El aumento de la reminiscencia es la tendencia de los adultos mayores (mayores de cuarenta años) a tener un recuerdo mayor o mayor de los eventos que ocurrieron durante su adolescencia y edad adulta temprana . [1] Se identificó mediante el estudio de la memoria autobiográfica y el posterior trazado de la edad de codificación de los recuerdos para formar la curva de recuperación de la vida útil.
La curva de recuperación de la vida útil es un gráfico que representa el número de recuerdos autobiográficos codificados en varias edades durante la vida. La curva de recuperación de la vida útil contiene tres partes diferentes. [2] Desde el nacimiento hasta los cinco años es un período de amnesia infantil , de 16 a 25 años es el golpe de la reminiscencia y el último es un período de olvido desde el final del golpe de la reminiscencia hasta la actualidad. [2] El aumento de la reminiscencia se ha observado en la curva de recuperación de la vida útil en múltiples estudios.
El golpe de la reminiscencia ocurre porque el almacenamiento de la memoria en la memoria autobiográfica no es consistente a lo largo del tiempo. Más bien, el almacenamiento de la memoria aumenta durante las épocas de cambios en el yo y en las metas de la vida, como los cambios de identidad que ocurren durante la adolescencia. [3] Los investigadores han observado constantemente el aumento de la reminiscencia, el período de mayor accesibilidad a la memoria en las curvas de recuperación de la vida útil de los participantes, y el aumento se ha reproducido en una variedad de condiciones de estudio.
Teorías
La adolescencia y la edad adulta temprana se han descrito como momentos importantes en la codificación de la memoria porque las personas suelen recordar un número desproporcionado de recuerdos autobiográficos de esos períodos. [4] [5] El aumento de la reminiscencia explica este número desproporcionado de recuerdos. El golpe de reminiscencia ocurre típicamente entre los 10 y los 30 años de edad y es el período en el que los individuos producen la mayor cantidad de recuerdos durante las tareas de memoria libre . [3] La investigación sugiere que los recuerdos son fácilmente accesibles desde el bulto de la reminiscencia porque están vinculados a la identidad propia. [6] Los recuerdos que se encuentran dentro del bulto de reminiscencia contribuyen significativamente a los objetivos de vida, las auto-teorías, las actitudes y las creencias de un individuo. [6] Además, los eventos de la vida que ocurren durante el período del aumento de la reminiscencia, como la graduación, el matrimonio o el nacimiento de un hijo, son a menudo muy novedosos, lo que los hace más memorables. [2]
Hay tres posibles hipótesis del golpe de reminiscencia: un relato cognitivo, un relato narrativo / de identidad y un relato biológico / madurativo. [7]
El relato cognitivo sugiere que los recuerdos se recuerdan mejor porque ocurren durante un período de cambio rápido seguido de un período de relativa estabilidad. [4] Existe una supuesta ventaja de memoria para los eventos novedosos y distintos que es seguida por un período de estabilidad. [7] Los eventos novedosos están sujetos a un mayor procesamiento cognitivo elaborativo que conduce a una codificación más fuerte de estos recuerdos. Además, el período de estabilidad que sigue aumenta la estabilidad de las señales de estos recuerdos y aumenta las posibilidades de recordar. [7]
El relato narrativo / de identidad sugiere que el golpe de reminiscencia ocurre porque se desarrolla un sentido de identidad propia durante la adolescencia y la edad adulta temprana. [4] La investigación sugiere que los recuerdos que tienen más influencia e importancia para uno mismo se ensayan con más frecuencia para definir la identidad de uno y, por lo tanto, se recuerdan mejor más adelante en la vida (Ece y Gulgoz, 2014). La formación de la identidad propia proporciona una motivación adicional para utilizar procesos cognitivos para asegurar el recuerdo de estos recuerdos. [4] Es más probable que los eventos de este período se organicen en una historia o visión de uno mismo, y se benefician de la ventaja de la organización esquemática en la memoria. [4]
El relato biológico / madurativo sugiere que la aptitud genética mejora al tener muchos recuerdos que caen dentro del bulto de la reminiscencia. [4] Las capacidades cognitivas están en su punto óptimo entre los 10 y los 30 años y el aumento de la reminiscencia puede reflejar un pico en el rendimiento cognitivo. [5] [8] Por lo tanto, esta cuenta a veces se denomina cuenta de habilidades cognitivas . Los investigadores han sugerido que el aumento de la capacidad cognitiva en la edad adulta temprana puede hacer que los recuerdos durante este período de tiempo se almacenen de manera más adecuada (Ece y Gulgoz, 2014). El aumento de la reminiscencia es causado por diferencias relacionadas con la edad en la eficiencia de la codificación, lo que hace que se almacenen más recuerdos en la adolescencia y la edad adulta temprana. [4]
Hay una teoría adicional que explica la aparición del golpe de reminiscencia: el relato del guión de la vida . Un guión de vida se refiere a la serie de eventos de transición culturalmente importantes que se espera que ocurran en un cierto orden en varios puntos durante la vida. [9] Durante la edad adulta temprana, uno comienza a tomar decisiones importantes y tiene experiencias que influyen en su identidad. Por lo tanto, los recuerdos durante este período de tiempo se recuerdan de manera más significativa porque son lo que esencialmente ha determinado e influido en el guión de su vida (Habernas y Bluck, 2000). Un guión de vida generalmente tiene la mayoría de las experiencias de transición esperadas que ocurren durante la edad adulta temprana (Gluck & Bluck, 2007), y generalmente incluye experiencias positivas como el matrimonio, el nacimiento de un bebé o la compra de una casa. Los eventos que se desvían del guión de la vida suelen ser tristes y traumáticos. Estos eventos, como la muerte de un niño, no se esperan culturalmente y, a menudo, no muestran un pico de recuerdo en ningún momento específico durante la vida. [7] Los guiones de vida actúan como una forma de estructurar la memoria y dan lugar a la expectativa de que los acontecimientos más felices e importantes de la vida formen el bulto de la reminiscencia. Contrariamente al recuerdo de eventos felices, el recuerdo de eventos tristes permanece estable a lo largo de la vida y no exhibe un bache en el recuerdo. [7]
Metodología
Técnica de palabra clave de Galton
Usó objetos de su entorno para recordar recuerdos de su vida. [10] Galton creó listas de palabras clave para estimular el recuerdo de la memoria. Registró la cantidad de tiempo necesaria para recordar un recuerdo autobiográfico relacionado con la palabra clave y anotar la distribución de los recuerdos a lo largo de la vida. [10]
Técnica de palabras clave de Crovitz-Schiffman
Imitó la técnica de Galton e hizo que los participantes recordaran y fecharan recuerdos autobiográficos en respuesta a las palabras clave. [10] Se animó a los participantes a compartir el primer recuerdo que se les ocurrió. [1] Esta técnica es consistente y reproducible bajo diferentes condiciones, como el uso de diferentes participantes o palabras clave. Hay un pico constante de recuerdos recordados dentro de la protuberancia de la reminiscencia. [1] Sin embargo, diferentes tipos de palabras clave, como sustantivos y adjetivos, provocaron recuerdos de diferentes períodos de tiempo y con diferente fenomenología. [11]
Técnica de palabras clave de Conway y Haque
Estos investigadores presentaron palabras clave en forma de ubicaciones comunes (restaurantes, mercados, parques), objetos (silla, mesa, televisión), emociones positivas (feliz, alegría, alegría), emociones negativas (frustración, dolor, tristeza) y otros significativos (padre, madre, amigo). [2] Se pidió a los participantes que recuperaran un recuerdo que les recordara la palabra clave, que recordaran recuerdos de toda su vida y que recordaran recuerdos que tenían al menos un año. Luego se pidió a los participantes que fecharan la memoria al mes y año más cercanos. [2] Los resultados se representaron gráficamente en una curva de recuperación de la vida útil y se observó la protuberancia de la reminiscencia.
Pruebas de fluidez
Haga que los participantes indiquen eventos personales importantes en una línea de tiempo. A los participantes se les da una línea de tiempo con intervalos (por ejemplo, 5 años por intervalo) y se les pide que completen los eventos que les vienen a la mente e indiquen la edad durante el evento. [12] Esto le da al participante la capacidad de recordar libremente en lugar de limitarse a palabras clave artificiales. Los intervalos de tiempo enfocan al participante en ciertos períodos y controlan la cantidad de tiempo dedicado a buscar recuerdos. [12]
A los participantes se les da un período de tiempo y se les pide que recuerden tantos eventos personales como sea posible de ese período. Evalúa la capacidad de generar recuerdos de incidentes personales, tanto semánticos como personales. [13] Al recordar los recuerdos semánticos personales, los participantes intentan producir tantos ejemplos de nombres de personas que conocen en un período de 90 segundos. [13] Esto se repite durante tres períodos de toda la vida: infancia, adultez temprana y vida adulta reciente. Al recordar los recuerdos de incidentes personales, los participantes intentan producir tantos eventos experimentados personalmente como sea posible en un período de 90 segundos, y también se repite durante tres períodos de por vida. [13]
Método de recuperación gratuita
Los sujetos comparten eventos personales y los investigadores comparan recuerdos involuntarios y voluntarios de niños pequeños y mayores. Los participantes leen diez palabras y se les pide que recuerden tantas palabras como puedan sin ningún orden en particular. Luego, se pidió a los participantes que llevaran un diario de su proceso de memoria entre dos sesiones experimentales de una hora. Se les pidió que registraran recuerdos autobiográficos lo antes posible, utilizando un cuestionario de dos páginas para cada recuerdo. Permitió a los investigadores realizar un seguimiento de los pensamientos y eventos personales. [14]
Prueba de veinte declaraciones (TST)
Los participantes proporcionan 20 conceptos de sí mismos que comienzan con "Yo soy ...". Esto permite la recopilación de conceptos y roles que son importantes para la definición de sí mismos. [3] No existe una estructura unitaria para el yo, es una combinación de esquemas del yo como "Soy una madre". Estos autoconceptos, o autoimágenes , se utilizan luego como claves de memoria autobiográfica, lo que permite trazar la distribución de recuerdos altamente relevantes a lo largo de la vida. [3]
Influencias sociales y culturales
Literatura, cine y música
El aumento de la reminiscencia se puede observar en las distribuciones de los libros, películas y discos favoritos de la gente. [15] [16] [17] [18] [19]
Identidad de generación
La identidad de generación ocurre cuando un individuo reconoce que es parte de un subgrupo social particular, una generación cultural , y se preocupa por la internalización de las características externas del mundo. [9] El golpe de reminiscencia ocurre durante un período de la vida en el que las personas forman su identidad individual y generacional. Los primeros años del auge de la reminiscencia coinciden con la formación de la identidad generacional, mientras que los últimos años coinciden con la formación de la identidad adulta. [9]
La influencia de la identidad generacional en el aumento de la reminiscencia se puede atribuir a la idea de que es probable que todos los miembros del subgrupo tengan recuerdos de tipos de experiencias similares. [9] La evidencia que atestigua la influencia de la identidad generacional en el aumento de la reminiscencia se ha visto en poblaciones que han experimentado eventos traumáticos. En 1999, los investigadores compararon grupos jóvenes y mayores de bangladesíes. El grupo más joven (de 20 a 42 años) mostró el aumento habitual de los recuerdos durante el aumento de la reminiscencia, mientras que el grupo de mayor edad (de 46 a 86 años) mostró un segundo aumento de los recuerdos entre los 35 y los 55 años. El segundo aumento experimentado por los mayores grupo correspondió al período de la Guerra de Liberación de Bangladesh . [2] Las dos generaciones mostraron patrones y tiempos de recuperación de memoria similares dentro de su propio subgrupo, lo que sugiere que tuvieron experiencias similares, ya sea viviendo o no viviendo la guerra. Este hallazgo puede sugerir que cada generación recuerda eventos personales y generacionales.
Memoria para eventos públicos y eventos privados
Los investigadores han estudiado diferentes tipos de recuerdos para encontrar algunas pistas sobre cómo funciona el golpe de reminiscencia y cómo se almacenan y recuperan los recuerdos. Se pidió a los participantes que recuperaran recuerdos que se clasificaron como públicos o privados para tratar de encontrar diferencias en términos de cuándo se almacenaron estos recuerdos. [9] Los eventos públicos son eventos que todos los que viven en ese momento conocen y a los que están expuestos (eventos políticos, de guerra / asesinato, deportes / entretenimiento o noticias), pero los eventos privados solo los experimenta el individuo (relaciones, nacimientos / muertes, trabajo / educación, hogar / ocio, enfermedad y religión). [9] Al recordar eventos públicos, los participantes tenían entre 10 y 19 años; y al recordar eventos privados, los participantes tenían entre 20 y 29 años. [9] Los investigadores sugieren que los eventos públicos se recuerdan a una edad más temprana porque los individuos están adquiriendo un sentido de identidad generacional. [20] Las personas están empezando a crear sus propias creencias y su identidad individual, por lo que estas experiencias se ensayan, practican y almacenan en la memoria a largo plazo. [9] Los eventos privados se recuerdan más tarde porque es cuando los individuos están desarrollando una relación íntima. [21] Los eventos privados se almacenan y recuerdan más fácilmente porque son únicos para cada persona y es probable que ocurran sin ninguna influencia externa. [9]
Diferencias de género
Los estudios sugieren diferencias de género en el aumento de la reminiscencia. Los investigadores encontraron que los hombres tienen eventos de vida más positivos en la treintena y que las mujeres tienen eventos de vida más positivos en la veintena. [22] Este hallazgo sugiere que el momento en que se producen importantes acontecimientos positivos en la vida, como el matrimonio o el empleo, difiere entre hombres y mujeres. [22] La mayoría de los eventos importantes de la vida comienzan entre los 15 y los 30 años, pero aquí se muestra una pequeña diferencia de género con respecto al momento en que ocurre el evento. [22] Los investigadores encontraron que las mujeres tienen una protuberancia un poco antes que los hombres. La edad más temprana del bulto en las mujeres puede atribuirse a cambios hormonales anteriores en la adolescencia. [23]
Estudios transculturales
La protuberancia de la reminiscencia se ha estudiado de forma intercultural y se ha observado en diversos orígenes y experiencias culturales. Es importante considerar que el proceso de recordar ocurre en el contexto de la cultura, y los recuerdos que se encuentran dentro del bulto de la reminiscencia son congruentes con los objetivos, valores y sistemas de creencias de la cultura. [24] La edad de ocurrencia del golpe de reminiscencia está influenciada culturalmente y refleja la edad en la que una cultura identifica a los individuos como adultos. En las sociedades occidentales, el aumento de la reminiscencia se corresponde con la adolescencia y la edad adulta temprana, aproximadamente entre los 10 y los 30 años. En las culturas asiáticas, el aumento de la reminiscencia aparece más tarde que en las culturas occidentales porque la edad adulta no se alcanza hasta los 30. [6]
La cultura no solo influye en la edad en la que aparece el bulto de reminiscencia, sino también en el contenido de los recuerdos que se encuentran dentro del bulto. Las culturas occidentales a menudo valoran la individualidad, la agencia y el carácter distintivo, donde se anima a los individuos a desarrollar y mantener sus creencias, actitudes y rasgos de personalidad privados. Alternativamente, las culturas asiáticas a menudo valoran la solidaridad grupal, la comunión y la interconexión, donde se alienta a las personas a desarrollar un sentido de sí mismos que está alineado con los roles, deberes y responsabilidades sociales. [24] Las diferencias en las normas sociales expresadas por las culturas occidental y asiática influyen en el enfoque de los recuerdos. Los individuos de las culturas occidentales tienen recuerdos que colocan al individuo como el personaje central y, a menudo, tienen recuerdos autobiográficos centrados en sí mismos. Los individuos de las culturas asiáticas tienen recuerdos que expresan una fuerte orientación grupal y, a menudo, tienen recuerdos autobiográficos centrados en las relaciones. [6]
Un estudio realizado en 2005 mostró resultados de edad más precisos que dependían de la cultura y el género. Las mujeres y los hombres estadounidenses mostraron protuberancias de reminiscencia a los 13 y 17 años, respectivamente, mientras que los participantes holandeses muestran un desarrollo más progresivo de la fuerza de codificación alrededor de los 15 años. [23] Los estudios con una metodología idéntica encontraron picos en el mismo período con el polaco [25] y Participantes japoneses [26] . En apoyo de este estudio, se realizó una investigación que comparó la distribución de recuerdos de participantes de Bangladesh, China, Inglaterra, Japón y Estados Unidos. La investigación encontró una mayor cantidad de recuerdos de la infancia entre los participantes estadounidenses que en otros grupos culturales. [27] Si bien generalmente se piensa que el momento del golpe de reminiscencia es culturalmente universal, con algunas diferencias menores en el período de la vida del que se recuerdan los recuerdos, hay estudios que respaldan la idea de que guiones de vida similares, al menos para eventos positivos, también se pueden encontrar en diferentes culturas. [28]
Factor de edad
La investigación sugiere que las personas menores de 40 años también muestran un bulto de reminiscencia. [23] Inicialmente estaba oculto debido a la posibilidad del efecto reciente . Cuando los investigadores examinaron los valores de codificación, mostraron un aumento progresivo con la edad del participante alrededor del aumento de la reminiscencia para los participantes mayores de 50 años. [27] Esto prueba que el aumento de la memoria es más fuerte en los adultos mayores que en los adultos más jóvenes. [26]
Estos hallazgos sugieren que dos procesos afectan el fenómeno del golpe de reminiscencia: (1) Los eventos en la adolescencia están codificados con más fuerza que los eventos que ocurren en otros períodos de la vida. (2) Debido a que estos eventos se almacenan inicialmente con mayor intensidad, se recuperarán con mayor frecuencia. [23]
Guiones de vida
Un guión de vida es un esquema que describe los eventos culturales apropiados que las personas deben experimentar durante un período de tiempo específico. (Berntsen y Rubin, 2004). El relato del guión de la vida sostiene que el aumento de la reminiscencia se produce porque las personas utilizan los recuerdos del guión de la vida para proporcionar una base para recordar recuerdos importantes. Los eventos del guión de vida a menudo contienen más recuerdos durante la edad adulta temprana, o el golpe de reminiscencia, que cualquier otro período de edad (Berntsen & Rubin, 2004). eventos de la vida. [28] El orden y el momento de los eventos principales pueden diferir según la cultura. El guión de vida es una representación de la secuencia de acontecimientos importantes y normativos de la vida. Los individuos conocen las expectativas culturalmente compartidas sobre el orden y el momento de los acontecimientos de la vida en una vida prototípica, y también son conscientes de su propio momento en relación con esas normas. [28] Se asume que las personas tienen un guión interiorizado culturalmente consciente de los eventos que conforman un curso de vida esquelético esperado; este guión actúa como una plantilla para recordar los acontecimientos de la vida en asociación con cada fase de la vida. [29]
Un guión tiene dos partes: espacios y requisitos. En el guión de la vida, las franjas horarias son eventos de transición culturalmente importantes que se espera que ocurran dentro de un período de edad circunscrito en el curso de la vida de un individuo; y, el requisito es la edad apropiada prescrita para el evento culturalmente esperado que conduce a una secuencia causal, en una serie de eventos sucesivos. [30] [31] [32]
Los eventos en un guión de vida son a menudo positivos, celebrados y normativos. Representa una historia de vida idealizada. Una vida promedio también incluiría eventos negativos y la gente aprendería de la experiencia. Pero el guión de la vida se transmite de generaciones anteriores, a través de historias y observaciones del comportamiento de otros, generalmente personas mayores, dentro de la misma cultura. [30] Los individuos también deben recordar más durante su juventud porque esa era es el momento de la maduración biológica, las nuevas experiencias, la formación de la identidad adulta y los acontecimientos importantes en los guiones de la vida. [33]
Los guiones de vida tienen las siguientes diez propiedades:
(1) Un guión de vida es un conocimiento semántico acerca de las expectativas en una cultura dada acerca de los eventos de la vida, no una forma de memoria episódica para esos eventos.
(2) Los guiones de una vida son una serie de eventos ordenados temporalmente.
(3) Un guión de vida se puede describir en términos de espacios y sus requisitos.
(4) Los guiones de vida forman una disposición jerárquica, con eventos de transición que forman una "escena" de orden superior en la que se anidan una serie de acciones o episodios subordinados.
(5) Los guiones de vida se utilizan para procesar historias, aquí, historias de vida.
(6) Las franjas horarias y sus requisitos para los guiones de vida son eventos de transición culturalmente importantes y su sincronización culturalmente sancionada.
(7) Debido a que los guiones de vida representan un curso de vida normativo, los guiones de vida no se extraen de acciones personales en contextos recurrentes, sino que se transmiten por tradición. Los jóvenes que han vivido solo una pequeña parte de sus vidas conocen el guión de vida de su cultura.
(8) Los guiones de vida no representan una vida promedio, sino que representan una vida idealizada, en la que se omiten muchos eventos comunes e importantes.
(9) Los guiones de la vida se distorsionan de la vida real para favorecer los eventos positivos.
(10) Los guiones de la vida están distorsionados de las vidas reales para favorecer los eventos que se espera que ocurran en el período cubierto por el bache. [30]
Resultados
Los estudios confirmaron la hipótesis: [30]
(1) una alta superposición entre los eventos generados por los participantes, lo que respalda el supuesto de una estructura cognitiva compartida
(2) una correlación entre el orden en que se generaron los eventos y sus fechas estimadas, consistente con los guiones de vida que tienen una estructura temporal
(3) un predominio de eventos positivos, consistente con el supuesto de una versión idealizada de la vida
(4) las estimaciones de edad para eventos negativos tuvieron una desviación estándar más alta que las estimaciones de edad para eventos positivos y neutrales, consistente con el supuesto de que los eventos negativos tienen ranuras temporales peor especificadas que los eventos positivos
(5) la frecuencia con la que se registraron los eventos se predijo fuertemente por la valencia y por si el evento cayó durante el período del golpe
(6) un predominio de eventos de transición sancionados culturalmente, en lugar de eventos puramente biológicos, consistente con la afirmación de que los eventos de transición principalmente sancionados culturalmente forman parte del guión de la vida
(7) se estimó que la mayoría de los eventos positivos ocurrieron entre las edades de 15 y 30 años, mientras que la esperanza de vida de los eventos negativos fue relativamente plana.
Mejoras
La modificación de la teoría del guión de vida cultural incluye: (1) la teoría puede beneficiarse de distinguir explícitamente entre eventos de transición específicos y períodos prolongados de estabilidad (2) la teoría del guión de vida propone que las solicitudes de eventos negativos rara vez deben activar el guión de vida cultural, porque los eventos suelen ser inesperados. [34] Su estudio se basó en capítulos únicos y recuerdos específicos del individuo, mientras que el guión de la vida cultural es una estructura de conocimiento despersonalizada y culturalmente compartida. Finalmente, la teoría del guión de la vida cultural parece incapaz de explicar el aumento de la reminiscencia de los eventos públicos. [27]
Personalidad
Dependencia versus independencia
Existe un acceso preferencial a los recuerdos de experiencias que se corresponde con el sentido de sí mismo de un individuo, especialmente en relación con los mecanismos críticos para el sentido de independencia o dependencia de alguien . [1]
Poder versus intimidad
Se ha identificado que los individuos con una fuerte motivación de intimidad o con una motivación de poder distintiva, y encontraron que el grupo de intimidad-motivación recordó experiencias máximas con un porcentaje mucho más alto de temas de intimidad, mientras que el grupo de motivación de poder tendió a recordar experiencias máximas. con fuertes temas de poder y satisfacción. [35]
Generatividad
La generatividad se refiere a nutrir y cuidar aquellas cosas, productos y personas que tienen el potencial de durar más que uno mismo. Se encontró que los individuos que fueron juzgados con alta generatividad (es decir, que tenían una historia de compromiso) recordaban una mayor proporción de eventos relacionados con aspectos de la generatividad. Por el contrario, aquellos participantes sin una disposición prominente hacia la generatividad no mostraron tal sesgo. [1]
Agentic vs comunión
Se investigaron dos grupos de individuos, los preocupados por el poder personal, los logros y la independencia ( grupo agente ) o aquellos preocupados por las relaciones, la interdependencia y otros (grupo de comunión). Los tipos agentes recordaban consistentemente recuerdos emocionales de eventos que involucraban problemas de agencia , como aquellos que involucran dominio, dominio y humillación. En contraste, los tipos comunales mostraron un sesgo de recuerdo de los recuerdos emocionales que presentaban a otros, a menudo personas importantes, en actos de amor y amistad. [35]
Memoria para eventos felices y tristes
Se ha demostrado que diferentes emociones afectan la memoria. Los eventos de la vida que tienen emociones más fuertes se recordarán más vívidamente. En estudios que analizan eventos emocionales y el aumento de la reminiscencia, los adultos mayores tienden a recordar eventos más positivos que los adultos más jóvenes. [22] Por lo general, durante el golpe de reminiscencia solo se recuerdan los recuerdos felices y los recuerdos de eventos importantes. [7] Se postula que los eventos tristes son más fáciles de olvidar porque puede haber una mayor motivación para olvidarlos. Por el contrario, es más probable que los individuos recuerden y revivan eventos felices porque produjeron recuerdos placenteros. Una segunda explicación sugiere que recordar eventos positivos puede ayudar a regular las emociones e incluso mejorar los estados de ánimo. [22] También es posible regular las emociones recordando eventos negativos y comparando estos eventos con eventos positivos presentes. [22] Los eventos positivos o negativos también se pueden utilizar para compartir experiencias de vida con otros y comparar eventos de vida. [22]
Memoria flash
La memoria flash ocurre cuando se recuerda un recuerdo muy vívido de un evento traumático, emocional o significativo. [36] Los investigadores suelen utilizar eventos públicos como el asesinato de John F. Kennedy y el 11 de septiembre como pistas al estudiar los recuerdos de flash. [36] Se pide a los participantes que recuerden información muy específica, como dónde estaban, cómo se sintieron y qué estaban haciendo cuando se llevó a cabo el evento. [36] Los recuerdos de estos eventos se recuerdan fácilmente y el individuo cree que su relato del evento es perfectamente exacto. [36]
Estos recuerdos se han probado de diferentes maneras, incluida la medición de la capacidad de recordar detalles del evento y el impacto de las señales adicionales en el recuerdo del evento. [36] Denver, Lane y Cherry descubrieron que los recuerdos de flash que tenían lugar en el golpe de reminiscencia eran excepcionalmente vívidos y de fácil acceso. [36] Se sugiere que los recuerdos de flash codificados durante el golpe de reminiscencia son tan vívidos porque los eventos ocurrieron durante un tiempo de formación de identidad y función cerebral máxima. [36] Además, estos eventos se recuerdan bien porque se someten a más ensayos debido a su naturaleza seria y discusión frecuente.
Daño cerebral
El funcionamiento deficiente de la memoria autobiográfica debido a daños o enfermedades puede tener efectos profundos en la memoria episódica de un individuo . Esto puede sesgar la curva de recuperación de la vida útil de un individuo e influir en la presentación del golpe de reminiscencia. Los recuerdos que una persona tiene de sucesos de su vida personal pueden mostrar un patrón diferente al de la persona promedio si tiene daño cerebral causado por un suceso como un accidente, un golpe en la cabeza o una enfermedad. Para estas personas con daño cerebral, la curva de recuperación de la vida útil puede verse diferente. Un ejemplo de esto es un individuo que tiene el aumento de la reminiscencia entre los 5 y los 13 años en lugar de entre los 10 y los 30, que es el patrón para el individuo promedio.
La lesión cerebral en los lóbulos frontales puede oscurecer los recuerdos y provocar la pérdida de detalles. En casos más extremos, los pacientes pueden incluso construir el conocimiento autobiográfico disponible en recuerdos plausibles pero falsos . [35]
El efecto del daño del lóbulo temporal sobre el bulto de reminiscencia es muy variable en función de la edad en el momento de la lesión. Esto se debe a que los pacientes con daño en los lóbulos temporales o estructuras subyacentes en el sistema límbico pueden perder la capacidad de formar nuevos recuerdos, especialmente si el daño está dentro de la formación del hipocampo, mientras retienen el acceso a al menos algunos recuerdos de antes de la lesión. [35] Las personas con este tipo de daño cerebral no pueden formar nuevos recuerdos después del incidente que causó el daño cerebral, pero aún tienen acceso a los recuerdos que ocurrieron antes de que ocurriera el daño cerebral. Si el daño cerebral estuvo presente a la edad de 10 años, es posible que el individuo no recuerde nada entre los 10 y los 30 años y no tenga un bulto de reminiscencia.
Aquellos con daño en las regiones del cerebro involucradas en el procesamiento visual, como los lóbulos occipitales , pueden desarrollar amnesia. El contenido episódico de los recuerdos autobiográficos está codificado predominantemente en forma de imágenes visuales. Si la capacidad de generar imágenes visuales se ve comprometida o se pierde, también se pierde el acceso a detalles específicos del pasado contenidos en imágenes episódicas. [35] Cuando los acontecimientos de la vida o los recuerdos episódicos se codifican en el cerebro, se presentan en forma de imágenes o imágenes visuales. Desarrollan amnesia porque ya no pueden recordar estas imágenes visuales del pasado.
Un fenómeno psicológico común es el empañamiento severo de la memoria autobiográfica, que da como resultado la generalización excesiva de los recuerdos. [35] Por ejemplo, los individuos clínicamente deprimidos, los esquizofrénicos y los que padecen un trastorno obsesivo compulsivo tienden a recordar muchos recuerdos que carecen de detalles (nublados) y son mucho más esquemáticos que los típicos recuerdos autobiográficos. En estos casos, un paciente al que se le pidió que recordara recuerdos específicos de su padre solo podía recordar eventos generales como "paseos por el parque después del almuerzo del domingo" y no pudo generar un solo recuerdo específico de un solo paseo. [35]
Ver también
- Efecto de posición de serie
Referencias
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enlaces externos
- Memoria humana: sitio web de la Universidad de Amsterdam con prueba de memoria autobiográfica