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Una clase de escuela primaria en Japón
Escuela primaria en Višňové ( Eslovaquia ).
Aula con sillas sobre escritorios en los Países Bajos

Una escuela primaria (en Irlanda, el Reino Unido [1] y Australia [2] ), una escuela primaria (en Australia [3] [4] ), una escuela primaria o una escuela primaria (en los EE. UU. Y Canadá) es una escuela de educación primaria de los niños de cuatro a once años (y en ocasiones hasta los trece años). Suele aparecer después del preescolar y antes de la escuela secundaria .

La Clasificación Internacional Normalizada de Educación considera la educación primaria como una fase única en la que los programas están diseñados típicamente para proporcionar habilidades fundamentales en lectura, escritura y matemáticas y para establecer una base sólida para el aprendizaje. Este es el Nivel CINE 1 : Educación primaria o primer ciclo de educación básica. [5]

Historia de la educación primaria [ editar ]

Durante la época griega y romana, los niños eran educados por sus madres hasta los siete años, luego, de acuerdo con la cultura de su ubicación y época, comenzarían una educación formal. En Esparta hasta las doce, sería en una academia militar para mejorar la aptitud física y las habilidades de combate, pero también leer, escribir y aritmética [6] : 25 mientras que en Atenas el énfasis estaría en comprender las leyes de la polis , leer, escribir. , aritmética y música con gimnasia y atletismo, [6] : 29,30 y el aprendizaje de las historias morales de Homero. Las niñas recibieron toda su educación en casa. En Roma, la escuela primaria se llamaba ludus.; el plan de estudios desarrollado a lo largo de los siglos presenta el aprendizaje tanto del latín como del griego. En el 94 d.C., Quintiliano publicó la obra educativa sistemática Institutio oratoria . [6] : 68 Distinguió entre enseñar y aprender, y que un niño de entre 7 y 14 años aprende por experiencia sensorial, aprende a formar ideas, desarrolla el lenguaje y la memoria. Recomendó que los profesores deberían motivar a sus alumnos haciendo que la enseñanza sea interesante, en lugar de mediante castigos corporales . [6] : 70 El trivium (gramática, retórica y lógica) y quadrivium(aritmética, geometría, astronomía y música) fueron legados del currículum romano. [6] : 88

La iglesia medieval y la educación en Europa [ editar ]

La lección de catecismo de Jules-Alexis Meunier

A medida que disminuía la influencia romana, se establecieron las grandes escuelas de la catedral para proporcionar una fuente de coros y clero. Kings School, Canterbury data de 597. El Concilio de Roma en 853 especificó que cada parroquia debe proporcionar educación elemental: ritual religioso pero también lectura y escritura en latín. [6] : 81 El propósito de la educación era explicar la salvación, no el cambio social. La iglesia tenía el monopolio de la educación; los señores feudales estuvieron de acuerdo y permitieron que sus hijos fueran educados en las pocas escuelas de la iglesia. La economía en la mayor parte de Europa era agraria y los hijos de siervos empezaron a trabajar tan pronto como pudieron. Los cristianos aceptaron como una verdad que el hombre fue creado por Dios a la imagen de Adán con su parte del pecado original y que un niño nació pecador. Por lo tanto, solo las enseñanzas de la iglesia y los sacramentos podrían redimirlo. [6] : 77,85Las parroquias brindaban educación primaria, pero no tenían la obligación de brindarla a todos los niños. La necesidad era producir sacerdotes, y en un reino estable como el de Carlomagno , administradores con habilidades elementales de escritura en latín y la aritmética necesarios para recaudar impuestos y administrarlos. Alcuin (735–804) desarrolló material didáctico que se basaba en el método catequético : repetir y memorizar preguntas y respuestas, aunque a menudo comprender la información no era importante. Estas habilidades también fueron necesarias en las grandes abadías como Cluny.. Hubo una divergencia entre las necesidades de la ciudad y los monasterios y vemos el desarrollo de escuelas parroquiales, capillas, monásticas y catedralicias. Con la entrada de la mujer en la vida eclesial se establecieron los conventos y con ellos las escuelas conventuales. Las niñas ingresaron a la edad de ocho años y se les enseñó gramática latina, doctrina religiosa y música, y las artes femeninas de hilar, tejer, tapizar, pintar y bordar. [6] : 84 Beda ingresó a la escuela monástica en Jarrow a la edad de siete años y se convirtió en escritor e historiador. Las escuelas de la Capilla fueron el resultado de donaciones caritativas y educaron a los pobres. A partir del 804, las parroquias estaban obligadas a tener una escuela a partir del 804, y las catedrales tuvieron que establecerescuelas posteriores al Concilio de Letrán de 1179. La educación primaria consistió principalmente en enseñar latín suficiente para el trivium y el quadrivium que formaban la base del plan de estudios secundario. [7]

Renacimiento [ editar ]

Prisciano

Si bien el humanismo tuvo un gran cambio en el plan de estudios secundario, el plan de estudios primario no se vio afectado. [7] Se creía que al estudiar las obras de los grandes, los antiguos que habían gobernado imperios, uno se volvía apto para triunfar en cualquier campo. Los niños del Renacimiento a partir de los cinco años aprendieron la gramática latina usando los mismos libros que el niño romano. Estaban las gramáticas de Donato y Priscian seguidas por los Comentarios de César y luego la Vulgata Latina de San Jerónimo . [8]

Los niños ricos eran educados por tutores. Otros fueron educados en escuelas adscritas a las parroquias, catedrales o abadías. A partir del siglo XIII, los comerciantes adinerados donaron dinero a los sacerdotes para "establecer una escuela para enseñar gramática". Estas primeras escuelas de gramática debían enseñar gramática básica o elemental a los niños. No se especificó límite de edad. Los primeros ejemplos en Inglaterra incluyeron Lancaster Royal Grammar School , Royal Latin School , Buckingham y Stockport Grammar School . La Reforma y la Disolución de los Monasterios (1548) interrumpieron la financiación de muchas escuelas. Las escuelas solicitaron al rey Eduardo VI una donación. Ejemplos de escuelas que reciben donaciones sonKing Edward VI Grammar School, Louth , King Edward VI Grammar School, Norwich y King Edward VI School, Stratford-upon-Avon , donde se pensaba que William Shakespeare era alumno de los 7 a los 14 años.

Mendigos y pobres [ editar ]

Aunque las escuelas secundarias que se establecieron para impartir educación primaria, sí requerían que sus estudiantes ya tuvieran ciertas habilidades. En particular, esperaban que pudieran leer y escribir en lengua vernácula. Se necesitaba algo más básico. [9]

Esto se enfrentó con las escuelas Dame , a continuación, escuelas de caridad , a menudo creados por las iglesias ( C de las escuelas E ), de Bell escuelas británicas y de Joseph Lancaster escuelas nacionales . [9]

Filosofías educativas [ editar ]

Aula de 1910 en una escuela primaria de finales del siglo XIX, Het Hoogeland Openluchtmuseum.

Ciertos movimientos en educación tuvieron relevancia en toda Europa y sus colonias divergentes. Los estadounidenses estaban interesados ​​en los pensamientos de Pestalozzi , Joseph Lancaster , Owen [6] : 208 y las escuelas prusianas . [6] : 4

Niveles de educación [ editar ]

Terminología: descripciones de cohortes [ editar ]

En el mundo de habla inglesa, existen tres sistemas ampliamente utilizados para describir la edad del niño. El primero son las "edades equivalentes", luego los países que basan sus sistemas educativos en el "modelo inglés" utilizan uno de dos métodos para identificar el grupo de año, mientras que los países que basan sus sistemas en el " modelo estadounidense K-12 " se refieren a sus grupos de años como "calificaciones". Canadá también sigue el modelo estadounidense, aunque los nombres de los grupos de años aparecen después del grado: por ejemplo, "Grado 1" en Canadá, en lugar de "Primer grado" en los Estados Unidos. Esta terminología se extiende a la literatura de investigación. [11]

En Canadá, la educación es una responsabilidad provincial, no federal. Por ejemplo, la provincia de Ontario también tenía un " Grado 13 ", diseñado para ayudar a los estudiantes a ingresar a la fuerza laboral o la educación postsecundaria, pero esto se eliminó gradualmente en el año 2003.

Escuelas primarias [ editar ]

Un aula actual para niños de 6 a 7 años en Suiza

En la mayor parte del mundo, la educación primaria es la primera etapa de la educación obligatoria y normalmente está disponible sin cargo, pero también puede ser ofrecida por escuelas independientes de pago . El término escuela primaria se utiliza a veces en los EE.UU., aunque este término puede referirse tanto a la educación primaria y la educación secundaria . [ cita requerida ]

El término escuela primaria se deriva del francés école primaire , que se utilizó por primera vez en un texto en inglés en 1802. [12] En el Reino Unido, la "educación primaria" se enseñó en las "escuelas primarias" hasta 1944, cuando la educación primaria gratuita fue propuesto para estudiantes mayores de 11 años: habría escuelas primarias primarias y secundarias; [a] estos se conocieron como escuelas primarias y escuelas secundarias.

  • La escuela primaria es el término preferido en el Reino Unido, Irlanda y muchas naciones de la Commonwealth , y en la mayoría de las publicaciones de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura ( UNESCO ). [14]
  • La escuela primaria todavía se prefiere en algunos países, especialmente en los Estados Unidos y Canadá. [ cita requerida ]

En algunas partes de los Estados Unidos, "escuela primaria" se refiere a una escuela que cubre desde jardín de infantes hasta segundo grado o tercer grado (K a 2 o 3); la "escuela primaria" incluye del tercer al quinto grado o del cuarto al sexto grado. [ cita requerida ] En Canadá, "escuela primaria" casi en todas partes se refiere a los grados 1 a 6; con el Kindergarten como "preescolar". [ cita requerida ]

Escuelas primarias [ editar ]

Aunque a menudo se usa como sinónimo, "escuela primaria" tiene significados específicos en diferentes lugares.

  • Las escuelas primarias también conocidas como escuelas de la junta se establecieron por primera vez en Inglaterra y Gales en 1870 por la Ley Forster (Ley de Educación Primaria de 1870) . [6] La mayoría de estas escuelas se convirtieron en escuelas primarias a finales de la década de 1940, tras el compromiso histórico en la Ley de Educación de 1944 .
  • Escuela primaria (Estados Unidos) : se promovió por primera vez en 1647 en la Colonia de la Bahía de Massachusetts . [15] En la actualidad, existen aproximadamente 92,858 escuelas primarias (68,173 públicas, 24,685 privadas). [16] En los Estados Unidos, las escuelas primarias suelen tener seis grados con alumnos de entre 6 y 13 años, pero la edad límite superior también puede ser de 10 o 14 años. [17] La Ley de Educación Primaria y Secundaria de 1965 fue diseñada para financiar la educación primaria y secundaria . [18] También enfatizó el acceso equitativo a la educación y estableció altos estándares y responsabilidad. [19]
  • Las escuelas primarias en Japón se establecieron por primera vez en 1875. [20] En Japón, la edad de los alumnos en la escuela primaria oscila entre los 6 y los 12 años, después de lo cual los alumnos ingresan a la escuela secundaria básica .

Marco teórico del diseño de escuelas primarias [ editar ]

El diseño de edificios escolares no ocurre de forma aislada. El edificio (o campus de la escuela) debe adaptarse a:

  • Contenido del plan de estudios
  • Métodos de enseñanza
  • Costos
  • Educación en el marco político
  • Uso del edificio de la escuela (también en el entorno comunitario)
  • Restricciones impuestas por el sitio
  • Filosofía de diseño

Cada país tendrá un sistema educativo y prioridades diferentes. [21] Las escuelas deben acomodar a los estudiantes, el personal, el almacenamiento, los sistemas mecánicos y eléctricos, el almacenamiento, el personal de apoyo, el personal auxiliar y la administración. El número de salones necesarios se puede determinar a partir de la lista prevista de la escuela y el área necesaria.

De acuerdo con los estándares utilizados en el Reino Unido, un aula general para 30 estudiantes de la clase de recepción o de bebés (Keystage 1) debe tener 62 m 2 , o 55 m 2 para los estudiantes de tercer año (Keystage 2). [22] Se dan ejemplos de cómo se puede configurar para una escuela primaria de 210 plazas con guardería adjunta de 26 plazas [23] y una escuela primaria de 420 plazas de dos pisos (entrada de dos formularios) con guardería adjunta de 26 plazas. [24]

Especificaciones de diseño de edificios [ editar ]

La primera escuela pública financiada por los contribuyentes en los Estados Unidos estaba en Dedham
Una antigua escuela primaria en la aldea rural de Lepsämä , Finlandia
Instalaciones para profesores en Suiza
Una biblioteca de aula en los EE. UU.

El edificio que proporciona la educación debe satisfacer las necesidades de: Los estudiantes, los maestros, el personal de apoyo no docente, los administradores y la comunidad. Tiene que cumplir con las pautas generales de construcción del gobierno, los requisitos de salud, los requisitos funcionales mínimos para las aulas, los baños y las duchas, la electricidad y los servicios, la preparación y el almacenamiento de libros de texto y material didáctico básico. [25] Una escuela óptima cumplirá las condiciones mínimas y tendrá:

  • aulas de tamaño adecuado, donde 60 m 2 se consideran óptimos pero 80 m 2 para la clase de recepción
  • espacios didácticos especializados
  • una sala de preparación del personal
  • instalaciones de bienestar del personal
  • un bloque de administración
  • aulas polivalentes
  • instalaciones sanitarias para estudiantes
  • un salón de la escuela de propósito general
  • equipo adecuado
  • almacenamiento
  • una biblioteca o existencias de bibliotecas que se renuevan regularmente
  • salas de informática o centros de medios
  • salas de consulta, enfermería y exámenes médicos [25]

Los contables gubernamentales que han leído los consejos publican directrices mínimas sobre las escuelas. Estos permiten el modelado ambiental y el establecimiento de costos de construcción. Los planes de diseño futuros se auditan para garantizar que estos estándares se cumplan pero no se excedan. Los ministerios gubernamentales continúan presionando para que se reduzcan los estándares de espacio y costo 'mínimos'.

El gobierno del Reino Unido publicó esta fórmula de espacio revisada a la baja para las escuelas primarias en 2014. Dijo que la superficie del suelo debería ser de 350 m 2 + 4,1 m 2 / plaza de alumno. Los acabados externos se degradarían para cubrir un costo de construcción de £ 1113 / m 2 . [26]

Gobernanza y financiación [ editar ]

Hay tres formas principales de financiar una escuela: puede ser financiada por el estado a través de impuestos generales, puede ser financiada por un grupo de presión como la mezquita o la iglesia, puede ser financiada por una organización benéfica o puede ser financiada por contribuciones. de los padres o una combinación de estos métodos. La supervisión diaria de la escuela puede realizarse a través de una junta de gobernadores, el grupo de presión o el propietario. [ cita requerida ]

El Reino Unido permitió que la mayor parte de la educación primaria se impartiera en las escuelas de la iglesia, mientras que en Francia esto era ilegal ya que existe una estricta separación entre la iglesia y el estado .

Responsabilidad [ editar ]

Esto puede realizarse a través de una evaluación informal por parte del personal y los gobernadores, como en Finlandia, o mediante un régimen de pruebas administrado por el estado, como el Ofsted en el Reino Unido. [27]

Ver también [ editar ]

  • Dame escuela
  • Educación de la primera infancia
  • Etapa educativa
  • Realidad virtual en educación primaria
  • Escuela vocal (escuela Blab)

Notas [ editar ]

  1. ^ Escuela primaria secundaria : término ya utilizado por el Consejo del condado de Londres desde 1921 para describir entre 11 y 14 escuelas, [13] y todavía se utiliza en Florida, Ohio y Brasil.

Referencias [ editar ]

  1. ^ "Educación primaria (4 a 11 años)" . Consejo del condado de Cambridgeshire . Consultado el 21 de febrero de 2021 .
  2. ^ Tecnología, Elcom. "Resumen del sistema educativo" . www.studyinaustralia.gov.au . Consultado el 21 de febrero de 2021 .
  3. ^ Barker. "Aprendiendo para hoy. Pensando en mañana" . Barker . Consultado el 21 de febrero de 2021 .
  4. ^ "Primeros años: preparación para el año 3" . Colegio de Ormiston . Consultado el 21 de febrero de 2021 .
  5. ^ Anexo III en el CINE 2011 English.pdf Archivado el 25 de diciembre de 2018 en Wayback Machine. Navegar a la Clasificación Internacional Normalizada de Educación (CINE)
  6. ↑ a b c d e f g h i j k Gerald L. Gutek (14 de diciembre de 1994). Una historia de la experiencia educativa occidental: segunda edición . Waveland Press. pag. 203. ISBN 978-1-4786-3010-4. Archivado desde el original el 2 de septiembre de 2019 . Consultado el 16 de abril de 2019 .
  7. ↑ a b Black, Robert (2001). "Humanismo y educación en la Italia medieval y renacentista: tradición e innovación en las escuelas latinas del siglo XII al XV": 489. ISSN 1530-9169 .  Cite journal requiere |journal=( ayuda )
  8. ^ Bertlett, Kenneth (15 de diciembre de 2016). "El Renacimiento italiano - La educación y el aprendizaje durante el Renacimiento" . Los Grandes Cursos Diarios . Universidad de Toronto. Archivado desde el original el 19 de abril de 2019 . Consultado el 19 de abril de 2019 .
  9. ^ a b La educación de las clases trabajadoras hasta 1870 | Historia británica en línea . Londres. 1969. p. 240. Archivado desde el original el 22 de abril de 2019 . Consultado el 22 de abril de 2019 .
  10. ^ "Clasificación internacional estándar de educación 2011" (PDF) . Archivado desde el original (PDF) el 15 de diciembre de 2017 . Consultado el 25 de diciembre de 2017 .
  11. ^ a b c Ward, Ken. "Sistemas británicos y estadounidenses (grados)" . trans4mind.com . Archivado desde el original el 31 de marzo de 2017 . Consultado el 30 de marzo de 2017 .
  12. ^ "Diccionario de etimología en línea" . Archivado desde el original el 2 de julio de 2017 . Consultado el 9 de noviembre de 2007 .
  13. ^ "Informe Hadow (1926)" . educationengland.org.uk. Archivado desde el original el 25 de junio de 2019 . Consultado el 17 de abril de 2019 .
  14. ^ "Britannica Academic" . academic.eb.com . Archivado desde el original el 14 de marzo de 2020 . Consultado el 1 de noviembre de 2019 .
  15. ^ "Cronología histórica de la educación pública en los Estados Unidos" . Corre hacia adelante . 13 de abril de 2006. Archivado desde el original el 3 de julio de 2018 . Consultado el 8 de febrero de 2018 .
  16. ^ "Recopilación de estadísticas de educación, 2001" (PDF) . Centro Nacional de Estadísticas Educativas. Archivado (PDF) desde el original el 9 de agosto de 2017 . Consultado el 12 de agosto de 2017 .
  17. ^ Snyder, Thomas D .; Hoffman, Charlene M. (2001). Recopilación de estadísticas de educación 2001 (PDF) . Instituto de Ciencias de la Educación, Washington: Centro Nacional de Estadísticas Educativas. pag. 7, fig. 1. Archivado (PDF) desde el original el 9 de agosto de 2017 . Consultado el 19 de agosto de 2017 .
  18. ^ "Secretario Riley reaviva las guerras matemáticas" . hoover.org. Archivado desde el original el 29 de marzo de 2018 . Consultado el 28 de marzo de 2018 .
  19. ^ ESEA. "Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás" . www.k12.wa.us . Archivado desde el original el 26 de marzo de 2018 . Consultado el 28 de marzo de 2018 .
  20. ^ "El establecimiento de escuelas primarias y asistencia" . SISTEMA EDUCATIVO MODERNO DE JAPÓN. Ministerio de Educación, Cultura, Deportes, Ciencia y Tecnología, Japón. Archivado desde el original el 20 de diciembre de 2017 . Consultado el 12 de agosto de 2017 .
  21. ^ Liew Kok-Pun, Michael (1981). "Diseño de escuelas secundarias: Singapur un estudio de caso" (PDF) . Informes de Edificios Educativos . Voume 17: UNESCO. pag. 37. Archivado (PDF) desde el original el 4 de abril de 2017 . Consultado el 3 de abril de 2017 . Mantenimiento de CS1: ubicación ( enlace )
  22. ^ "Escuelas convencionales: directrices de área" . GOV.UK . Archivado desde el original el 18 de abril de 2019 . Consultado el 18 de abril de 2019 .
  23. ^ "Diseño de línea de base: escuela primaria de 210 lugares con una guardería de 26 lugares" . GOV.UK . Archivado desde el original el 18 de abril de 2019 . Consultado el 18 de abril de 2019 .
  24. ^ "Diseño de línea de base: escuela primaria de 420 lugares con guardería de 26 lugares" . GOV.UK . Archivado desde el original el 18 de abril de 2019 . Consultado el 18 de abril de 2019 .
  25. ^ a b "Directrices relativas a la planificación de la infraestructura de las escuelas públicas" . Departamento de Educación Básica, República de Sudáfrica. 2012. Archivado desde el original el 7 de septiembre de 2015 . Consultado el 3 de abril de 2017 .
  26. ^ "Diseños de referencia para escuelas: orientación - GOV.UK" . www.gov.uk . Agencia de financiación de la educación. 11 de marzo de 2014. Archivado desde el original el 4 de abril de 2017 . Consultado el 3 de abril de 2017 .
  27. ^ "Agencia de pruebas y estándares" . GOV.UK . Archivado desde el original el 18 de marzo de 2020 . Consultado el 28 de enero de 2020 .

Enlaces externos [ editar ]

  • Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES) (Estados Unidos)
  • Escuelas primarias con estadísticas sobre educación y delitos (Estados Unidos)
  • Censo de Australia en la escuela (Australia)
  • Consejo Canadiense de Estadísticas de Educación (CESC) (Estados Unidos)
  • Oficina de Estadísticas Nacionales (ONS) (Reino Unido)
  • BB103_Area_Guidelines_for_Mainstream_Schools (2014) Reino Unido
  • Centro Nacional de Estadísticas de Educación (NCES) (Estados Unidos)
  • Diseños estandarizados de la OCDE (2011)