La sociología de Internet implica la aplicación de la teoría y el método sociológicos a Internet como fuente de información y comunicación. Los sociólogos se preocupan por las implicaciones sociales de la tecnología; nuevas redes sociales , comunidades virtuales y formas de interacción que han surgido, así como temas relacionados con el ciberdelito .
Internet, el más reciente de una serie de importantes avances en información, es de interés para los sociólogos de varias maneras: como herramienta de investigación , por ejemplo, al usar cuestionarios en línea en lugar de impresos, como plataforma de discusión y como tema de investigación. . La sociología de Internet en el sentido más estricto se refiere al análisis de las comunidades en línea (por ejemplo, las que se encuentran en los grupos de noticias ), las comunidades virtuales y los mundos virtuales , el cambio organizacional catalizado a través de nuevos medios como Internet y el cambio social en general en la transformación de industrial a la sociedad de la información (oa la sociedad de la información ). Las comunidades en línea se pueden estudiar estadísticamente a través del análisis de redes y al mismo tiempo se pueden interpretar cualitativamente, como a través de la etnografía virtual . El cambio social se puede estudiar a través de datos demográficos estadísticos o mediante la interpretación de mensajes y símbolos cambiantes en estudios de medios en línea .
Aparición de la disciplina
Internet es un fenómeno relativamente nuevo. Como escribió Robert Darnton , se trata de un cambio revolucionario que "tuvo lugar ayer, o anteayer, según se mida". [1] Internet se desarrolló a partir de ARPANET , que se remonta a 1969; como término se acuñó en 1974. La World Wide Web como la conocemos se formó a mediados de la década de 1990, cuando la interfaz gráfica y los servicios como el correo electrónico se hicieron populares y llegaron a un público y comercio más amplio (no científico y no militar) . [1] [2] Internet Explorer se lanzó por primera vez en 1995; Netscape un año antes. Google se fundó en 1998. [1] [2] Wikipedia se fundó en 2001. Facebook , MySpace y YouTube a mediados de la década de 2000. La Web 2.0 todavía está emergiendo. La cantidad de información disponible en la red y el número de usuarios de Internet en todo el mundo ha seguido creciendo rápidamente. [2] El término ' sociología digital ' se está utilizando cada vez más para denotar nuevas direcciones en la investigación sociológica de tecnologías digitales desde la Web 2.0.
Tendencias de investigación
Según DiMaggio et al. (1999), [2] la investigación tiende a centrarse en las implicaciones de Internet en cinco dominios:
- desigualdad (los problemas de la brecha digital )
- capital público y social (los problemas del desplazamiento de fechas )
- participación política (los temas de esfera pública , democracia deliberativa y sociedad civil )
- organizaciones y otras instituciones económicas
- cultura participativa y diversidad cultural
Al principio, hubo predicciones de que Internet cambiaría todo (o nada); Sin embargo, con el tiempo, surgió el consenso de que Internet, al menos en la fase actual de desarrollo, complementa más que desplaza a los medios implementados previamente . [2] Esto ha significado un replanteamiento de las ideas de la década de 1990 de "convergencia de medios nuevos y viejos". Además, Internet ofrece una oportunidad excepcional para estudiar los cambios provocados por las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) recién surgidas y, probablemente, aún en evolución . [2]
Impacto social
Internet ha creado servicios de redes sociales , foros de interacción social y relaciones sociales , como Facebook , MySpace , Meetup y CouchSurfing, que facilitan la interacción tanto online como offline.
Aunque alguna vez se pensó que las comunidades virtuales estaban compuestas por lazos sociales estrictamente virtuales, los investigadores a menudo encuentran que incluso esos lazos sociales formados en espacios virtuales a menudo se mantienen tanto en línea como fuera de línea [3] [4]
Hay debates en curso sobre el impacto de Internet en los lazos fuertes y débiles , si Internet está creando más o menos capital social , [5] [6] el papel de Internet en las tendencias hacia el aislamiento social, [7] y si crea un entorno social más o menos diverso.
A menudo se dice que Internet es una nueva frontera, y existe una línea de argumentación en el sentido de que la interacción social, la cooperación y el conflicto entre los usuarios se asemeja a la frontera estadounidense anarquista y violenta de principios del siglo XIX. [8]
En marzo de 2014, investigadores de la Universidad Benedictina de Mesa en Arizona estudiaron cómo las interacciones en línea afectan las reuniones cara a cara. El estudio se titula "Cara a cara frente a Facebook: ¿La exposición a sitios web de redes sociales aumenta o atenúa la excitación fisiológica entre los socialmente ansiosos", publicado en Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking . [9] Analizaron a 26 estudiantes mujeres con electrodos para medir la ansiedad social. Antes de conocer gente, a los estudiantes se les mostraron fotografías del tema que se esperaba que conocieran. Los investigadores encontraron que conocer a alguien cara a cara después de mirar sus fotos aumenta la excitación, lo que el estudio relacionó con un aumento de la ansiedad social. Estos hallazgos confirman estudios previos que encontraron que las personas socialmente ansiosas prefieren las interacciones en línea. El estudio también reconoció que la excitación estimulada puede asociarse con emociones positivas y podría conducir a sentimientos positivos.
Investigaciones recientes han incluido la Internet de las cosas dentro de su ámbito, ya que se dice que las redes globales de objetos cotidianos interconectados son el siguiente paso en el avance tecnológico. [10] Ciertamente, las redes terrestres y espaciales globales están ampliando la cobertura de la IoT a un ritmo acelerado. Esto tiene una amplia variedad de consecuencias, con aplicaciones actuales en los campos de la salud, la agricultura, el tráfico y el comercio minorista. [11] Empresas como Samsung y Sigfox han invertido mucho en dichas redes, y su impacto social deberá medirse en consecuencia, con algunos sociólogos sugiriendo la formación de redes socio-técnicas de humanos y sistemas técnicos. [12] [13] Las cuestiones de privacidad, derecho a la información , legislación y creación de contenido pasarán al escrutinio público a la luz de estos cambios tecnológicos. [11] [14]
El impacto en los niños
Los investigadores han investigado el uso de la tecnología (a diferencia de Internet) por parte de los niños y cómo se puede usar en exceso, donde puede causar problemas médicos y psicológicos. [15] El uso de dispositivos tecnológicos por parte de los niños puede hacer que se vuelvan adictos a ellos y puede llevarlos a experimentar efectos negativos como depresión , problemas de atención , soledad , ansiedad , agresión y soledad . [15] La obesidad es otro resultado del uso de la tecnología por parte de los niños, debido a que los niños pueden preferir usar sus dispositivos tecnológicos en lugar de realizar cualquier forma de actividad física. [16] Los padres pueden tomar el control e implementar restricciones al uso de los dispositivos tecnológicos por parte de sus hijos, lo que disminuirá los resultados negativos que la tecnología puede tener si se prioriza y ayudará a limitar su uso excesivo. [dieciséis]
Los niños pueden usar la tecnología para mejorar sus habilidades de aprendizaje, por ejemplo: usar programas en línea para mejorar la forma en que aprenden a leer o hacer matemáticas. Los recursos que la tecnología proporciona a los niños pueden mejorar sus habilidades, pero los niños deben tener cuidado de en qué se meten debido a cómo puede ocurrir el acoso cibernético. El acoso cibernético puede tener efectos académicos y psicológicos debido a que las personas que los acosan a través de Internet reprimen a los niños. [17] Cuando se presenta la tecnología a los niños, no se los obliga a aceptarla, sino que se les permite opinar sobre lo que sienten al decidir usar su dispositivo tecnológico o no. [18] [ Necesita cita para verificar ] La exclusión social en el aula les ocurre a los niños que se asocian más con el uso de computadoras, lo que hace que se excluyan del contexto cotidiano del aula por la forma en que se apegan más al dispositivo. Los niños que son socialmente populares son los que intentan evitar el uso de cualquier forma de habilidades tecnológicas que puedan desarrollar debido a cómo creen que los dispositivos tecnológicos, como una computadora, pueden ser una amenaza para sus identidades sociales. [19] Las rutinas de los niños han cambiado debido al uso del dispositivo tecnológico que se les ha introducido, pero "mientras la salud y la calidad de vida de los niños se beneficiaban de la tecnología, las demandas de tiempo de las rutinas de cuidado y la falta de compatibilidad con otros marcos temporales sociales e institucionales tuvieron algunas implicaciones negativas ". [20] Los niños que priorizan su dispositivo tecnológico ha puesto un límite a sus capacidades para participar en el empleo, la escuela y tener una vida social en general.
La tecnología puede tener impactos negativos en la vida de los niños y puede ser una herramienta de aprendizaje esencial que puede fomentar el desarrollo cognitivo, lingüístico y social. Los niños que utilizan dispositivos tecnológicos han tenido mayores avances en la resolución de problemas, la inteligencia, las habilidades del lenguaje y el conocimiento estructural en comparación con aquellos niños que no han incorporado el uso de la tecnología en su aprendizaje. [21] En una investigación realizada, "los estudios encontraron mejoras en los puntajes de los estudiantes en pruebas estrechamente relacionadas con el material cubierto en paquetes de instrucción asistida por computadora", lo que demuestra cómo la tecnología puede tener influencias positivas en los niños al mejorar sus capacidades de aprendizaje. [22] También han surgido problemas entre los niños y sus padres cuando los padres limitan para qué los niños pueden usar sus dispositivos tecnológicos, específicamente lo que pueden y no pueden ver en sus dispositivos, lo que hace que los niños se sientan frustrados. [23] Los estudios han encontrado que "el niño promedio en este país [ ¿cuál? ] Pasa más de 6 horas al día con alguna forma de comunicación mediada", lo que significa que los niños pasan más tiempo con su dispositivo tecnológico en lugar de pasar ese tiempo con su familia. o amigos. [23] La introducción de la tecnología a los niños tiene el resultado positivo de aumentar las capacidades de aprendizaje de un niño, pero puede tener el resultado negativo de afectar el comportamiento de un niño al actuar más aislado del resto de la sociedad.
Organización política y censura
Internet ha adquirido una nueva relevancia como herramienta política. La campaña presidencial de Howard Dean en 2004 en Estados Unidos se hizo famosa por su capacidad para generar donaciones a través de Internet, y la campaña de 2008 de Barack Obama lo fue aún más. Cada vez más, los movimientos sociales y otras organizaciones utilizan Internet para llevar a cabo tanto el activismo tradicional como el nuevo en Internet .
Los gobiernos también se están conectando. Algunos países, como los de Cuba , Irán , Corea del Norte , Myanmar , la República Popular China y Arabia Saudita, utilizan software de filtrado y censura para restringir a qué personas de sus países pueden acceder en Internet . En el Reino Unido , también utilizan software para localizar y arrestar a varias personas que perciben como una amenaza. Otros países, incluido Estados Unidos, han promulgado leyes que declaran ilegal la posesión o distribución de cierto material, como la pornografía infantil, pero no utilizan software de filtrado. En algunos países, los proveedores de servicios de Internet han acordado restringir el acceso a los sitios enumerados por la policía.
Ciencias económicas
Si bien se ha escrito mucho sobre las ventajas económicas del comercio habilitado por Internet , también hay pruebas de que algunos aspectos de Internet, como los mapas y los servicios de localización, pueden servir para reforzar la desigualdad económica y la brecha digital . [24] El comercio electrónico puede ser responsable de la consolidación y el declive de la mamá y papá , ladrillo y mortero de las empresas que resultan en un aumento de la desigualdad de ingresos . [25]
Filantropía
La difusión del acceso a Internet de bajo costo en los países en desarrollo ha abierto nuevas posibilidades para las organizaciones benéficas entre pares , que permiten a las personas contribuir con pequeñas cantidades a proyectos benéficos para otras personas. Los sitios web como Donors Choose y Global Giving ahora permiten a los donantes a pequeña escala dirigir fondos a proyectos individuales de su elección.
Un giro popular en la filantropía basada en Internet es el uso de préstamos entre pares con fines benéficos. Kiva fue pionera en este concepto en 2005, ofreciendo el primer servicio basado en la web para publicar perfiles de préstamos individuales para su financiación. Kiva recauda fondos para organizaciones microfinancieras intermediarias locales que publican historias y actualizaciones en nombre de los prestatarios. Los prestamistas pueden contribuir con tan solo $ 25 a préstamos de su elección y recibir su dinero cuando los prestatarios lo reembolsan. Kiva no llega a ser una organización benéfica de igual a igual, ya que los préstamos se desembolsan antes de ser financiados por los prestamistas y los prestatarios no se comunican con los prestamistas. [26] [27] Sin embargo, la reciente expansión del acceso barato a Internet en los países en desarrollo ha hecho que las conexiones genuinas entre pares sean cada vez más factibles. En 2009, la organización sin fines de lucro Zidisha, con sede en EE. UU., Aprovechó esta tendencia para ofrecer la primera plataforma de microcréditos entre pares para vincular a prestamistas y prestatarios a través de fronteras internacionales sin intermediarios locales. Inspirada en sitios web interactivos como Facebook y eBay , la plataforma de microcréditos de Zidisha facilita el diálogo directo entre prestamistas y prestatarios y un sistema de calificación de desempeño para los prestatarios. Los usuarios de Internet de todo el mundo pueden financiar préstamos por tan solo un dólar. [28]
Ocio
Internet ha sido una fuente importante de ocio desde antes de la World Wide Web, con entretenidos experimentos sociales como MUD y MOO que se llevan a cabo en servidores universitarios, y grupos de Usenet relacionados con el humor que reciben gran parte del tráfico principal. Hoy en día, muchos foros de Internet tienen secciones dedicadas a juegos y videos divertidos; Los dibujos animados cortos en forma de películas Flash también son populares. Más de 6 millones de personas utilizan blogs o foros de mensajes como medio de comunicación y para compartir ideas.
Las industrias de la pornografía y los juegos de azar han aprovechado al máximo la World Wide Web y, a menudo, proporcionan una fuente importante de ingresos publicitarios para otros sitios web. Aunque los gobiernos han intentado censurar la pornografía en Internet, los proveedores de servicios de Internet les han dicho a los gobiernos que estos planes no son factibles. [29] Además, muchos gobiernos han intentado imponer restricciones al uso de Internet de ambas industrias, lo que generalmente no ha logrado detener su amplia popularidad.
Un área de ocio en Internet son los juegos en línea . Esta forma de ocio crea comunidades, atrayendo a personas de todas las edades y orígenes a disfrutar del vertiginoso mundo de los juegos multijugador. Estos van desde MMORPG hasta juegos de disparos en primera persona , desde videojuegos de rol hasta juegos de azar en línea . Esto ha revolucionado la forma en que muchas personas interactúan y pasan su tiempo libre en Internet.
Si bien los juegos en línea han existido desde la década de 1970, los modos modernos de juegos en línea comenzaron con servicios como GameSpy y MPlayer , a los que los jugadores de juegos generalmente se suscribían. Los no suscriptores estaban limitados a ciertos tipos de juego o ciertos juegos.
Muchos usan Internet para acceder y descargar música, películas y otros trabajos para su disfrute y relajación. Como se mencionó anteriormente, existen fuentes pagas y no pagas para todos estos, utilizando servidores centralizados y tecnologías distribuidas peer-to-peer. Se necesita discreción, ya que algunas de estas fuentes cuidan más los derechos de los artistas originales y las leyes de derechos de autor que otras.
Muchos utilizan la World Wide Web para acceder a noticias, informes meteorológicos y deportivos, para planificar y reservar vacaciones y para obtener más información sobre sus ideas aleatorias e intereses casuales.
La gente usa el chat , la mensajería y el correo electrónico para hacer amigos y mantenerse en contacto con ellos en todo el mundo, a veces de la misma manera que algunos lo hacían anteriormente con sus amigos por correspondencia . Los sitios web de redes sociales como MySpace , Facebook y muchos otros como ellos también ponen y mantienen a las personas en contacto para su disfrute.
Internet ha visto un número creciente de escritorios web , donde los usuarios pueden acceder a sus archivos, carpetas y configuraciones a través de Internet.
Cyberslacking se ha convertido en una grave pérdida de recursos corporativos; el empleado medio del Reino Unido pasa 57 minutos al día navegando por Internet en el trabajo, según un estudio de Peninsula Business Services . [30]
Ver también
- Antropología del ciberespacio
- Ciberdisidente
- Sociología digital
- Informática social
- Sociología de la ciencia y la tecnología
- Tecnología y sociedad
Notas
- ↑ a b c Robert Darnton, The Library in the New Age , The New York Review of Books, Volumen 55, Número 10. 12 de junio de 2008. Consultado el 22 de diciembre de 2009.
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Referencias
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enlaces externos
- ¿Qué es la sociología de Internet y por qué es importante?
- Sociología de Internet en Alemania Sitio web del primer sociólogo de Internet de Alemania, Stephan G. Humer, establecido en 1999
- Sociología e Internet (una breve introducción, originalmente preparada para los delegados a la Conferencia ATSS 2001).
- Peculiarities of Cyberspace - Building Blocks for an Internet Sociology (Artículos sobre la estructura social y la dinámica de las comunidades de Internet. Presentado por el Dr. Albert Benschop , Universidad de Amsterdam.)
- Sección de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones de la Asociación Estadounidense de Sociología
- El impacto de Internet en la sociología: la importancia de la sección de tecnologías de la información y la comunicación de la Asociación Estadounidense de Sociología
- [ enlace muerto permanente ] (curso)
- Sociología de Internet (colección de enlaces)
- Sociólogo de Internet
- [enlace muerto permanente ] La sociología de Internet