La evaluación sumativa , la evaluación sumativa o la evaluación del aprendizaje [1] es la evaluación de los participantes donde la atención se centra en el resultado de un programa. Esto contrasta con la evaluación formativa , que resume el desarrollo de los participantes en un momento determinado. La evaluación sumativa se enseña ampliamente en programas educativos en los Estados Unidos. [ cita requerida ] Michael Scriven afirma que si bien todas las técnicas de evaluación pueden ser sumativas, solo algunas son formativas. [2]
El objetivo de la evaluación sumativa es evaluar el aprendizaje de los estudiantes al final de una unidad de instrucción comparándolo con un estándar o punto de referencia. Tenga en cuenta que "el final" no significa necesariamente el final de un curso o módulo de estudio completo. Las evaluaciones sumativas se pueden distribuir a lo largo de un curso, después de que se haya enseñado una unidad en particular (o una colección de temas), y esto tiene sus ventajas. En muchas disciplinas del sector de la educación superior del Reino Unido, se ha pasado de las evaluaciones al 100% al final del curso a un modelo en el que las evaluaciones sumativas se distribuyen a lo largo de un curso, lo que ayuda a reforzar el aprendizaje de los estudiantes. La evaluación sumativa generalmente involucra a los estudiantes que reciben una calificación que indica su nivel de desempeño, ya sea un porcentaje, aprobado / reprobado o alguna otra forma de calificación de escala. Las evaluaciones sumativas se ponderan más que las evaluaciones formativas. Por ejemplo, prueba después de 6 meses en las escuelas, exámenes semestrales en B. Ed después de cada 6 meses.
Las evaluaciones sumativas son a menudo de alto riesgo, lo que significa que tienen un alto valor en puntos. Los ejemplos de evaluaciones sumativas incluyen: un examen de mitad de período, un proyecto final, un trabajo o un recital de último año.
Diseño instruccional
La evaluación sumativa se utiliza como técnica de evaluación en el diseño instruccional. Puede proporcionar información sobre la eficacia de una intervención (su capacidad para hacer aquello para lo que fue diseñada). La evaluación sumativa juzga el valor o el valor de una intervención en su conclusión.
Las evaluaciones sumativas generalmente se dan al final de una unidad.
Desempeño del educador
La evaluación sumativa se puede utilizar para referirse a la evaluación del profesorado educativo por su respectivo supervisor, con el objeto de medir a todos los profesores con los mismos criterios para determinar el nivel de su desempeño. En este contexto, la evaluación sumativa está destinada a satisfacer las necesidades de responsabilidad de los maestros de la escuela o el distrito. La evaluación suele adoptar la forma de un formulario y consta de listas de verificación y, en ocasiones, narrativas. Las áreas evaluadas incluyen el clima del aula , la instrucción, el profesionalismo y la planificación y preparación. [3]
Métodos
Los métodos de evaluación sumativa tienen como objetivo resumir el aprendizaje general al finalizar el curso o la unidad.
- Cuestionarios
- Encuestas
- Entrevistas
- Observaciones
- Pruebas (prueba específica creada por el maestro o establecimiento realizado para incluir todos los puntos de una unidad o información específica enseñada en un período de tiempo determinado)
- Proyectos (un proyecto culminante que sintetiza conocimientos)
Ver también
Referencias
- ^ [1]
- ^ RW Tyler, RM Gagne y M. Scriven (Eds.) (1967). "La metodología de la evaluación". Perspectivas de la evaluación curricular . Chicago, IL: Rand McNally. págs. 39–83.CS1 maint: varios nombres: lista de autores ( enlace ) CS1 maint: texto adicional: lista de autores ( enlace )
- ^ Glickman, CD, Gordon, SP y Ross-Gordon, JM (2009). Supervisión y liderazgo educativo: un enfoque de desarrollo Allyn y Bacon, Boston, MA.
