Physics First es un programa educativo en los EE. UU., Que enseña un curso de física básica en el noveno grado (generalmente 15 años), [1] en lugar del curso de biología que es más estándar en las escuelas públicas. Este curso se basa en las habilidades matemáticas limitadas que los estudiantes tienen de pre-álgebra y álgebra I. Con estas habilidades, los estudiantes estudian un subconjunto amplio del canon de introducción a la física con énfasis en temas que pueden experimentarse cinestésicamente o sin un razonamiento matemático profundo. Además, enseñar física primero es más adecuado para los estudiantes del idioma inglés, quienes se verían abrumados por los requisitos sustanciales de vocabulario de biología.
Physics First comenzó como un movimiento organizado entre educadores alrededor de 1990, y poco a poco se ha ido imponiendo en todo Estados Unidos. [2] El movimiento más destacado que defiende Physics First es ARISE (Renacimiento americano en la educación científica) de Leon Lederman .
Muchos defensores de Physics First argumentan que cambiar este orden sienta las bases para una mejor comprensión de la química, lo que a su vez conducirá a una mayor comprensión de la biología. Debido a la naturaleza tangible de la mayoría de los experimentos de introducción a la física, Physics First también se presta bien a una introducción a la educación científica basada en la indagación, donde se anima a los estudiantes a investigar el funcionamiento del mundo en el que viven. [3]
La mayoría de las escuelas secundarias que han implementado "la física primero" lo hacen ofreciendo dos clases separadas, en dos niveles separados: conceptos de física simple en el noveno grado, seguidos de cursos de física más avanzados en el undécimo o el duodécimo grado. En las escuelas con este plan de estudios, casi todos los estudiantes de noveno grado toman un curso de "Ciencias Físicas" o "Introducción a los conceptos de la física". Estos cursos se enfocan en conceptos que se pueden estudiar con habilidades de preálgebra y álgebra I. Con estas ideas en su lugar, los estudiantes pueden estar expuestos a ideas con más contenido relacionado con la física en química y otras materias optativas de ciencias. Después de esto, se alienta a los estudiantes a que tomen un curso de física de 11 ° o 12 ° grado, que usa matemáticas más avanzadas, incluidos vectores, geometría y álgebra más involucrada.
Existe una gran superposición entre el movimiento Physics First y el movimiento hacia la enseñanza de la física conceptual : la enseñanza de la física de una manera que enfatiza una sólida comprensión de los principios físicos sobre la capacidad de resolución de problemas. [ cita requerida ]
Crítica
Las escuelas públicas estadounidenses tradicionalmente enseñan biología en el primer año de la escuela secundaria, química en el segundo y física en el tercero. La creencia es que este orden es más accesible, en gran parte porque la biología se puede enseñar con menos matemáticas, y hará más para proporcionar algunos conocimientos científicos para el mayor número de estudiantes.
Además, muchos científicos y educadores argumentan que los estudiantes de primer año no tienen una formación adecuada en matemáticas para poder comprender completamente un plan de estudios de física completo y que, por lo tanto, se pierde la calidad de una educación física. Si bien la física requiere conocimientos de vectores y algo de trigonometría básica , muchos estudiantes del programa Physics First toman el curso junto con geometría . Sugieren que, en cambio, los estudiantes primero tomen biología y química, que son menos intensivos en matemáticas, de modo que para cuando estén en su tercer año, los estudiantes estarán lo suficientemente avanzados en matemáticas con una educación de álgebra 2 o precálculo para poder completar completamente comprender los conceptos presentados en física. Algunos argumentan esto aún más, diciendo que al menos el cálculo debería ser un requisito previo para la física.
Otros señalan que, por ejemplo, los estudiantes de secundaria nunca estudiarán la física avanzada que subyace a la química en primer lugar. "Los planos inclinados (sin fricción o no) no aparecieron en ... la clase de química de la escuela secundaria ... y lo mismo puede decirse de parte de la química que realmente da sentido a los fenómenos biológicos". [4] Para que la física sea relevante para un curso de química, los estudiantes deben desarrollar una comprensión verdaderamente fundamental de los conceptos de energía, fuerza y materia, más allá del contexto de aplicaciones específicas como el plano inclinado.
Notas al pie
- ^ Ver, por ejemplo, un proyecto financiado por la National Science Foundation para 80 profesores de física 2009-2014
- ^ Asociación Estadounidense de Profesores de Física, College Park, MD, 13 de abril de 2002
- ^ Physics First: una guía informativa para maestros, administradores escolares, padres, científicos y el público: cargue el archivo de la Asociación Estadounidense de Maestros de Física
- ^ Breves comentarios sobre "la física primero" y la ciencia de la escuela secundaria.
enlaces externos
- Listservs de la Asociación Estadounidense de Profesores de Física, incl. Física primero
- Una mirada más cercana a las secuencias educativas interdisciplinarias
- Asociación Estadounidense de Profesores de Física en Física Primero
- Proyecto ARISE (Renacimiento americano en la educación científica)
- AAPT Physics First Informational Guide (archivo pdf)