]

A partir de 2003, las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York implementaron un "plan de estudios básico" de matemáticas basado en los estándares del estado de Nueva York para los grados K-12. Para graduarse de la escuela secundaria, los estudiantes deben obtener al menos seis créditos en matemáticas. Para recibir un diploma Regents , los estudiantes deben obtener al menos 65 en un examen de matemáticas Regents. [17]

Salud y nutrición [ editar ]

La ciudad ha puesto en marcha varias iniciativas para reducir la obesidad infantil entre los estudiantes, incluida la promoción del ejercicio y la mejora de la nutrición en los comedores escolares .

Durante el primer mandato del alcalde Bloomberg, el pan blanco fue reemplazado por completo por pan integral , panecillos para perros calientes y panecillos para hamburguesas en las cafeterías. En 2006, la ciudad se propuso eliminar la leche entera de los menús del almuerzo de la cafetería y dio un paso más al prohibir las leches con sabor bajo en grasa , permitiendo solo la leche descremada (blanca y chocolate ). El sistema escolar de la ciudad de Nueva York compra más leche que cualquier otro en los Estados Unidos. Aunque la industria láctea presionó agresivamente contra el nuevo plan, finalmente no logró evitar su implementación.

En octubre de 2009, el DOE prohibió la venta de pasteles, aunque algunas escuelas continuaron haciéndolo. [18] El DOE citó el alto contenido de azúcar de los productos horneados y que el 40% de los estudiantes de la ciudad son obesos. Sin embargo, las máquinas expendedoras en las escuelas operadas por Frito Lay y Snapple continuaron vendiendo alimentos con alto contenido de calorías vacías procesadas como Doritos y jugos. [19] Como parte del programa del DOE para crear dietas saludables entre los estudiantes, Frito Lay se vio obligado a poner Doritos Reducidos en Grasa en las máquinas. [18] El DOE considera que los Doritos reducidos en grasa son un bocadillo saludable según su solicitud de junio de 2009 de propuestas de máquinas expendedoras de bocadillos saludables. [20] [21]Sin embargo, el menú del almuerzo escolar todavía contenía numerosos alimentos altamente procesados ​​y alimentos con alto contenido de azúcar, incluidos nuggets de pollo, papas fritas, tostadas francesas y almíbar. [22] Este menú también siguió sin cumplir con los requisitos obligatorios de educación física del estado. [23] La Asamblea del Estado de Nueva York publicó un informe de que el NYCDOE no mantuvo ni mejoró los patios de recreo, sino que los convirtió en espacios de aulas o estacionamientos adicionales ad hoc. [24]

En enero de 2011, a más de 1,100 estudiantes de la ciudad de Nueva York de 13 escuelas se les ofreció la píldora del día después y otra píldora anticonceptiva (Reclipsen). El programa piloto se llama Conectando a los Adolescentes con la Salud Integral. [25] [26]

La ciudad de Nueva York comenzó a ofrecer almuerzos gratis a todos los estudiantes en 2017 [27].

Maestros [ editar ]

A partir de 2000, después de que los experimentos con la contratación de maestros no certificados para satisfacer una escasez masiva de maestros no produjeron resultados aceptables, y en respuesta a la presión de la Junta de Regentes del Estado de Nueva York y la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás , el DOE instituyó una serie de programas innovadores. para el reclutamiento de maestros, incluidos los Teaching Fellows de la ciudad de Nueva York , [28] el Programa TOP Scholars e iniciativas para traer maestros extranjeros (principalmente de Europa del Este ) para enseñar en las escuelas de la ciudad. Existen subsidios de vivienda para maestros experimentados que se trasladan a la ciudad para enseñar. [29]

En el curso de las reorganizaciones escolares, algunos maestros veteranos han perdido sus puestos. Luego ingresan a un grupo de sustitutos, llamado Reserva de Maestros Ausentes . El 19 de noviembre de 2008, el Departamento y el sindicato de maestros de la ciudad (la Federación Unida de Maestros ) llegaron a un acuerdo para crear incentivos financieros para que los directores de las nuevas escuelas contraten maestros y consejeros de ATR. [30]

Presupuesto [ editar ]

El Departamento de Educación tiene un presupuesto anual de casi $ 25 mil millones para sus 1,1 millones de estudiantes. [31] [32] Según los datos del censo, Nueva York gasta $ 19,076 cada año por estudiante, [33] más que cualquier otro estado [34] en comparación con el promedio nacional de $ 10,560.

$ 3 mil millones del presupuesto se destinan a escuelas fuera de la ciudad. Esto incluye $ 1.09 mil millones para servicios de educación especial preescolar y $ 725.3 millones para educación especial no contratada por el DOE para niños en edad escolar. Otros 71 millones de dólares se destinan a escuelas no públicas como yeshivas y escuelas parroquiales y se pagan 1.040 millones de dólares por los 70 mil estudiantes [35] que asisten a escuelas autónomas . [31]

$ 4.6 mil millones del presupuesto paga pensiones e intereses sobre la deuda del Plan de Capital. [31]

Organización [ editar ]

No todas las unidades organizativas más importantes se describen aquí ahora.

Aunque la legislación de reforma de 2002 [36] no hizo ninguna referencia específica a un "Departamento de Educación", los estatutos posteriormente adoptados por la Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York establecían que la junta "se conocerá como el Panel de Política Educativa", que en conjunto con el Canciller y otros empleados de la escuela fue designado como el "Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York". [11]

Panel de la ciudad de Nueva York para la política educativa [ editar ]

Artículo principal: Panel de la ciudad de Nueva York para la política educativa

El Panel de Política Educativa tiene la autoridad para aprobar el cierre de escuelas. [37] La mayoría de sus miembros es nombrada por el alcalde. [37]

Consejos de educación comunitaria [ editar ]

Hay 32 consejos, con 11 miembros en cada uno, dos nombrados por los presidentes de los distritos y nueve [38] seleccionados por los líderes de la PTA que son asesorados por los padres [39] que viven en los distritos del consejo, los padres locales actuando [38] a través de una elección. proceso realizado en línea y supervisado por el Departamento de Educación. [39] La elección de 2009 costó 650.000 dólares y se celebró otra elección en 2011. [39]

Según Beth Fertig, se supone que los Consejos de Educación Comunitaria "brindan una vía para la participación de los padres". [39] Según Tim Kremer, director de la Asociación de Juntas Escolares del Estado de Nueva York , "aunque los consejos educativos no tienen mucho poder, pueden desempeñar un papel vital en la investigación de presupuestos y dar retroalimentación sobre las políticas de instrucción". [39] Los consejos tienen cierto poder de veto. [38] Los consejos se crearon en 2002 y su autoridad se incrementó "un poco" en 2009, [39] pero, según Fertig, "muchos padres todavía afirman que los consejos no importan porque las decisiones en última instancia son controladas por el alcalde. " [39]Según Soni Sangha, los consejos son principalmente oscuros y desconocidos para muchos padres, sus foros no son muy concurridos y se reúnen con el rector de escuelas de la ciudad . [38]

Cuerpo estudiantil [ editar ]

Demografía [ editar ]

Escuela secundaria Stuyvesant
El Complejo Educativo Bayard Rustin , anteriormente Bayard Rustin High School, ahora alberga 6 escuelas pequeñas
Escuela secundaria de ciencias del Bronx
El campus de 13 acres de John Dewey High School , Dewey es la única escuela pública en la ciudad de Nueva York que tiene un campus de 13 acres. También hay una estatua de bronce en el campus titulada "La clave del conocimiento" que simboliza la educación progresiva.

En octubre de 2018, 1.126.501 estudiantes asistieron a las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, [40] excluyendo a 119.551 estudiantes matriculados en escuelas autónomas . [41]

Aproximadamente el 40% de los estudiantes del sistema de escuelas públicas de la ciudad viven en hogares donde se habla un idioma que no es el inglés; un tercio de todos los neoyorquinos nació en otro país. El Departamento de Educación de la ciudad traduce boletas de calificaciones, formularios de registro, alertas de todo el sistema y documentos sobre iniciativas de políticas y salud para padres al español , francés , alemán , ruso , chino , japonés , coreano , hindi , telugu , bengalí , urdu , persa , Árabe y criollo haitiano .

En octubre de 2018, la población estudiantil era 42% hispana y latina , 26% afroamericana , 15% blanca no hispana y 16% asiáticoamericana . Otro 3% pertenecía a múltiples categorías raciales. De los estudiantes, el 20% eran discapacitados, el 13% eran estudiantes del idioma inglés y el 73% cumplía con la definición de pobreza del Departamento. [40]

Las escuelas secundarias especializadas tienden a ser desproporcionadamente asiáticas . [42] El Specialized High School Institute de Nueva York es un programa extracurricular para estudiantes de secundaria tardía. [43] Fue diseñado para ampliar el grupo de candidatos afroamericanos e hispanos elegibles para la admisión a las escuelas selectivas dándoles lecciones adicionales y enseñándoles habilidades para tomar exámenes. [44] A diferencia de otros distritos escolares urbanos (como el Distrito Escolar Unificado de San Francisco ), Nueva York no utiliza preferencias raciales (acción afirmativa) en las admisiones a escuelas públicas . El Grupo Asesor de Diversidad Escolarha recomendado que la raza y el estado socioeconómico, en lugar de la aptitud de los estudiantes, sean las consideraciones principales en las admisiones escolares. [45]

En mayo de 2012, el New York Times informó que la ciudad de Nueva York tenía el quinto sistema escolar más segregado de las grandes ciudades, después de Chicago y Dallas . Los estudiantes hispanos se concentran en Washington Heights y Corona y la mayor segregación existía en los vecindarios negros. Además, señaló que el aislamiento de los negros en las escuelas ha persistido incluso cuando la segregación residencial ha disminuido. [46] En 2016 , el Times dijo que el 11% de las escuelas en el sistema de la ciudad tenían la mayoría de estudiantes blancos no hispanos, que constituían el 15% del cuerpo estudiantil total del sistema. [47] En mayo de 2017, el Timespublicó otro informe en colaboración con Measure of America que examinó los efectos de la segregación. Según el informe, los estudiantes negros e hispanos eran más propensos a asistir a escuelas no selectivas con demografía mayoritariamente negra e hispana y tasas de graduación más bajas, mientras que los estudiantes blancos y asiáticos tenían más probabilidades de asistir a escuelas selectivas o zonales con tasas de graduación más altas. El Times también declaró que las escuelas zonales con demografía mayoritariamente blanca o asiática tendían a tener tasas de graduación más altas que las escuelas zonales con demografía mayoritariamente negra o hispana. [48] [49]Si bien la política universal de elección de escuelas secundarias en la ciudad de Nueva York buscaba debilitar el vínculo entre las condiciones en los vecindarios de los estudiantes y sus resultados educativos, un informe de 2016 de Measure of America encontró que las tasas de graduación a tiempo aún varían enormemente según el lugar donde vivían los estudiantes. [50]

Alumni [ editar ]

Después de graduarse de la escuela secundaria o dejar el sistema de escuelas públicas de la ciudad de Nueva York, varios estudiantes de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York se han convertido en celebridades y líderes en diversas industrias, incluidas la música, la moda, los negocios, los deportes y el entretenimiento. Algunos de los alumnos más notables de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York incluyen a Ruth Bader Ginsburg , Alicia Keys , Stanley Kubrick , Al Pacino , Colin Powell , Lloyd Blankfein , Neil deGrasse Tyson (K-12) y Jay-Z . [51]

Como era de esperar, las escuelas centradas en el arte, incluida la High School of Art and Design y Fiorello H. LaGuardia High School, han tendido a producir artistas, actores y moda notables durante el siglo pasado, mientras que las escuelas centradas en STEM, incluidas Stuyvesant High School y Bronx High School of La ciencia cuenta con ganadores del Premio Nobel y científicos entre sus alumnos notables.

Muchos ex alumnos ahora famosos también interactuaron entre sí mientras asistían juntos a la escuela pública. Una escuela secundaria vocacional en particular, George Westinghouse Career and Technical Education High School , es ampliamente conocida en Brooklyn por haber ayudado a producir cuatro leyendas del rap. En la década de 1990, Jay-Z , Busta Rhymes , DMX y The Notorious BIG asistieron a la misma escuela. [52] De manera similar, en DeWitt Clinton High School en el Bronx , el famoso novelista James Baldwin y el fotógrafo Richard Avedon contribuyeron a la revista literaria de su escuela, The Magpie,en la década de 1930. [53]

Infraestructura [ editar ]

Edificios escolares [ editar ]

Muchos edificios escolares son arquitectónicamente notables, en parte debido a los esfuerzos de CBJ Snyder . Desde 1988, la construcción ha estado en manos de la Autoridad de Construcción de Escuelas de la Ciudad de Nueva York .

El Departamento ha cerrado muchas escuelas primarias, intermedias (intermedias) y secundarias que fracasaron. Los edificios de algunas de las escuelas más grandes se han convertido en "campus" o "complejos" en los que varias entidades escolares más pequeñas, educativamente independientes entre sí, coexisten dentro del edificio.

Estaciones de radio y televisión [ editar ]

La Junta operó la estación de radio WNYE a partir de 1938, desde estudios ubicados dentro del campus de Brooklyn Technical High School . La estación de televisión WNYE-TV salió al aire en 1967, con sus estudios adyacentes a la escuela secundaria George Westinghouse en el centro de Brooklyn . Las licencias de transmisión de ambas estaciones se transfirieron al Departamento de Tecnología de la Información y Telecomunicaciones en 2004. [54]

Análisis y crítica [ editar ]

Nueva York es una de las diez principales ciudades de Estados Unidos en las que el sistema educativo está bajo el control del alcalde en lugar de una junta escolar electa. [55]

Más recientemente, el alcalde Bill de Blasio ha recibido importantes críticas por su decisión de aceptar propuestas de escuelas autónomas para ubicarlas conjuntamente con escuelas públicas, específicamente Seth Low IS y Cavallaro IS en Bensonhurst, Brooklyn . Muchas personas expresaron conmoción y decepción por la decisión, alegando que la ubicación conjunta conduce a la congestión de las calles de las escuelas, aulas superpobladas, recursos limitados y un impacto negativo en la educación de los niños. [56]

Estado de control de la alcaldía [ editar ]

El alcalde de Blasio retiene el control sobre las Escuelas Públicas de la Ciudad de Nueva York, debido a que los legisladores estatales otorgaron dos extensiones de un año, actualmente válidas hasta fines de junio de 2019. [57] El acuerdo incluye disposiciones que requieren la publicación de información presupuestaria más detallada sobre el Nuevo Escuelas de la ciudad de York, según información enviada por el gobernador Andrew CuomoOficina de. Los legisladores también acordaron dar a los distritos hasta fin de año para negociar los detalles de los nuevos sistemas de evaluación para maestros y directores. El acuerdo también permitirá que las escuelas autónomas cambien más fácilmente entre autorizadores. Eso podría significar que el departamento de educación de la ciudad, que supervisa una serie de escuelas autónomas (pero que ya no acepta la supervisión de nuevas escuelas) podría hacer que algunas de estas escuelas salgan en el futuro para la supervisión de la Universidad Estatal de Nueva York o la Educación del Estado de Nueva York. Departamento . [58]

Demanda por intimidación [ editar ]

En abril de 2016, un grupo de 11 estudiantes y sus familias, junto con la organización sin fines de lucro Families for Excellent Schools, presentaron una demanda colectiva federal contra el NYCDOE y el canciller Farina, alegando que el departamento no hizo lo suficiente para prevenir el acoso escolar en las escuelas. . [59] [60] La base de la demanda afirmaba que la atmósfera dentro de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York estaba privando a los estudiantes de su derecho a recibir una educación libre de violencia, intimidación y acoso. [59] En marzo de 2018, el NYCDOE acordó llegar a un acuerdo con la condición de que se le exigiera informar los incidentes de acoso escolar en un sistema electrónico en el plazo de un día y que los padres también pudieran presentar quejas de acoso escolar de forma electrónica. [61] [62][63]

Ver también [ editar ]

  • Consejo de supervisores y administradores escolares
  • Insideschools.org
  • Lista de escuelas secundarias en la ciudad de Nueva York
  • Lista de escuelas primarias públicas en la ciudad de Nueva York
  • Departamento de Educación del Estado de Nueva York
  • Liga Atlética de Escuelas Públicas
  • Escuela de uno
  • Universidad del Estado de Nueva York
  • Esperando a Superman"

Referencias [ editar ]

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https://www.schools.nyc.gov/about-us/reports/doe-data-at-a-glance

Lectura adicional [ editar ]

  • Carolan, Brian V. "Presiones institucionales y cambio isomórfico: el caso del Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York". (artículo de revista académica, ver entrada en ERIC) Educación y Sociedad Urbana (ISSN 0013-1245). 2008, Volumen 40, Número 428. Publicado originalmente en línea el 23 de octubre de 2007. doi : 10.1605 / 01.301-0006567006.2009 . págs. 428–451.
  • (en japonés) Hanawa, Takeo (塙 武 郎Hanawa Takeo ) " La estructura fiscal y las características de la educación pública primaria y secundaria de la ciudad de Nueva York (<Tema destacado> Modelo estadounidense de Estado de Bienestar) ". (ニ ュ ー ヨ ー ク 市 初等 中等教育 の 財政 構造 と 特質 (<特集> ア メ リ カ ・ モ デ ル の 福祉 国家); Archivo ) Revista de Ciencias Sociales (社會 科學研究). Universidad de Tokio . Marzo de 2008. Volumen 59, Número 5/6. pag. 163-184.
    • Resumen e información en inglés sobre el artículo de la revista Hanawa - página de información en japonés
  • Hetherman, Stephen Crowe. Una aplicación de la medición Rasch multifacética para monitorear la efectividad de la composición escrita en inglés en el Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (disertación). Universidad de Columbia Teachers College , ProQuest , UMI Dissertations Publishing, 17 de mayo de 2004. UMI Número 3135342.
  • Howell, Fanon John ( en: New School University ). Elección responsable: gobernanza, evaluación y cultura en el Departamento de Educación de la ciudad de Nueva York (disertación). ProQuest , UMI Dissertations Publishing, agosto de 2010 (fecha de publicación de ProQuest: 2011). Número UMI: 3458102.
  • Iatarola, Patrice ( Universidad Estatal de Florida ) y Amy Ellen Schwartz, Leanna Stieffel y Colin C. Chellman ( Universidad de Nueva York ). " Escuelas pequeñas, distritos grandes: reforma de escuelas pequeñas y estudiantes de la ciudad de Nueva York " ( Archivo ). Registro de profesores universitarios . Teachers College , Columbia University , septiembre de 2008. Volumen 110, Número 9, págs. 1837–1878. ISSN 0161-4681 . 

Enlaces externos [ editar ]

  • Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York
  • Oficina de Servicios de Apoyo Escolar de NYCDOE
  • Correo electrónico NYC DOE
  • Junta de Educación de la Ciudad de Nueva York / Departamento de Educación de la Ciudad de Nueva York (Archivo)
    • Archivos en 1998
  • Información de zonificación escolar de NYCDOE
  • Zonas escolares de la ciudad de Nueva York: sitio web de información de zonificación alternativa
  • Boicot escolar de Nueva York , Biblioteca digital de derechos civiles