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No confundir con Ratcliffe College .

Radcliffe College
Radcliffe-winter.jpg
Tipo Universidad privada de artes liberales Universidad de
mujeres
Activo1879 -1999 (se convirtió en Instituto Radcliffe de Estudios Avanzados ) (1879) (1999)
presidenteMary Maples Dunn (* 1999)
DecanoLizabeth Cohen
Localización
Cambridge
,
Massachusetts
,
Estados Unidos
InstalacionesUrbano
Sitio webradcliffe .edu

Radcliffe College era una escuela de artes liberales para mujeres en Cambridge, Massachusetts , y funcionaba como la institución coordinadora femenina para la Universidad de Harvard, exclusivamente para hombres . Era una de las universidades de Seven Sisters y tenía la reputación popular de tener un cuerpo estudiantil femenino particularmente intelectual, literario e independiente. [1]Radcliffe otorgó diplomas de Radcliffe College a estudiantes universitarios y graduados durante aproximadamente los primeros 70 años de su historia y luego los diplomas conjuntos Harvard-Radcliffe a estudiantes universitarios a partir de 1963. En 1977 se firmó un acuerdo formal de "no fusión" con Harvard, con la integración con Harvard se completó en 1999. Hoy, dentro de la Universidad de Harvard , el antiguo campus administrativo de Radcliffe ( Radcliffe Yard ) alberga el Instituto Radcliffe de Estudios Avanzados y la antigua vivienda Radcliffe en Radcliffe Quadrangle ( Pforzheimer House , Cabot House y Currier House) se ha incorporado al sistema de casas de Harvard College. Según los términos de la consolidación de 1999, Radcliffe Yard y Radcliffe Quadrangle conservan la designación "Radcliffe" a perpetuidad.

Historia temprana [ editar ]

El "Anexo de Harvard", un programa privado para la instrucción de mujeres por parte de profesores de Harvard, fue fundado en 1879 después de los esfuerzos prolongados de las mujeres para acceder a la Universidad de Harvard. Arthur Gilman , residente de Cambridge, banquero, filántropo y escritor, fue el fundador de lo que se convirtió en The Annex / Radcliffe. [2] En un momento en que la educación superior para mujeres era un tema muy controvertido, Gilman esperaba establecer una oportunidad de educación superior para su hija que excediera lo que estaba generalmente disponible en los seminarios femeninos y las nuevas universidades femeninas como Vassar y Wellesley., la mayoría de los cuales en sus primeros años tenían un número considerable de profesores que no tenían formación universitaria. En conversaciones con el presidente del departamento de clásicos de Harvard, describió un plan para que los profesores de Harvard impartieran instrucción a un pequeño grupo de mujeres de Cambridge y Boston. Luego se acercó al presidente de Harvard, Charles William Eliot, con la idea y Eliot la aprobó. [3] Gilman y Eliot reclutaron a un grupo de mujeres de Cambridge prominentes y bien conectadas para administrar el plan. Estas mujeres fueron Elizabeth Cary Agassiz , Mary H. Cooke, Stella Scott Gilman, Mary B. Greenough, Ellen Hooper Gurney, Alice Mary Longfellow y Lillian Horsford.

Sobre la base de la premisa de Gilman, el comité convenció a 44 miembros de la facultad de Harvard para que consideraran dar conferencias a estudiantes mujeres a cambio de ingresos adicionales pagados por el comité. El programa llegó a conocerse informalmente como "El anexo de Harvard". El curso de estudio para el primer año incluyó 51 cursos en 13 áreas temáticas, un "plan de estudios impresionante con mayor diversidad que el de cualquier otra universidad para mujeres en sus inicios. Los cursos se ofrecieron en griego, latín, inglés, alemán, francés, italiano, y español; filosofía, economía política, historia, música, matemáticas, física e historia natural ". [4] Las primeras ceremonias de graduación tuvieron lugar en la biblioteca de Longfellow House en Brattle Street, justo encima de donde George WashingtonLos generales habían dormido un siglo antes.[5]

Los miembros del comité esperaban que al recaudar una donación tentadora para The Annex pudieran convencer a Harvard de que admitiera mujeres directamente en la Universidad de Harvard. Sin embargo, la universidad se resistió. [6] En su discurso inaugural como presidente de Harvard en 1869, Charles Eliot resumió la posición oficial de Harvard hacia las estudiantes cuando dijo: "El mundo no sabe casi nada sobre las capacidades del sexo femenino. Solo después de generaciones de libertad civil y la igualdad social será posible obtener los datos necesarios para una adecuada discusión de las tendencias, gustos y capacidades naturales de la mujer ... No es asunto de la Universidad decidir este punto discutido ". [7]De manera similar, cuando se enfrentó a la idea de que las mujeres recibieran títulos de Harvard en 1883, la tesorera de la universidad declaró: "No tengo ningún prejuicio en el tema de la educación de las mujeres y estoy muy dispuesta a que Yale o Columbia tomen los riesgos que quieran". pero me siento obligado a proteger a la Universidad de Harvard de lo que me parece un experimento arriesgado ". [8]

Algunas de las objeciones del presidente Eliot surgieron de las nociones de decoro del siglo XIX. Se opuso firmemente a la coeducación y comentó que "las dificultades que entraña la residencia común de cientos de hombres y mujeres jóvenes de carácter inmaduro y en edad de casarse son muy graves. Las regulaciones policiales necesarias son sumamente onerosas". [9]

Entre los primeros edificios de Radcliffe College se encuentran la Casa Fay y el gimnasio (foto c.1904).

El comité perseveró a pesar del escepticismo de Eliot. De hecho, el proyecto resultó ser un éxito y atrajo a un número creciente de estudiantes. Como resultado, el Anexo se incorporó en 1882 como la Sociedad para la Instrucción Colegiada de Mujeres, con Elizabeth Cary Agassiz, viuda del profesor de Harvard Louis Agassiz , como presidenta. [10]Esta sociedad otorgaba certificados a los estudiantes pero no tenía la facultad de conferir títulos académicos. En los años siguientes, las discusiones en curso con Harvard sobre la admisión de mujeres directamente en la universidad aún llegaron a un callejón sin salida, y en su lugar, Harvard y el Anexo negociaron la creación de una institución que otorgara títulos, con profesores de Harvard como su cuerpo docente y visitante. . Esta modificación del Anexo fue autorizada por la Commonwealth de Massachusetts como Radcliffe College en 1894, siendo el epónimo la benefactora de Harvard Lady Ann Mowlson (de soltera Radcliffe). El Boston Globe informó que "el presidente de Harvard firmará pergaminos de los graduados de la feria"). [11] Los estudiantes que deseaban ingresar a la nueva universidad para mujeres debían presentarse a los mismos exámenes de ingreso que se les exige a los estudiantes de Harvard.

Para 1896, el Globo podría encabezar una historia: "Chicas dulces. Se gradúan en Shoals en Radcliffe. Ejercicios de graduación en el Teatro Sanders. Galerías llenas de amigos y estudiantes justos. La hermosa Sra. Agassiz hizo un excelente discurso. El presidente Eliot elogia el trabajo de la Nueva Institución ". El Globe dijo que "Eliot declaró que el porcentaje de graduados con distinción es mucho más alto en Radcliffe que en Harvard" y que, aunque "[i] t aún está por verse si las mujeres tienen la originalidad y el espíritu pionero que las capacitará para sean líderes, tal vez lo sean cuando hayan tenido tantas generaciones de educación completa como los hombres ". [12]En 1904, un historiador popular escribió sobre la génesis de la universidad: "... instaló el servicio de limpieza en dos habitaciones sin pretensiones en Appian Way, Cambridge. ... Probablemente en toda la historia de las universidades en Estados Unidos no se pudo encontrar una historia tan lleno de color e interés como el del inicio del colegio de esta mujer. El baño de la casita fue puesto en servicio como laboratorio de física, estudiantes e instructores aprovechando al máximo todos los inconvenientes. Porque la institución estaba alojada con un familia privada, se brindó una generosa maternidad a las niñas cuando lo necesitaban ". [13]

Pasando de la casita, en las dos primeras décadas del siglo XX Radcliffe defendió los inicios de su propio campus que consistía en Radcliffe Yard y Radcliffe Quadrangle en Cambridge, Massachusetts , no muy lejos del de Harvard. El gimnasio y la biblioteca Radcliffe originales y los dormitorios Bertram, Whitman, Eliot y Barnard se construyeron durante este período. Con las décadas de 1920 y 1930 llegaron los dormitorios Briggs Hall (1924) y Cabot Hall (1937) en el Quadrangle, y en Radcliffe Yard el edificio administrativo Byerly Hall (1932) y el edificio de aulas Longfellow Hall (1930). Mary Almy fue la arquitecta."Guía de los registros de Howe, Manning & Almy, Inc. y los documentos de Lois Lilley Howe, Eleanor Manning O'Connor y Mary Almy MC.0009" . Instituto de Tecnología de Massachusetts, Archivos del Instituto y Colecciones Especiales . Archivado desde el original el 1 de julio de 2019 . Consultado el 18 de mayo de 2016 .</ref>

Las optimistas actividades de construcción de Radcliffe durante este período contradecían una relación algo tensa con Harvard. A pesar del éxito de Radcliffe en sus primeros años, o tal vez más precisamente debido a él, todavía había profesores de Harvard que estaban resentidos con la institución de las mujeres. El profesor de inglés Barrett Wendell advirtió a sus colegas sobre la cooperación continua con Radcliffe, afirmando que Harvard podría "repentinamente encontrarse comprometida con la coeducación de alguna manera, ya que los hombres incautos se exponen a acciones por incumplimiento de promesa". [14] En opinión de Wendell, Harvard necesitaba seguir siendo "puramente viril". [15]Todavía en la década de 1930, el presidente de Harvard, A. Lawrence Lowell, todavía veía con malos ojos a Radcliffe, y sostenía que el tiempo que los profesores de Harvard dedicaban a dar conferencias a las mujeres distraía al profesorado de sus becas y proporcionaba a las mujeres de Radcliffe acceso a instalaciones de investigación y museos de Harvard era ... en su opinión, una carga innecesaria para los recursos de la universidad. Amenazó con echar a pique la relación entre las dos instituciones. Radcliffe se vio obligado a aceptar una limitación en el tamaño de su cuerpo estudiantil, con 750 espacios para estudiantes universitarios y 250 para estudiantes graduados. [dieciséis]Un techo en la matrícula de mujeres en comparación con la matrícula de hombres, renegociado hacia arriba en varios puntos a lo largo de la relación con Harvard, siguió siendo una constante en la existencia de Radcliffe hasta la "fusión sin fusión" de 1977.

En 1923, Ada Comstock , líder del movimiento para brindar educación superior a las mujeres que provenía de la Universidad de Minnesota y Smith College , se convirtió en la tercera presidenta de la universidad y en una figura clave en el desarrollo de la universidad a principios del siglo XX. Hablando de ella, una alumna recuerda que "estábamos asombrados con 'Miss Comstock ... y sabíamos incluso entonces que habíamos sido tocados por una especie de educadora que desaparecía. Ada Comstock tenía una presencia extraordinaria: irradiaba dignidad, fuerza, y determinación ". [17] A principios de la década de 1940, negoció una nueva relación con Harvard que amplió enormemente el acceso de las mujeres al catálogo completo de cursos de Harvard.

Exámenes de Harvard para mujeres [ editar ]

De 1874 a 1881, Harvard administró los exámenes de Harvard para mujeres para aumentar las oportunidades educativas de las mujeres después de haber sido presionadas por la Asociación de Educación de Mujeres de Boston. Durante estos siete años participaron 107 mujeres y solo 36 recibieron certificados. [18]El bajo número de certificados recibidos por mujeres llevó a Harvard a cambiar el examen en 1881. Las mujeres también podrían ser admitidas en el "Anexo de Harvard", la versión femenina de la educación universitaria. Los "Exámenes de Harvard para mujeres" incluyeron materias como historia; literatura de Shakespeare y Chaucer; idiomas como latín, francés y alemán; botánica; y matemáticas. Estas pruebas eran similares al examen de admisión que se les da a los hombres que solicitan ingresar a la Universidad de Harvard. Cuando una mujer pasaba una asignatura, recibía un certificado firmado por el presidente de Harvard reconociendo su nota aprobatoria. [18]

Los exámenes de Harvard para mujeres terminaron finalmente dos años después de que "Harvard Annex" se convirtiera oficialmente en Radcliffe College, el equivalente femenino de Harvard.

Presidentes de Radcliffe College [ editar ]

La oficina del presidente se creó con la incorporación de la Sociedad para la Instrucción Colegiada de Mujeres en 1882. La sociedad se convirtió en Radcliffe College en 1894.

Nombrefechas
Elizabeth Cary Agassiz1882-1903
LeBaron Russell Briggs1903–23
Ada Louise Comstock1923–43
Wilbur Kitchener Jordan1943-1960
Mary Bunting1960–72
Matina Souretis Horner1972–89
Linda S. Wilson1989-1999
María Maples Dunnpresidente en funciones, julio-septiembre de 1999; decano interino del Radcliffe Institute for Advanced Study, septiembre de 1999 a diciembre de 2000

Crecimiento y prominencia nacional [ editar ]

En su historia de Radcliffe, David McCord distingue a la universidad de las otras instituciones Seven Sister, afirmando que "hay un aspecto en el que Radcliffe se diferencia de sus hermanas, y esto debe quedar claro. Aunque se divide con Barnard , Bryn Mawr y Wellesley todas las ventajas de una gran ciudad, y disfruta del privilegio adicional de ser vecino de la valla frontal de la Universidad de Harvard , Radcliffe solo ha tenido desde el principio la fuerza de un cuerpo docente universitario ... Por lo tanto, desde el principio, Radcliffe ha sido un mujer de Harvard. Todavía es una institución separada, con su propia corporación, que no recibe ninguna ayuda financiera de Harvard ". [19]Debido a que tenía una facultad universitaria, a diferencia de una facultad "colegiada", Radcliffe fue única entre las Siete Hermanas en poder brindar un programa de posgrado con una amplia cantidad de oportunidades para que los estudiantes realizaran estudios avanzados. De hecho, M. Carey Thomas , el segundo presidente y visionario principal de Bryn Mawr College, había presionado contra la conversión de la Society for the Collegiate Instruction of Women en Radcliffe College precisamente porque el acceso del rival de Cambridge a una facultad universitaria competía con Bryn. Las propias ambiciones académicas de Mawr. [20] Entre 1890 y 1963, Radcliffe otorgó más de 750 doctorados y más de 3000 títulos de maestría a mujeres. Durante la década de 1950, la escuela otorgó más doctorados a mujeres que cualquier otra escuela que no fuera Columbia.y la Universidad de Chicago . [21] En 1955-1956, la universidad produjo más mujeres doctoradas que cualquier otra institución en los Estados Unidos. [22]

Debido a que la facultad de Radcliffe era la de Harvard, en los primeros 50 años de la universidad, los profesores de Harvard, cada uno con contratos individuales con la administración de Radcliffe, duplicaron conferencias, proporcionándolas primero para hombres en Harvard Yard y luego cruzando Cambridge Common para proporcionar las mismas conferencias a mujeres en el Radcliffe Yard. Sobre esta experiencia, el profesor Elwood Byerly escribió que "siempre encontró admirables el espíritu, la laboriosidad y la capacidad de las niñas; de hecho, el promedio ha sido más alto en mis clases de matemáticas en el anexo que en mis clases en la universidad. [23] Alto el rendimiento académico, en comparación con Harvard, llegó a ser visto como una norma de Radcliffe.

The New York Times informó con sorpresa en 1915 que todos los premios ofrecidos en un concurso de dramaturgia en Harvard y Radcliffe ese año fueron ganados por estudiantes de Radcliffe. Una de las contribuciones de Harvard recibió una mención honorífica. [24]

A principios de la década de 1960, el periódico también informó que "tomando los mismos cursos y exámenes que Harvard, el 60 por ciento de las chicas de Radcliffe [sic] estaban en la Lista del Decano en comparación con el 42 por ciento de los hombres de Harvard [sic]". [25]

Clase de Radcliffe en radiociencia, 1922

Sin embargo, en los primeros años de la universidad, no todos los profesores y administradores de Harvard tomaban en serio a los estudiantes de Radcliffe. La administración de Harvard fue, en el mejor de los casos, ambivalente sobre la noción de que los miembros de la facultad cooperaran con la institución de mujeres.

El presidente de Harvard, Eliot, en 1888, le comunicó a un miembro de la facultad que tenía la intención de contratar que "No hay obligación de enseñar en The Annex. Aquellos profesores que por razones generales se interesan en la educación de las mujeres ... sienten alguna obligación, pero hay muchos profesores que piensan que es su deber NO enseñar allí, opinión en la que algunos de los supervisores y la Corporación están de acuerdo ". [26]

Dorothy Howells señala que "se hicieron acusaciones de que Radcliffe era un" vampiro "y una" tentadora "que atraía al maestro de su investigación y publicación que avanzaban en su carrera con el atractivo de obtener ingresos adicionales". [27]

Ruth Hubbard , miembro de la facultad de Harvard de 1974 a 1990 y miembro de la promoción de Radcliffe de 1944, señaló que "los profesores superiores (de Harvard) estaban menos que emocionados de tener que repetir sus conferencias en Radcliffe. Los miembros de la facultad de rango inferior , a quienes a veces se les asignaba la asignación de impartir los cursos de introducción a las ciencias en Radcliffe en lugar de enseñar a los estudiantes de Harvard, se sintieron aún más decaídos ". [28]

Marion Cannon Schlesinger, Radcliffe Class de 1934, señaló que "había, sin duda, ciertos profesores que miraban con horror las incursiones de mujeres en los recintos sagrados de Harvard College , incluso a la distancia segura del Radcliffe Yard, y no tienen nada que ver con los arreglos académicos por los que sus colegas enseñaron a las chicas de Radcliffe. El profesor Roger Merriman, por ejemplo, el primer maestro de Eliot House y profesor de historia, no habría sido sorprendido muerto enseñando una clase de Radcliffe ". [29]

Durante la Segunda Guerra Mundial , la disminución de la matriculación masculina en Harvard y la mayor sensibilidad sobre el uso de los recursos exigieron un arreglo nuevo y más eficiente sobre el tiempo de los profesores. Bajo el liderazgo del presidente Comstock, Radcliffe y Harvard firmaron un acuerdo que por primera vez permitió que los estudiantes de Radcliffe y Harvard asistieran a las mismas clases en Harvard Yard, comenzando oficialmente la instrucción conjunta en 1943. Igualmente significativo, el acuerdo puso fin a la era en la que Los miembros individuales de la facultad de Harvard podían elegir si suscribían contratos con Radcliffe.

En cambio, el acuerdo abrió todo el catálogo de Harvard a los estudiantes de Radcliffe, a cambio de lo cual Radcliffe hizo un pago a Harvard de una parte fija de las matrículas de Radcliffe. El presidente Comstock señaló que el acuerdo fue "el evento más importante desde que se otorgó nuestro estatuto en 1894". [30]Todos los profesores de Harvard, interesados ​​o no, tenían la obligación legal de enseñar a los estudiantes de Radcliffe. (En la práctica, algunos miembros de la facultad de Harvard maniobraron en torno a esta obligación al anunciar que sus clases tenían "matrículas limitadas" y luego limitar la matrícula únicamente a estudiantes varones). En ese momento, tanto Harvard como Radcliffe fueron inflexibles al decirle a la prensa que este arreglo era "instrucción conjunta" pero no "coeducación". En reacción al acuerdo, el presidente de Harvard, James Bryant Conant, afirmó que "Harvard no era mixta en teoría, solo en la práctica". [31]De hecho, Radcliffe continuó manteniendo una oficina de admisiones separada que, por reconocimiento general, era más estricta en sus requisitos académicos para los solicitantes que la de Harvard. La mayoría de las actividades extracurriculares en las dos universidades permanecieron separadas.

En los años posteriores a la Segunda Guerra Mundial, Radcliffe negoció un techo más alto en la inscripción de estudiantes. Este éxito se orquestó junto con la construcción de viviendas adicionales. Moors Hall se completó en 1949, Holmes Hall en 1952, el Centro de Graduados Cronkhite en 1956 y Comstock Hall en 1958. [32] El espacio adicional de dormitorios y las campañas de reclutamiento nacionales llevaron a un cuerpo estudiantil cada vez más nacional e internacional.

Las Casas Cooperativas de Jordan, una opción para que los estudiantes participen en una vida más comunitaria, con la responsabilidad de los estudiantes de comprar alimentos, preparar comidas y hacer las tareas del hogar, se construyeron en 1961, y la universidad compró Wolbach Hall, un edificio de apartamentos también conocido como 124 Walker Street. , en 1964. Radcliffe construyó la Biblioteca Hilles en 1966 [33] y el Radcliffe Quadrangle Athletic Center en 1982.

1961 fue un año decisivo en los arreglos de vivienda de la universidad. En ese año, la presidenta Mary Bunting reorganizó los dormitorios autónomos de Radcliffe en "casas", imitando las casas de Harvard y las universidades residenciales de Yale.

Las tres casas (norte, sur y este) finalmente se consolidaron en dos (norte y sur), y luego, en 1970, la universidad completó la construcción de Currier House , la primera casa Radcliffe diseñada con el "Plan de la casa" en mente. [34] South House finalmente pasó a llamarse Cabot House en 1984, mientras que North House se convirtió en Pforzheimer House en 1995.

Bunting sintió que el sistema de casas les daría a los estudiantes de Radcliffe una comunidad intelectual comparable a la que estaban obteniendo los estudiantes de Harvard, reuniendo a profesores y estudiantes de una manera que los dormitorios independientes de Radcliffe no lo hacían, y permitiendo que todos vieran con mayor claridad las aspiraciones y capacidades. e intereses de las mujeres universitarias. Hablando en general sobre su filosofía para Radcliffe, la presidenta Bunting señaló que "parte de nuestro propósito especial es transmitir a nuestros estudiantes ya través de ellos a los demás que no existe un conflicto básico entre ser intelectual y ser femenino". [35]

Bunting también estableció el Radcliffe Institute en 1961. El instituto, un precursor del actual Radcliffe Institute for Advanced Study , brindó apoyo financiero, acceso a bibliotecas e instalaciones de investigación y reconocimiento a las mujeres académicas que se habían apartado de sus actividades intelectuales para centrarse en hogar y Familia. Al proporcionar a las mujeres un lugar para regresar a la academia, Bunting estaba reconociendo que las instituciones académicas tradicionales se basaban en una trayectoria de vida masculina en la que las preocupaciones domésticas de un académico eran atendidas por otra persona (generalmente una esposa).

El Instituto Radcliffe (más tarde rebautizado como Instituto Bunting ) era una institución basada en las necesidades de una trayectoria de vida femenina, que brindaba oportunidades que de otro modo podrían haber sido truncadas por las decisiones de las mujeres durante la edad adulta temprana de dejar la academia para criar hijos.

Oportunidades para graduados y posgrados [ editar ]

El personal de Radcliffe se dedicó a ayudar a las mujeres graduadas con la planificación profesional y la colocación, así como a proporcionar una serie de programas diferentes para proporcionar estudios de posgrado para mujeres. El Programa Harvard-Radcliffe en Administración de Empresas se inició como formación profesional para los alumnos interesados ​​en los negocios. Creció hasta convertirse en un vehículo para que las mujeres siguieran sus estudios en la Escuela de Negocios de Harvard.

Otros cursos de estudios de posgrado en Radcliffe crecieron a medida que las estudiantes de pregrado se convirtieron en parte de la Universidad de Harvard. El curso de publicación de Radcliffe ofreció a los estudiantes experiencia en edición y otras habilidades necesarias para ingresar al campo de la publicación. El programa de seminarios Radcliffe sobre diseño de paisajes brindó a los estudiantes la oportunidad de estudiar diseño de paisajes antes de que fuera un curso de estudio en la Escuela de Diseño de Harvard y en un entorno menos formal.

Radcliffe primero otorgó doctorados a partir de 1902. Entre 1894 y 1902, varios estudiantes completaron todos los requisitos de curso y tesis para un doctorado en el departamento de zoología, trabajando en el Laboratorio Zoológico de Radcliffe , sin recibir el título. [36]

Vida estudiantil y actividades extracurriculares notables [ editar ]

Más allá de la vida de la mente, otro atractivo de Radcliffe era la libertad comparativa que disfrutaban sus estudiantes universitarios en comparación con los estudiantes de otras universidades para mujeres. Cambridge y Boston proporcionaron diversiones que se les negaron a las mujeres en instituciones más aisladas geográficamente. En su historia del College, David McCord señaló que "la música, los teatros y los museos estaban sorprendentemente cerca". [37]Mientras que los estudiantes de muchas universidades para mujeres solo tenían interacciones sociales con hombres los fines de semana, los estudiantes de Radcliffe veían a los hombres en la ciudad y, después de 1943, en clases y laboratorios a diario, sin dejar de tener su propia institución, organizaciones y actividades estudiantiles y espacio. En la década de 1950, una era de "in loco parentis" en muchas instituciones postsecundarias, era común en las universidades para mujeres que las amas de casa vigilaran diligentemente el momento en que las mujeres regresaban a sus dormitorios, cerrando las puertas cuando llegaba la hora de registro y castigar a las mujeres que no cumplieron con sus horarios de registro. Los estudiantes de Radcliffe, por el contrario, tenían sus propias llaves del dormitorio y llenaban las hojas de registro cuando llegaban por la noche. Sus vidas no estaban tan enclaustradas como las de algunos de sus contrapartes en las escuelas hermanas, y según un artículo enMademoiselle Magazine , "fue la riqueza y la libertad de vida en Radcliffe" lo que dejó su huella en el alumnado. [38] Un graduado de la promoción de 1934 señaló: "Estábamos recibiendo la mejor educación del país y, además, no fuimos desterrados a los palos para oxidarnos. Los fines de semana en Yale y Princeton pueden haber sido la respuesta a una oración en Vassar, pero no tuvimos que esperar los fines de semana ceremoniales para nuestro entretenimiento: había personas entre la población de Harvard que reconocieron nuestros "méritos". [39]Un estudiante de principios de la década de 1960 retomó este tema, contrastando la experiencia de Radcliffe con la de Smith. "Hay chicas inteligentes en Smith, de acuerdo", dijo. "Pero no parecen sacar mucho provecho de ellos allí. Cuatro años después no parecen ser más brillantes. Y tienen este loco sistema de fin de semana. Pasas toda la semana en bermudas, con el pelo en rulos, preocuparse por quién te llevará a Amherst o New Haven el viernes por la noche. Me parece que ese tipo de cosas te retrasan a la larga ". [40] (A la inversa, la mayor reclusión de lugares como Smith, Vassar y Mt. Holyoke a veces hizo que estas últimas instituciones fueran más atractivas para las familias socialmente conservadoras).

Reflexionando sobre su tiempo en Radcliffe, la escritora Alison Lurie declaró que "la mayor parte del tiempo estábamos en un estado leve de euforia ... nuestras vidas eran lujosas para los estándares modernos de los estudiantes universitarios ... Teníamos habitaciones privadas, limpiadas y ordenadas por irlandeses tolerantes sirvientas; una lavandería llamaba cada semana para nuestra ropa sucia y la devolvía cuidadosamente lavada y planchada; comíamos de porcelana en nuestro propio comedor y nos sentábamos en salones que se parecían a los de un buen club de mujeres ". [41]

"Pluck" era una cualidad atribuida a algunos estudiantes de Radcliffe. Beth Gutcheon, de la clase de 1967, escribió en una reminiscencia que "Una noche, una compañera mía salía de la biblioteca sola a las once cuando alguien la tiró por detrás y la tiró al suelo. Ella gritó: 'Oh, Dios, no lo hago'. Tengo tiempo para esto. ¡Tengo un examen mañana! y después de una pausa decepcionada, su atacante se levantó y se fue ". [42]

A lo largo de la mayor parte de la historia de la universidad, la vida residencial y las actividades estudiantiles en Radcliffe permanecieron separadas de las de Harvard, con dormitorios y comedores separados (ubicados en Radcliffe Quadrangle), periódicos ( The Radcliffe News , Percussion), estaciones de radio (WRRB y WRAD, también conocidas como Radio Radcliffe), sociedad de teatro (The Idler), gobierno estudiantil (Radcliffe Student Government Association y más tarde, The Radcliffe Union of Students), anuarios, programas deportivos, asociaciones corales (The Radcliffe Choral Society , Cliffe Clefs, y más tarde Radcliffe Pitches), etc. (ubicado en Radcliffe Yard). Radcliffe tenía una mayor diversidad en las opciones de vivienda que Harvard, con casas de madera propiedad de la universidad, un edificio de apartamentos y viviendas cooperativas para estudiantes que no estaban interesados ​​en sumergirse en la vida en dormitorios o la vida dentro del Sistema de Casas.

Los bailes eran características populares de la vida universitaria. "En diferentes momentos hubo bailes de clase, bailes de clubes, bailes de junior y senior, bailes de té de segundo año, bailes de Navidad y formales de primavera. Los bailes en dormitorios se conocían como 'jolly-ups'". [43] Un evento particularmente popular durante La década de 1950 fue el programa Radcliffe Grant in Aid, patrocinado por el gobierno estudiantil. El programa recaudó dinero para becas y siempre terminaba con una línea de patada de estudiantes en pantalones cortos rojos. Quizás debido a los cortos, los estudiantes de Harvard se sintieron particularmente atraídos por el evento. [43]

La Sociedad Coral Radcliffe era un grupo de estudiantes popular e influyente. Iniciado en 1899 y dirigido por Marie Gillison, una profesora de canto nacida en Alemania, el grupo cultivó un interés en la música clásica sofisticada en un momento en que muchos grupos corales colegiados se dedicaban a canciones universitarias y canciones más populares. Archibald Davidson, quien tomó las riendas de la dirección de la Sociedad Coral después de Gillison (también dirigió el Harvard Glee Club ), declaró: "A veces me pregunto cuánto, si es que algo, Harvard se da cuenta de que le debe a Radcliffe ... Harvard ... .no debería olvidar que mientras su Glee Club progresaba lentamente hacia la iluminación, Radcliffe, justo al otro lado del Common, había dado durante mucho tiempo bajo la dirección de la Sra. Gillison un ejemplo de devoción a la mejor música ".[44] Davidson agregó que "sin la cooperación temprana y entusiasta de 'las señoritas de Radcliffe', la impresionante tradición del canto coral universitario, que ahora se extiende a nivel nacional y que siempre se asocia primero con Cambridge, es casi seguro que se habría establecido mucho más tarde aquí o se habría originado en otro lugar ". [44] Organizado por la Sra. Gillison, el concierto de la Sociedad Coral de 1917 con el Harvard Glee Club y la Orquesta Sinfónica de Boston fue una nota al pie en la historia de la música, la primera vez que un coro universitario cantaba con una orquesta importante. El concierto se convirtió en una tradición anual durante muchos años.

La tripulación Radcliffees el programa de remo para mujeres más antiguo de la Ivy League. Incluso después de la fusión de Harvard y Radcliffe Colleges, el equipo mantiene el nombre Radcliffe y los colores Radcliffe como muestra de respeto por la tradición de Radcliffe y las mujeres que lucharon para establecer el programa de remo. La tripulación tiene una historia distinguida. El equipo ganó el campeonato nacional en 1973 y así llegó a representar a Estados Unidos en el Campeonato de Europa del Este en Moscú. En 1974, se formó la Eastern Association of Women's Rowing Colleges (EAWRC) y en 1974 y 1975, Radcliffe ganó títulos consecutivos de Eastern Sprints. En 1987, el equipo universitario de peso pesado ocho de Radcliffe completó una temporada invicta con una victoria en Eastern Sprints y un título de campeonato Ivy. Seis de los ocho remeros de la tripulación pasaron a competir en los Juegos Olímpicos. En 1989,Radcliffe también estaba invicto con un campeonato de Sprints y un título de Ivy. El final de temporada fue una victoria en el Open Eight de la Henley Women's Regatta en Inglaterra.

Creciente consolidación con Harvard [ editar ]

Casa Elizabeth Cary Agassiz, 2012

Los universos de estudiantes paralelos de Radcliffe y Harvard, con intersecciones formales solo en el aula, continuaron hasta la década de 1960. En este punto, la conciencia de los beneficios comparativos de Radcliffe frente a las otras Siete Hermanas se vio cada vez más eclipsada por la creciente sensibilidad a las desventajas que los estudiantes de Radcliffe tenían frente a los estudiantes de Harvard. Los estudiantes de Harvard vivían más cerca de Harvard Yard, mientras que los estudiantes de Radcliffe tenían una caminata más larga hacia las clases de Yard desde Radcliffe Quadrangle. Las viviendas de Harvard eran más lujosas que los dormitorios de Radcliffe, y gran parte de la vida intelectual compartida de las escuelas tenía lugar en el campus de Harvard. La ayuda financiera y los premios para estudiantes en Harvard fueron mayores que los de Radcliffe, a pesar de que los estudiantes de las dos escuelas estaban inscritos en los mismos cursos. A finales de la década de 1950, los términos del "El acuerdo de instrucción conjunta todavía imponía un límite a la inscripción de los estudiantes de Radcliffe, y los hombres de Harvard obtenían cuatro veces el número de lugares en una clase de primer año que los estudiantes de Radcliffe. Y al final de los cuatro años de estudio, los estudiantes de Harvard recibieron un diploma de Harvard, mientras que los estudiantes de Radcliffe que tomaron los mismos cursos recibieron un diploma de Radcliffe.

Estas asimetrías no molestaron a todos los estudiantes, ya que algunos vieron las diferencias como algo natural entre dos instituciones diferentes. Esta perspectiva fue particularmente fuerte con los estudiantes de Radcliffe que se graduaron antes de la turbulenta década de 1960. Una alumna de la década de 1940 reflexionó que en Radcliffe "éramos sumamente felices en nuestro propio entorno. Para nosotros, Harvard seguía siendo" el otro ". La mayoría de nosotros no sentimos ninguna conexión con él; ... en cambio, disfrutamos de nuestras propias actividades y tradiciones universitarias. [17] Otra graduada de la promoción de 1949 señaló que ella "estaba comiendo mi pastel y comiéndolo también. Además de mi educación en Harvard, yo disfrutaba de los beneficios de una pequeña universidad para mujeres. El Radcliffe Quadrangle era tranquilo y pacífico, la vida en el dormitorios era amigable y cortés ... Las mujeres que habían elegido venir a Radcliffe eran todas inteligentes, bastante independientes y preocupadas por el mundo que las rodeaba ". [45]Además, Radcliffe ofrecía una ventaja cultural sobre Harvard: incluso cuando estaban inscritos en los mismos cursos, los estudiantes de Harvard y Radcliffe tomaban los exámenes por separado, ya que el código de honor de Radcliffe College requería un entorno para tomar exámenes muy diferente: "Donde los rituales de los exámenes de los hombres incluían supervisores, vestimenta códigos y un estricto requisito de silencio, las mujeres de Radcliffe tomaron exámenes sin supervisión, disfrutaron de la oportunidad de usar pantalones informales en lugar de faldas, y pudieron entrar y salir del edificio como quisieran siempre y cuando no hicieran trampa ". [46] De manera similar, el código de honor de Radcliffe proporcionó privilegios de espacio en la biblioteca y el campus más generosos (para grupos de estudiantes) que los que permitían los sistemas más burocráticos de Harvard.

Sin embargo, algunas personas dentro de la comunidad de Radcliffe fueron menos optimistas sobre las diferencias entre las dos escuelas, viendo la relación con Harvard como una experiencia institucionalizada separada pero desigual para las mujeres. La escritora Alison Lurie reflexionó que "para los estudiantes de Radcliffe de mi época, el hecho más destacado sobre Harvard era que, evidentemente, no era nuestra. Nuestra posición era como la de parientes pobres que vivían fuera de los muros de una gran propiedad: patrocinados por algunos de nuestros grandes parientes, tolerado por otros y despreciado o evitado por el resto ". [47]

La famosa poeta Adrienne Rich , de 1951, describió haber recibido un "mensaje doble insidioso" cuando estaba en Radcliffe. A los estudiantes de Radcliffe "se les dijo que éramos las mujeres universitarias más privilegiadas de Estados Unidos", pero "mientras la vida intelectual y emocional continuaba con intensidad en los dormitorios para mujeres, teníamos nuestro propio periódico, nuestra propia revista literaria, clubes y estudiantes gobierno, sabíamos que el poder real (y el dinero) estaban invertidos en las instituciones de Harvard, de las cuales estábamos excluidos ". [48]

La aceptación de los fundamentos del siglo XIX para esta exclusión se estaba desvaneciendo, sobre todo porque durante la década de 1960 creció un movimiento nacional de coeducación. Como reflejo de este movimiento, muchos estudiantes de Radcliffe comenzaron a insistir en recibir diplomas de Harvard por su trabajo académico y en fusionar las actividades extracurriculares de Radcliffe y Harvard. Los crecientes problemas presupuestarios en Radcliffe fomentaron esta insistencia. La Radcliffe Graduate School se fusionó con la de Harvard en 1963, y desde ese año en adelante, los estudiantes de Radcliffe recibieron diplomas de la Universidad de Harvard firmados por los presidentes de Radcliffe y Harvard. (Los diplomas de los estudiantes de Harvard fueron firmados únicamente por el presidente de Harvard.) Muchos grupos de estudiantes de Radcliffe y Harvard se combinaron durante la década y los ejercicios de graduación conjuntos entre las dos instituciones comenzaron en 1970. En 1971,en gran parte en respuesta a los avances logrados por los nuevos estudiantes mixtos de Princeton y Yale en sus respectivos rendimientos de estudiantes admitidos en Harvard, Yale y Princeton,[49] ya la competencia de admisiones comparable planteada por la creciente popularidad nacional de Stanford mixto, [50] El presidente de Harvard, Derek Bok, redujo la tasa de admisión de estudiantes de Harvard a estudiantes de Radcliffe de 4: 1 a 5: 2. [49] Ese mismo año, varios dormitorios de Harvard y Radcliffe comenzaron a intercambiar estudiantes a través de un programa experimental, y en 1972 se instituyó la co-residencia completa entre las dos universidades. Los departamentos de atletismo de las escuelas sefusionaron poco después.

A fines de la década de 1960 hubo discusiones abiertas entre Radcliffe y Harvard sobre la fusión completa de las dos instituciones, lo que en realidad significaba la abolición de Radcliffe. Sin embargo, un comité de estudio de fusiones de la Radcliffe Alumnae Association recomendó precaución. En una declaración preparada, el comité informó que "sería un error disolver Radcliffe en este momento. La autoconciencia de las mujeres aumenta a medida que se desarrolla el movimiento de liberación de la mujer y los grupos moderados llaman la atención sobre los estilos de vida y los problemas particulares de las mujeres . Este es precisamente el momento equivocado para abolir una prestigiosa universidad de mujeres que debería dar liderazgo a las mujeres en su búsqueda de definir y ampliar su papel en la sociedad ". [51]

En lugar de una fusión completa, en 1977 la presidenta de Radcliffe, Matina Hornery el presidente de Harvard, Derek Bok, firmaron un acuerdo que, a través de su admisión en Radcliffe, colocó a las mujeres de pregrado por completo en la Universidad de Harvard. La llamada "fusión sin fusión" combinó las oficinas de admisiones de Radcliffe y Harvard y puso fin al límite máximo obligatorio de matriculación femenina. En la práctica, la mayor parte de las energías de Radcliffe (que siguió siendo una institución autónoma) se dedicó luego a las iniciativas de investigación y becas de la institución, en lugar de a las estudiantes universitarias. Las comunidades y clases de estudiantes de Harvard y Radcliffe se conocieron oficialmente como "Harvard y Radcliffe" o "Harvard-Radcliffe", y las estudiantes continuaron obteniendo títulos firmados por ambos presidentes. Radcliffe continuó siendo dueño de su campus y proporcionó ayuda financiera, premios de pregrado,y oportunidades de pasantías y becas para estudiantes de Radcliffe, y la universidad continuó patrocinando programas de acceso académico para niñas de secundaria y oportunidades de educación continua para personas fuera de la edad universitaria tradicional. La facultad también continuó apoyando programas y talleres dirigidos a estudiantes universitarias.

En la práctica, sin embargo, Radcliffe en este punto tuvo un impacto mínimo en las experiencias diarias del estudiante promedio en la universidad. Este papel mínimo alimentó aún más conversaciones sobre una fusión total de las dos escuelas. Por el contrario, los partidarios de la "fusión sin fusión" sostuvieron que el acuerdo les brindaba a los estudiantes de Radcliffe todos los beneficios de la ciudadanía de Harvard al tiempo que permitía el mantenimiento de la orgullosa identidad de Radcliffe, una institución con su propia misión, programas, recursos financieros y red de exalumnas. Para este último campo, las mujeres ansiosas por una fusión total eran análogas a las mujeres que estaban desesperadas por casarse, apresurándose a tomar los nombres de sus maridos y entregando su riqueza y propiedad independientes a sus maridos para que las administraran como dote. En su historia de las universidades Seven Sister, Liva Baker señaló: "Era una vieja historia;matrimonio por seguridad económica, del tipo que difícilmente puede evitar que resulte en la completa absorción de los más débiles por los más fuertes ".[52]

Finalmente, prevaleció la facción de la fusión completa. El 1 de octubre de 1999, Radcliffe College fue absorbido por completo por la Universidad de Harvard; De ahora en adelante, las estudiantes universitarias eran miembros únicamente del Harvard College, mientras que Radcliffe College se convirtió en el Radcliffe Institute for Advanced Study . [53] Podría decirse que los objetivos de los fundadores de The Annex se habían logrado [ palabras de comadreja ] , ya que a través de la fusión, el Harvard College ahora admitía mujeres. Una exalumna complacida señaló: "Nunca pensé que Radcliffe debería existir y me alegro de que desaparezca". [54]

Radcliffe después de la fusión [ editar ]

El Instituto Radcliffe de Estudios Avanzados , ahora una división de la Universidad de Harvard, lleva a cabo muchos de los programas de investigación y desarrollo profesional en los que Radcliffe College fue pionero y ha presentado otros programas a la comunidad mundial de académicos. Sin embargo, el fin del papel de Radcliffe como institución de pregrado todavía tiene sus detractores. "Aunque me doy cuenta de que la fusión era inevitable", comentó un miembro de la promoción de 1959, "... no obstante, lamento la pérdida de mi universidad, que me dio tanto. [55] Otra señaló que "se siente triste porque Radcliffe College ya no existe. Esto, mucho más que Harvard, definió mi experiencia universitaria. No puedo recordar a un solo compañero de Harvard, pero dos de mis mejores amigos son compañeros de Cliffies e intercambio correspondencia con alrededor de una docena más ". [56] De hecho, muchas exalumnas de Radcliffe sienten que su institución ha renunciado a su distinguida identidad en favor de una orientada a los hombres que sigue despreciando firmemente las preocupaciones de las mujeres. Esta última perspectiva ganó algo de tracción cuando, en una voz que recuerda a los presidentes Eliot y Lowell, el presidente de Harvard de principios del siglo XXI, Lawrence Summersdeclaró públicamente que las mujeres no eran tan capaces en las ciencias como los hombres. Además, poco después de la fusión total de las dos escuelas, las mujeres universitarias de Harvard que sentían un vacío en el apoyo de Harvard al desarrollo intelectual y personal de las mujeres comenzaron a presionar a Harvard para que creara un centro para mujeres. Quizás no sea sorprendente que los recuerdos de la histórica indiferencia de Harvard hacia las mujeres hayan llevado a muchas exalumnas de Radcliffe a mantener vínculos primarios con Radcliffe College y no con la Universidad de Harvard. "La historia sin mujeres ha sido una especialidad de Harvard", señaló Laurel Thatcher Ulrich. [57] El Anexo ganó cierta reivindicación contra los presidentes Eliot, Lowell y Summers cuando Drew Gilpin Faust , decano del Instituto Radcliffe, reemplazó a Summers y se convirtió en la primera mujer presidenta de Harvard.

Las exalumnas de Radcliffe College continúan presionando a Harvard sobre la cuestión del compromiso de la universidad con las mujeres, y aumentar el número de profesoras en Harvard es un interés particular para las exalumnas. La ex presidenta de Radcliffe, Matina Horner, le contó una vez al New York Times su sorpresa cuando dio una conferencia por primera vez en Harvard en 1969 y cuatro estudiantes varones se le acercaron. Una le dijo que "sólo querían ver cómo se sentía ser sermoneada por una mujer y si una mujer podía expresarse". [58]Retomando la percepción común de Harvard hacia la competencia intelectual de las mujeres y reflexionando sobre el hecho de que mientras estaban en Radcliffe habían tenido muy pocas profesoras, a fines de la década de 1990, un grupo de exalumnas de Radcliffe estableció el Comité para la Igualdad de las Mujeres en Harvard. El grupo ha optado por boicotear las campañas de recaudación de fondos de Harvard y ha enviado cartas a las 27.000 exalumnas de Radcliffe y a 13.000 exalumnos de Harvard pidiéndoles que transfieran sus donaciones a una cuenta de depósito en garantía hasta que la universidad intensifique sus esfuerzos para agregar mujeres a su facultad titular. El grupo no ha establecido cuotas que quiere que Harvard cumpla. Por el contrario, ha dicho que los departamentos individuales de Harvard deberían medir su porcentaje de profesoras titulares frente a un "grupo disponible de manera realista".y crear un plan para aumentar el número de mujeres si ese porcentaje es insuficiente. El grupo ha dicho que cuando los departamentos lo hagan, la cuenta de depósito en garantía (ahora llamada Fondo de la Facultad de Mujeres de Harvard) se entregará a Harvard.[59]

Mientras tanto, enriquecido con cientos de millones de dólares que Harvard otorgó a Radcliffe en el momento de la fusión total, el Instituto Radcliffe otorga hoy decenas de becas anuales a destacados académicos. Aunque no se centra únicamente en las mujeres que regresan a la academia, es un importante centro de investigación dentro de la Universidad de Harvard. Su Biblioteca Schlesinger es uno de los mayores depósitos de manuscritos y archivos relacionados con la historia de la mujer en Estados Unidos.

Varias organizaciones de estudiantes de pregrado en Harvard College todavía se refieren a Radcliffe en sus nombres (por ejemplo, Radcliffe Union of Students , la organización feminista de Harvard; Radcliffe Choral Society , el coro femenino de Harvard (ahora uno de los Holden Choirs ), que tiene exalumnas de ambos Radcliffe y Harvard y mantiene un repertorio de Radcliffiana; la Harvard Radcliffe Orchestra ; Harvard-Radcliffe Gilbert and Sullivan Players; Radcliffe Pitches , un grupo de canto femenino a capella; y el Harvard-Radcliffe Dramatic Club ). Dos equipos deportivos siguen compitiendo bajo el nombre de Radcliffe: equipo universitario de la tripulación, que todavía se enfrenta con los uniformes y espadas de remo en blanco y negro de Radcliffe en lugar del carmesí y blanco de Harvard (en 1973 el equipo había sido el único equipo universitario que votó por no adoptar el nombre de Harvard); y club de rugby union . Además, la banda de la Universidad de Harvard todavía toca una canción de lucha de Radcliffe .

Exalumnas notables [ editar ]

Artículo principal: Lista de personas de Radcliffe College

Varias exalumnas de Radcliffe se han vuelto notables en sus respectivos campos:

  • Jill Abramson , exeditora ejecutiva del New York Times
  • Alice Adams , novelista
  • Encarnación Alzona , Científica Nacional de Filipinas , primera mujer filipina en obtener un doctorado
  • Alice Arlen , guionista
  • Margaret Atwood , autora
  • Deborah Batts , Juez del Tribunal de Distrito de los Estados Unidos, Distrito Sur de Nueva York; primer juez federal afroamericano abiertamente LGBT
  • Susan Berresford , presidenta de la Fundación Ford
  • Benazir Bhutto , ex primera ministra de Pakistán
  • Melissa Block , periodista y presentadora de All Things Considered de National Public Radio
  • Marita Bonner , poeta, ensayista y escritora asociada con el Renacimiento de Harlem y los Nuevos Movimientos Negros
  • Sylvia Mathews Burwell , Secretaria de Salud y Servicios Humanos
  • Caroline Walker Bynum , historiadora medieval
  • Stockard Channing , actriz
  • Leda Cosmides , psicóloga
  • Lindsay Crouse , actriz
  • Martha Derthick , académica y destacada experta en administración pública
  • Anne d'Harnoncourt , curadora y ex directora ejecutiva y directora del Museo de Arte de Filadelfia
  • Eva Beatrice Dykes , Ph.D., primera mujer afroamericana en cumplir con los requisitos para un doctorado
  • Elizabeth Eisenstein , historiadora
  • Barbara Epstein , fundadora de The New York Review of Books
  • Mathea Falco , Subsecretaria de Estado para Asuntos Internacionales de Narcóticos y Aplicación de la Ley
  • Lucy Nettie Fletcher (1886-1918), enfermera de la Primera Guerra Mundial
  • Amy Goodman , periodista y presentadora de Democracy Now!
  • Ellen Goodman , columnista del Boston Globe
  • Jamie Gorelick , fiscal general adjunto de los Estados Unidos
  • Linda Greenhouse , reportera ganadora del premio Pulitzer.
  • Lani Guinier , profesora de derecho de Harvard y activista de derechos civiles
  • Amy Gutmann , presidenta de la Universidad de Pensilvania
  • Martha Hackett , actor
  • Virginia Hall , espía estadounidense con el Ejecutivo de Operaciones Especiales durante la Segunda Guerra Mundial
  • Elizabeth Holtzman , miembro del Congreso de EE. UU.
  • Elizabeth Hubbard , actor
  • Josephine Hull , actriz de teatro y cine ganadora del Oscar
  • Catharine Sargent Huntington , (clase de 1911) actriz, productora, directora, fundadora de múltiples compañías de teatro, activista
  • Rona Jaffe , novelista popular
  • Miriam M. Johnson , socióloga
  • Roberta Karmel (nacida en 1937), profesora centenaria de derecho en la Facultad de Derecho de Brooklyn y primera comisionada de la Comisión de Bolsa y Valores de EE. UU .
  • Helen Keller , autora y activista sordociega
  • Sinah Estelle Kelley , química
  • Caroline Kennedy , embajadora de Estados Unidos en Japón, hija del presidente John F. Kennedy y Jacqueline Kennedy Onassis
  • Margaret Kivelson , física espacial y científica planetaria
  • Maxine Kumin , poeta ganadora del premio Pulitzer
  • Ursula Le Guin , autora
  • Henrietta Swan Leavitt , astrónoma del Observatorio de Harvard College
  • Judith Ledeboer , arquitecta
  • Ann Lewis , estratega política del Partido Demócrata
  • Alison Lurie , académica y autora ganadora del premio Pulitzer
  • Grace Macurdy , clasicista
  • Pauline Maier , historiadora del Instituto de Tecnología de Massachusetts
  • Ursula Marvin , geóloga del Smithsonian que analizó el Sputnik 4 ; primera mujer de los equipos de investigación estadounidenses en viajar a la Antártida
  • Emperatriz Masako de Japón [60]
  • Margaret Mayall , astrónoma
  • Laura Meneses , activista política
  • Ruth Messinger , política y directora ejecutiva de American Jewish World Service
  • Andrea Nye , filósofa y escritora feminista
  • Soledad O'Brien , periodista televisiva
  • Ursula Oppens , pianista clásica
  • Mary White Ovington , cofundadora de NAACP y activista por los derechos de las mujeres
  • Maud Wood Park , sufragista y activista por los derechos de las mujeres
  • Diane Paulus , directora artística del American Repertory Theatre
  • Carol Potter , actriz de televisión
  • Eve Troutt Powell , historiadora, ganadora del "premio al genio" de la Fundación MacArthur
  • Naomi Quinn , antropóloga
  • Bonnie Raitt , músico de blues
  • Adrienne Rich , poeta y feminista
  • Christina Schlesinger , pintora
  • Alberta Virginia Scott , primera graduada afroamericana de Radcliffe (1898)
  • Edie Sedgwick , la superestrella de Andy Warhol de 1965
  • Carla Shatz , neurobióloga de la Universidad de Stanford; miembro de la Academia Nacional de Ciencias y el Instituto de Medicina
  • Elsie Singmaster , autor
  • Anna Deavere Smith , artista de performance
  • Muriel S. Snowden , trabajadora social, fundadora de Freedom House , ganadora del "premio genio" de la Fundación MacArthur
  • Gertrude Stein , autora
  • Doris Zemurray Stone , arqueóloga y etnógrafa
  • Renee Tajima-Peña , cineasta nominada al Oscar y directora de Who Killed Vincent Chin? y no más bebés
  • Frances Euphemia Thompson , educadora de arte
  • Barbara Tuchman , historiadora
  • Marina von Neumann Whitman , economista
  • Julia Grace Wales , activista por la paz
  • Suzy Welch , escritora de negocios y exeditora de Harvard Business Review
  • Lally Weymouth , editor asociado senior del Washington Post
  • Las exalumnas notables de Radcliffe incluyen:

  • Astrónoma y computadora Henrietta Swan Leavitt (AB, 1892)

  • Activista de derechos civiles y periodista Mary White Ovington (1891–1893, sin título)

  • Novelista, dramaturga, poeta Gertrude Stein (AB, 1898)

  • Autora, activista política y conferencista Helen Keller (AB, 1904)

  • Espía para el Reino Unido y Estados Unidos Virginia Hall (1924-1925, sin título)

  • Autor Margaret Atwood , (AM, 1962)

  • 11 ° Primer Ministro de Pakistán Benazir Bhutto (AB, 1973)

En la cultura popular [ editar ]

Literatura [ editar ]

  • La novela Class Reunion de Rona Jaffe y la novela Superior Women de Alice Adams tratan sobre la vida de las mujeres Radcliffe en sus años universitarios y después.
  • Amor con acento de Harvard es una novela de 1962 escrita conjuntamente por Bill Bayer y Nancy Jenkin bajo el seudónimo de Leonie St. John. Cuenta las historias de tres estudiantes de Radcliffe que alcanzaron la mayoría de edad a lo largo del puente entre finales de los 50 y principios de los 60. Harvard Crimson revisó el libro cuando se publicó en un artículo titulado "Nuevo catálogo de Radcliffe". [3]
  • Esplendor y miseria es una novela de 1983 de Faye Levine que sigue la experiencia universitaria de Sarah Galbreath, una estudiante de Radcliffe en Cambridge a principios y mediados de la década de 1960.
  • A Small Circle of Friends es una película ambientada en Harvard y Radcliffe en la era de Vietnam. En él, Karen Allen interpreta a Jessica Bloom, una estudiante de Radcliffe que se encontró con dos estudiantes de Harvard en el activismo y el despertar feminista de la época.
  • La novela Goodbye, Columbus de Phillip Roth se desarrolla en parte en Radcliffe. La versión cinematográfica se filmó en parte en la universidad.
  • La novela de fantasía de Tom Miller, El vuelo del filósofo, trata sobre un estudiante en Radcliffe en 1917.

Escribiendo [ editar ]

  • En 1963, como estudiante de Radcliffe, Faye Levine escribió un artículo para Harvard Crimson que se convirtió en un clásico y, a partir de entonces, se citó con frecuencia la caracterización de los estudiantes de Radcliffe, titulado "Los tres sabores de Radcliffe". Los tres sabores eran melocotón, chocolate y lima. [61]

Película [ editar ]

  • Las versiones cinematográfica y novedosa de Love Story se desarrollan en parte en Radcliffe e involucran a una estudiante llamada Jennifer Cavalleri y su romance con el estudiante de Harvard Oliver Barrett IV. La película se filmó en parte en Radcliffe.
  • Katey Miller, la protagonista de Dirty Dancing: Havana Nights , es una estudiante estrella que aspira a asistir a Radcliffe. [62]

Ver también [ editar ]

  • Sociedad Coral Radcliffe
  • Parcelas Radcliffe
  • Instituto Radcliffe de Estudios Avanzados
  • Biblioteca de Schlesinger

Referencias [ editar ]

  1. ↑ Horn, Miriam, citando The Boston Globe , en Rebels in White Gloves: Mayores de edad con la clase de Hillary Clinton — Wellesley '68 , p. 8, co. 2000, ancla. Véase también McCarthy, Mary, How I Grew , págs. 119-120, 1987, Harcourt, Brace, Jovanovich. Véase Berman, Susan, The Underground Guide to the College of Your Choice , págs. 234, 242, 246 y 404, 1971, Signet. Véase también Yale Daily News , "The Insiders Guide to the Colleges", 1975–76, co. 1975, GP Putnam and Sons. Por último, véase Kendall, Elaine, Peculiar Institutions: An Informal History of the Seven Sister Colleges , pág. 30 de octubre de 1975, GP Putnam and Sons, NY
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  12. ^ "Chicas dulces. Se gradúan en Shoals en Radcliffe. Ejercicios de graduación en el Teatro Sanders. Galerías llenas de buenos amigos y estudiantes. La hermosa Sra. Agassiz hizo un excelente discurso. El presidente Eliot elogia el trabajo de la nueva institución". The Boston Daily Globe, 24 de junio de 1896, pág. 4
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  62. ^ "Las bebidas derramadas ensucian el baile" .

Lectura adicional [ editar ]

  • Baker, Liva (1976). Soy Radcliffe. ¡Vuelame! Las siete hermanas y el fracaso de la educación de las mujeres . Publicación MacMillan.
  • Howells, Dorothy Elia (1978). Un siglo para celebrar: Radcliffe College, 1879–1979 .
  • Horowitz, Helen Lefkowitz . Alma Mater: Diseño y experiencia en las universidades femeninas desde sus inicios en el siglo XIX hasta la década de 1930 . Amherst: University of Massachusetts Press , 1993 (segunda edición).
  • Horowitz, Helen Lefkowitz (1999). La pasión de M. Carey Thomas . Prensa de la Universidad de Illinois .
  • Kendall, Elaine. Instituciones peculiares: una historia informal de las siete universidades hermanas , GP Putnam and Sons , NY, 1975.
  • McCord, David (1958). Un acre para la educación: notas sobre la historia de Radcliffe College . Radclife College.
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  • Sollors, Werner; Titcomb, Caldwell; y Underwood, Thomas A., eds. (1993). Negros en Harvard: una historia documental de la experiencia afroamericana en Harvard y Radcliffe . 548 págs.
  • Ulrich, Laurel Thatcher, ed. (2004). Yards and Gates: Género en Harvard y Radcliffe History . 337 págs.
Libros sobre Radcliffe
  • Dowst, Henry Payson; John Albert Seaford (1913). Radcliffe College . Compañía HB Humphrey.Texto breve; el contenido es principalmente ilustraciones de John Albert Seaford. Imágenes de páginas en línea y PDF en Google Books.

Enlaces externos [ editar ]

  • Página web oficial