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Para ver la película sobre el juicio de Brown v. Board of Education , vea Separados pero iguales (película) .
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Segregación racial
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Separado pero igual era una doctrina legal en el derecho constitucional de los Estados Unidos , según la cual la segregación racial no violaba necesariamente la Decimocuarta Enmienda de la Constitución de los Estados Unidos , que garantizaba "igual protección" bajo la ley para todas las personas. Según la doctrina, siempre que las instalaciones proporcionadas a cada raza fueran iguales, los gobiernos estatales y locales podrían exigir que los servicios, las instalaciones, los alojamientos públicos , la vivienda, la atención médica, la educación, el empleo y el transporte estuvieran separados por "raza" , que era ya es el caso en todos los estados de la ex Confederación. La frase se derivó de una ley de Luisiana de 1890, aunque la ley en realidad usaba la frase "iguales pero separados". [1]

La doctrina fue confirmada en la decisión de la Corte Suprema de Plessy v. Ferguson de 1896, que permitió la segregación patrocinada por el estado. Aunque existían leyes de segregación antes de ese caso, la decisión envalentonó a los estados de segregación durante la era de Jim Crow , que había comenzado en 1876 y suplantó a los Códigos Negros , que restringían los derechos civiles y las libertades civiles de los afroamericanos durante la Era de la Reconstrucción .

En la práctica, las instalaciones separadas proporcionadas a los afroamericanos rara vez eran iguales; por lo general, ni siquiera estaban cerca de ser iguales, o no existían en absoluto. Por ejemplo, en el censo de 1930 , los negros eran el 42% de la población de Florida. [2] Sin embargo, según el informe de 1934-36 del Superintendente de Instrucción Pública de Florida, el valor de la "propiedad escolar blanca" en el estado era de $ 70,543,000, mientras que el valor de la propiedad escolar afroamericana era de $ 4,900,000. El informe dice que "en algunos condados del sur de Florida y en la mayoría de los condados del norte de Florida, muchas escuelas para negros están ubicadas en iglesias, chozas y albergues, y no tienen baños, suministro de agua, escritorios, pizarrones, etc. [Ver Station One School"..] Los condados utilizan estas escuelas como un medio para obtener fondos estatales y, sin embargo, estos condados invierten poco o nada en ellas ". En ese momento, la educación secundaria para afroamericanos se proporcionaba solo en 28 de los 67 condados de Florida. [3] En 1939 –40, el salario promedio de un maestro blanco en Florida era de $ 1,148, mientras que para un maestro negro era de $ 585. [4]

Durante la era de la segregación, el mito era que las razas estaban separadas pero se les proporcionaban las mismas facilidades. Nadie lo creyó. Casi sin excepción, los estudiantes negros recibieron edificios y materiales de instrucción de calidad inferior. A los educadores negros generalmente se les pagaba menos que a sus contrapartes blancos y tenían más estudiantes en sus aulas ... En 1938, las escuelas blancas de Pompano tenían colectivamente un maestro por cada 25 estudiantes, mientras que la Escuela Pompano Colored tenía un maestro por cada 54 estudiantes. En la escuela de Hammondville, el maestro soltero empleado allí tenía 67 estudiantes. [5]

Las instalaciones "separadas pero iguales" resultaron inconstitucionales en una serie de decisiones de la Corte Suprema bajo el presidente del Tribunal Supremo Earl Warren , comenzando con Brown contra la Junta de Educación de 1954. [6] [7] [8] Sin embargo, la subsiguiente revocación de Las leyes y prácticas de segregación fueron un proceso largo que duró gran parte de las décadas de 1950, 1960 y 1970, que involucró legislación federal (especialmente la Ley de Derechos Civiles de 1964 ) y muchos casos judiciales.

Antecedentes [ editar ]

La Declaración de Independencia de los Estados Unidos se refiere a la secesión del imperio británico como un proceso por el cual grupos de personas toman "la posición separada e igual a la que les dan derecho las Leyes de la Naturaleza y el Dios de la Naturaleza". En este sentido, la frase evocaba dos naciones fundamentalmente desconectadas e independientes en lugar de dos poblaciones que comparten y, en cierta medida, se entremezclan dentro de una sola nación.

La Guerra Civil estadounidense puso fin a la esclavitud en los Estados Unidos con la ratificación de la Decimotercera Enmienda en 1865. [9] Después de la guerra, la Decimocuarta Enmienda a la Constitución de los Estados Unidos garantizó la igualdad de protección ante la ley para todas las personas y el Congreso estableció la Oficina de Libertos para ayudar a la integración de los antiguos esclavos en la sociedad del Sur. La Era de la Reconstrucción trajo nuevas libertades y leyes que promueven la igualdad racial en el Sur. Sin embargo, después del Compromiso de 1877terminó la Reconstrucción y retiró las tropas federales de todos los estados del sur, muchos ex esclavistas y confederados fueron elegidos para el cargo. La Decimocuarta Enmienda garantizó la misma protección a todas las personas, pero los estados del sur sostuvieron que el requisito de igualdad podría cumplirse de una manera que mantuviera las razas separadas. Además, los tribunales estatales y federales tendieron a rechazar las súplicas de los afroamericanos de que se violaron sus derechos de la Decimocuarta Enmienda, argumentando que la Decimocuarta Enmienda se aplicaba solo a la ciudadanía federal, no estatal. Este rechazo es evidente en los casos Masacre-House y casos de derechos civiles .

Después del final de la Reconstrucción, el gobierno federal adoptó una política general de dejar la segregación racial a los estados individuales. Un ejemplo de esta política fue la segunda Ley Morrill ( Ley Morrill de 1890 ). Antes del final de la guerra, la Ley Morrill Land-Grant Colleges Act ( Ley Morrill de 1862) había proporcionado fondos federales para la educación superior de cada estado con los detalles dejados a las legislaturas estatales. [10] La Ley de 1890 aceptó implícitamente el concepto legal de "separados pero iguales" para los 17 estados que habían institucionalizado la segregación.

Disponiéndose, que no se pagará dinero bajo esta ley a ningún Estado o Territorio para el apoyo y mantenimiento de una universidad donde se hace una distinción de raza o color en la admisión de estudiantes, pero el establecimiento y mantenimiento de dichas universidades por separado para Se considerará que los estudiantes blancos y de color cumplen con las disposiciones de esta ley si los fondos recibidos en dicho Estado o Territorio se dividen equitativamente como se establece a continuación. [11] [12]

Soporte legal temprano [ editar ]

Leyes [ editar ]

A finales del siglo XIX, muchos estados de la antigua Confederación adoptaron leyes, conocidas colectivamente como leyes Jim Crow , que exigían la separación de blancos y afroamericanos. La Constitución de Florida de 1885 ordenó sistemas educativos separados. En Texas, las leyes requerían fuentes de agua, baños y salas de espera separados en las estaciones de ferrocarril. [13] En Georgia, los restaurantes y tabernas no podían servir a clientes blancos y "de color" en la misma habitación; Se requerían parques separados para cada "carrera", así como cementerios separados. [14] Estos son solo ejemplos de una gran cantidad de leyes similares.

Antes de la Ley Second Morrill, 17 estados excluían a los negros del acceso a las universidades con concesión de tierras sin brindar oportunidades educativas similares. En respuesta a la Ley Second Morrill, 17 estados establecieron colegios universitarios de concesión de tierras separados para los negros, que ahora se conocen como colegios y universidades públicas históricamente negras (HBCU, por sus siglas en inglés). De hecho, algunos estados adoptaron leyes que prohíben a las escuelas educar a negros y blancos juntos, incluso si una escuela está dispuesta a hacerlo. (La constitucionalidad de tales leyes se confirmó en Berea College v. Kentucky (1908) 211 US 45)

Plessy v. Ferguson [ editar ]

Artículo principal: Plessy v. Ferguson

La legitimidad de tales leyes bajo la 14ª Enmienda fue confirmada por la Corte Suprema de los Estados Unidos en el caso de 1896 de Plessy v. Ferguson , 163 US 537. La doctrina Plessy se extendió a las escuelas públicas en Cumming v. Richmond County Board of Education , 175 US 528 (1899).

Un restaurante en Lancaster, Ohio , en 1938

En 1892, Homer Plessy , que era de ascendencia mixta y parecía ser blanco, abordó un vagón de ferrocarril completamente blanco entre Nueva Orleans y Covington, Louisiana. El conductor del tren recogió los billetes de los pasajeros en sus asientos. Cuando Plessy dijo al conductor que era 7 / 8 blanco y 1 / 8 negro, se le informó que tenía que pasar a un auto-mestizos solamente. Plessy dijo que le molestaba estar sentado en un automóvil solo para personas de color y fue arrestado de inmediato.

Un mes después de su arresto, Plessy compareció ante el juez John Howard Ferguson. El abogado de Plessy, Albion Tourgee, afirmó que los derechos de las enmiendas 13 y 14 de Plessy fueron violados. La decimotercera enmienda abolió la esclavitud y la decimocuarta enmienda otorgó igual protección a todos bajo la ley.

La decisión de la Corte Suprema en Plessy v. Ferguson formalizó el principio legal de "separados pero iguales". El fallo exigía que "las empresas ferroviarias que transportaban pasajeros en sus vagones en ese Estado ofrecieran alojamiento igual, pero separado, para las razas blanca y negra". [15] Se requería que las acomodaciones provistas en cada vagón de ferrocarril fueran las mismas que las provistas en los demás. Se podrían proporcionar vagones de ferrocarril separados. El ferrocarril podía negar el servicio a los pasajeros que se negaran a cumplir, y la Corte Suprema dictaminó que esto no infringía las enmiendas 13 y 14.

La doctrina de "separados pero iguales" se aplicaba en teoría a todas las instalaciones públicas: no solo los vagones de ferrocarril, sino también las escuelas, las instalaciones médicas, los teatros, los restaurantes, los baños y las fuentes de agua potable. Sin embargo, ni el estado ni el Congreso pusieron "separados pero iguales" en los libros de estatutos, lo que significa que la prestación de servicios iguales a los no blancos no podría hacerse cumplir legalmente. El único remedio posible era a través de un tribunal federal, pero los costosos honorarios y gastos legales significaban que esto estaba fuera de discusión para los individuos; se necesitó una organización con recursos, la NAACP , para presentar y perseguir a Brown v. Board of Education .

Las mismas instalaciones eran inusuales. Las instalaciones y los servicios sociales ofrecidos a los afroamericanos eran casi siempre de menor calidad que los ofrecidos a los estadounidenses blancos, si es que existían. La mayoría de las escuelas afroamericanas tenían menos fondos públicos por estudiante que las escuelas blancas cercanas; tenían libros de texto viejos, desechados por las escuelas blancas, equipos usados ​​y maestros mal pagados, preparados o capacitados. [16] Además, según un estudio realizado por la Asociación Estadounidense de Psicología , los estudiantes negros sufren un deterioro emocional cuando son segregados a una edad temprana. [17] [18]En Texas, el estado estableció una escuela de derecho financiada por el estado para estudiantes blancos, pero ninguna para estudiantes negros. Como se mencionó anteriormente, la mayoría de los condados de Florida durante la década de 1930 no tenían una escuela secundaria para estudiantes afroamericanos. Los afroamericanos tenían que pagar impuestos estatales y locales que se usaban solo en beneficio de los blancos. (Consulte Florida A&M Hospital para ver un ejemplo).

Aunque la doctrina "Separados pero iguales" fue finalmente revocada por la Corte Suprema de los Estados Unidos en Brown v. Board of Education (1954), la implementación de los cambios que esta decisión requirió fue larga, polémica y, a veces, violenta (ver Resistencia masiva y Manifiesto del Sur ). Si bien la doctrina legal moderna interpreta la decimocuarta enmienda para prohibir la segregación explícita por motivos de raza, los problemas sociales que rodean la discriminación racial siguen siendo de actualidad (ver Perfiles raciales ).

Rechazo legal [ editar ]

Antes de Warren Court [ editar ]

La derogación de leyes tan restrictivas, generalmente conocidas como leyes Jim Crow , fue un enfoque clave del Movimiento de Derechos Civiles antes de 1954. En Sweatt v. Painter , la Corte Suprema abordó un desafío legal a la doctrina cuando un estudiante negro de Texas, Heman Marion Sweatt buscaba ser admitida en la Facultad de Derecho de la Universidad de Texas , financiada por el estado . Dado que Texas no tenía una escuela de derecho para estudiantes negros , el tribunal inferior continuó el caso durante seis meses para que una escuela de derecho financiada por el estado para estudiantes negros (ahora conocida como Thurgood Marshall School of Law en Texas Southern University) podría crearse. Cuando fallaron otras apelaciones a la Corte Suprema de Texas , Sweatt, junto con la NAACP , llevaron el caso a las cortes federales, antes de que finalmente llegara a la Corte Suprema de los Estados Unidos . Aquí, la decisión original se revirtió y Sweatt fue admitido en la Facultad de Derecho de la Universidad de Texas.. Esta decisión se basó en que la escuela separada no calificó como "igual", debido tanto a diferencias cuantitativas, como sus instalaciones, como a factores intangibles, como su aislamiento de la mayoría de los futuros abogados con quienes sus graduados interactuar. El tribunal sostuvo que, al considerar la educación de posgrado, los factores intangibles deben considerarse como parte de la "igualdad sustantiva". El mismo día, la Corte Suprema en McLaurin v.Regentes del Estado de Oklahoma dictaminó que las leyes de segregación en Oklahoma, que requerían que un estudiante graduado afroamericano que estaba cursando un título de Doctor en Educación se sentara en el pasillo fuera de la puerta del salón de clases, no calificaba. como "separados pero iguales". Estos casos pusieron fin a los "separados pero iguales" doctrina en la educación de posgrado y profesional.

La corte de Warren [ editar ]

En 1953, Earl Warren se convirtió en el decimocuarto presidente del Tribunal Supremo de los Estados Unidos , y la Corte Warren inició una Revolución Constitucional liberal que prohibió la segregación racial y "Separados pero iguales" en todo Estados Unidos en una serie de fallos históricos. [19] [20] [21] [22] [23]

En Brown v. Board of Education (1954) 347 US 483 , los abogados de la NAACP se refirieron a la frase "iguales pero separados" utilizada en Plessy v. Ferguson como una costumbre de jure de segregación racial promulgada como ley. La NAACP, dirigida por Thurgood Marshall (quien se convirtió en el primer juez negro de la Corte Suprema en 1967), tuvo éxito en desafiar la viabilidad constitucional de la doctrina "separados pero iguales". La Corte Warren votó para revocar sesenta años de ley que se había desarrollado bajo Plessy. La Corte de Warren prohibió las instalaciones de educación pública segregadas para negros y blancos a nivel estatal. El caso complementario de Bolling v. Sharpe , 347 US 497 prohibió tales prácticas a nivel federal en el Distrito de Columbia . El presidente del Tribunal Supremo Earl Warren escribió en la opinión del tribunal: [20] [22]

Concluimos que, en el campo de la educación pública, la doctrina de "separados pero iguales" no tiene cabida. Las instalaciones educativas separadas son intrínsecamente desiguales. Por lo tanto, sostenemos que los demandantes y otras personas en situación similar para quienes se entablaron las acciones están, en razón de la segregación denunciada, privados de la igual protección de las leyes garantizadas por la Decimocuarta Enmienda.

Aunque Brown anuló la doctrina de "separados pero iguales" en las instituciones de educación pública, pasarían casi diez años más antes de que la Ley de Derechos Civiles de 1964 prohibiera la discriminación racial en instalaciones que se consideraban lugares públicos (transporte, hoteles, etc.) .

Además, en 1967, bajo Loving v. Virginia , la Corte Warren declaró Virginia 's antimestizaje estatuto, la Ley de Integridad Racial de 1924 , inconstitucional, lo cual invalida todas las leyes contra el mestizaje en los Estados Unidos . [24] El presidente del Tribunal Supremo Earl Warren escribió en la opinión mayoritaria del tribunal: [24] [25]

Según nuestra Constitución, la libertad de casarse o no casarse con una persona de otra raza reside en el individuo y no puede ser infringida por el Estado.

Después de Warren Court [ editar ]

Aunque la legislación federal prohíbe la discriminación racial en las admisiones universitarias, las universidades históricamente negras continúan enseñando a cuerpos estudiantiles que son 75% a 90% afroamericanos. [26] Sin embargo, esto no necesariamente indica discriminación racial dentro de las admisiones universitarias en esas escuelas, cuando se tienen en cuenta factores como la preferencia de los estudiantes. [ cita requerida ] En 1975, Jake Ayers Sr. presentó una demanda contra Mississippi , declarando que dieron más apoyo financiero a las universidades públicas predominantemente blancas. El estado resolvió la demanda en 2002, asignando $ 503 millones a tres universidades históricamente negras durante 17 años. [27]

Ver también [ editar ]

  • Apartheid ("desarrollo separado")
  • Leyes contra el mestizaje en los Estados Unidos
  • Leyes de Jim Crow
  • Segregación racial en los Estados Unidos
  • Derechos de voto federal en Puerto Rico

Referencias [ editar ]

  1. ^ "Separados pero iguales - Separado no es igual" . americanhistory.si.edu .
  2. ^ "Resumen estadístico de los Estados Unidos" (PDF) . Oficina del Censo , Departamento de Comercio de EE. UU . 1931. p. 13.
  3. ^ Proyecto de escritores federales (1939), Florida. Una guía para el estado más meridional , Nueva York: Oxford University Press, pág. 130
  4. ^ Asociación de Educación de Florida (9 de abril de 1941), Informe sobre las oportunidades educativas para los negros en Florida, 1941 , Archivos estatales de Florida: Colección M86-11, Caja 04, Carpeta 5, p. 3
  5. ^ Afición, Daniel T. (2012). "Escuelas de Pompano" . Legado de Broward . págs. 21-25 . Consultado el 2 de mayo de 2019 .
  6. ^ "La decisión del tribunal: lo separado no es igual" . americanhistory.si.edu . Consultado el 26 de septiembre de 2019 .
  7. ^ "Documentos relacionados con Brown v. Junta de educación" . Archivos Nacionales . 2016-08-15 . Consultado el 26 de septiembre de 2019 .
  8. ^ "Earl Warren" . Oyez . Consultado el 26 de septiembre de 2019 .
  9. ^ Williams G. Thomas (24 de junio de 2008). "Cómo terminó la esclavitud en la Guerra Civil" . Universidad de Nebraska – Lincoln .
  10. ^ "Un siglo de legislación para una nueva nación: documentos y debates del Congreso de Estados Unidos, 1774-1875" . Biblioteca del Congreso .
  11. ^ " Ley del 30 de agosto de 1890, cap. 841, 26 Stat. 417, 7 USC 322 et seq. Archivado el 20 de febrero de 2009, en la Wayback Machine " Ley de 1890 que prevé la dotación y el apoyo adicionales de las facultades de agricultura y Artes mecánicas.
  12. ^ " 104º Congreso 1ª Sesión, HR 2730 [ enlace muerto permanente ] " Para eliminar el mono segregacionista de la Segunda Ley Morrill.
  13. ^ De León, Arnoldo; Calvert, Robert A. (2010). "Segregación". Manual de Texas en línea . Asociación Histórica del Estado de Texas . Consultado el 25 de febrero de 2019 .
  14. ^ McElrath, Jessica (2006). "Leyes de Jim Crow. Alabama, Arizona, Florida, Georgia y Kentucky" . about.com . Archivado desde el original el 12 de febrero de 2006.
  15. ^ "Ley de automóviles separados de Luisiana, 1890 · Separados no iguales: Influencia de Plessy v. Ferguson en la discriminación moderna · La creación de los Estados Unidos modernos" projects.leadr.msu.edu . Consultado el 22 de enero de 2021 .
  16. ^ "Persiste la brecha de rendimiento estudiantil blanco y negro" . NBC News . 14 de julio de 2009.
  17. ^ Jackson, John P. (2001). Científicos sociales por la justicia social: defendiendo la segregación . Archivo de Internet. Nueva York: New York University Press. pag. 113. ISBN 978-0-8147-4266-2.
  18. ^ Kenneth B. Clark (1951). Testimonio de Kenneth Clark . págs. 16 Sa.
  19. ^ Por ejemplo, Ley de Integridad Racial de Virginia, Código de Virginia § 20–58 y § 20–59
  20. ^ a b "La decisión del tribunal: lo separado no es igual" . americanhistory.si.edu . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  21. ^ "La Corte de Warren: culminación de una revolución constitucional" (PDF) . Depósito de becas de la Facultad de Derecho William & Mary .
  22. ^ a b "Brown v. Junta de Educación de Topeka" . Oyez . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  23. ^ "Heart of Atlanta Motel, Inc. v. Estados Unidos" . Oyez . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  24. ^ a b "Amar contra Virginia" . Oyez . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  25. ^ "Amar contra Virginia" . LII / Instituto de Información Legal . Consultado el 20 de octubre de 2019 .
  26. ^ "Colegios y universidades históricamente negros, 1976 a 2001" (PDF) . Departamento de Educación . Septiembre de 2004 . Consultado el 19 de enero de 2010 .
  27. ^ "Fuerte oposición al plan de Barbour de fusionar 3 universidades negras de Mississippi en 1" . Prensa asociada . 19 de noviembre de 2009 . Consultado el 21 de enero de 2010 .

Lectura adicional [ editar ]

  • {{citar revista | último = Roche | primero =

Enlaces externos [ editar ]

Medios relacionados con la segregación racial en los Estados Unidos en Wikimedia Commons

  • Un clip de película Un estudio de las desigualdades educativas en Carolina del Sur está disponible en Internet Archive
  • Instituto de Información Legal de Cornell