La investigación estructurada de palabras (SWI) es una técnica pedagógica que implica la investigación científica de la ortografía de las palabras. [1] [2] [3] SWI considera morfología , [4] [5] etimología , parientes y fonología . [3] [6] Los principios rectores de SWI son (1) "la función principal de la ortografía en inglés es representar el significado" [7] y (2) "las convenciones mediante las cuales la ortografía en inglés representa el significado están tan bien ordenadas y son confiables que la ortografía se puede investigar y comprender a través de la investigación científica ". [6] [8] [9]
Cuatro preguntas
SWI utiliza cuatro preguntas para investigar la ortografía de una palabra: [6] [10]
- Cual es el significado de una palabra?
- ¿Cuáles son los morfemas de la palabra?
- ¿Cuáles son los parientes morfológicos y etimológicos de la palabra?
- ¿Qué hacen las letras en la palabra (ortografía de fonemas, funcionamiento como marcadores, cero)?
Las preguntas deben investigarse en orden comenzando por el significado.
Sumas de palabras
Una suma de palabras muestra cómo se construye una palabra. [10] [11] Una suma de palabras es una "herramienta necesaria para permitir la falsificación de hipótesis de estructura morfológica ortográfica". [3] [6]
Los siguientes son ejemplos de sumas de palabras:
- de + signo -> diseño
- de + sign + ate + ed-> designado
- signo + al -> señal
- sign + ate + ure -> firma
- re + firmar + ate + ion -> resignación
Matrices de palabras
Una matriz de palabras es una visualización de la morfología de palabras relacionadas. [10] [6] [11]
Referencias
- ^ Bowers, Peter. Enseñar cómo funciona la palabra escrita .
- ^ Cooke, Gina. "OG, SWI y otras siglas" . Intercambio lingüista-educador . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ a b c "¿Qué es la consulta de palabras estructuradas?" . Nueva Enseñar . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ Bowers, Peter N .; Kirby, John R .; Deacon, S. Hélène (1 de junio de 2010). "Los efectos de la instrucción morfológica en las habilidades de alfabetización: una revisión sistemática de la literatura" . Revisión de la investigación educativa . 80 (2): 144-179. doi : 10.3102 / 0034654309359353 .
- ^ Bowers, Peter N .; Cooke, Gina. "Morfología y comprensión de la palabra escrita por parte de los estudiantes de Common Core Building" (PDF) . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ a b c d e Bowers, Susan; Bowers, Peter. "Comprensión de SWI:" Consulta estructurada de palabras "o" Investigación científica de palabras " " . Centro de alfabetización WordWorks . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ Martin, Nancy. "Estructura + ure / + ed Word + Consultar / + y (SWI)" . Escuela Eagle Hill . Consultado el 21 de julio de 2020 .
- ^ "Consulta de palabras estructuradas" . La Clínica de Lectura y Aprendizaje de Manitoba . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ Bowers, Jeffrey S .; Bowers, Peter N. "La importancia de caracterizar correctamente el sistema de ortografía en inglés al diseñar y evaluar métodos de instrucción de lectura: comentario sobre Taylor, Davis y Rastle" (PDF) .
- ^ a b c Kosur, Heather Marie. "Consulta de palabras estructuradas" . Enseñe a un estudiante a leer . Consultado el 19 de julio de 2020 .
- ^ a b Ramsden, Neil. "Página de inicio de Mini Matrix-Maker" . Neil Ramsden . Consultado el 19 de julio de 2020 .