Wikipedia: tareas de los estudiantes

Atajos WP: ASIGNAR WP: STAS WP: STUASG

Las tareas de los estudiantes pueden ayudar a mejorar Wikipedia, pero también pueden causar más daño que bien a la enciclopedia cuando no se dirigen correctamente. Los editores voluntarios a veces se quedan con un lío y la carga de corregir ediciones de mala calidad, limpiar o revertir la investigación original , fusionar bifurcaciones de contenido y eliminar artículos. Incluso los editores de Wikipedia con experiencia que son instructores en el aula han tenido experiencias mixtas. ^[1] A pesar de las dificultades, existen asignaciones y aulas exitosas, y esta página de información está destinada a señalar el camino para lograr buenos resultados. Una tarea exitosa requiere una elaboración cuidadosa y su sistema de calificación estará de acuerdo con las necesidades de Wikipedia y las normas de Wikipedia (conocidas comopolíticas y directrices ). Si tiene alguna pregunta sobre cualquier tema relacionado con las asignaciones de los estudiantes, pregunte en el tablón de anuncios de educación .

Se espera que los instructores tengan un buen conocimiento práctico de Wikipedia y estén dispuestos a ayudar a abordar las violaciones de las políticas de contenido básico en el trabajo de los estudiantes. La Fundación Wikimedia (WMF) apoya un Programa de Educación de Wikipedia global que puede ser contactado a través de su página en el Wiki de Extensión y tiene recursos para muchos países . El propósito del programa es ayudar a los profesores y estudiantes a aprender sobre Wikipedia y evitar los errores más comunes. También hay una Wiki Education Foundation (WikiEd) separada que ofrece apoyo para las clases impartidas en instituciones en los Estados Unidos y Canadá. Siempre se debe contactar al Programa de Educación o WikiEd (dependiendo del país donde se realice el curso) antes de comenzar las clases. ^[2] Cada tarea debe tener una página de curso , para que los editores puedan dirigir comentarios constructivos al lugar correcto. Las páginas de usuario de los estudiantes deben enlazar con la página del curso y cualquier borrador. Los instructores deben estar identificados en la página del curso y su página de usuario debe proporcionar detalles de contacto (o debe habilitarse la opción de recibir correo electrónico a través de Wikipedia ). Si surgen problemas como la infracción de los derechos de autor , puede ser necesario un contacto rápido con el instructor para resolver los problemas antes de que afecten negativamente las experiencias de los estudiantes.

Los editores establecidos deben dar la bienvenida a los estudiantes editores, y los estudiantes deben aprender a comunicarse a través de los canales normales de Wikipedia, como en las páginas de discusión de artículos y las páginas de discusión de usuarios . Si los editores se comunican con un instructor, deben intentar ayudar. Del mismo modo, si un instructor recibe comentarios constructivos sobre una tarea en el aula, debe responder. Mejorar los temas de medicina y salud a menudo requiere un uso particularmente cuidadoso de las fuentes. También se muestran a continuación ejemplos específicos de mejores prácticas .

Descripción general

Las buenas asignaciones se basan en el conocimiento de las normas de Wikipedia (conocidas como políticas y directrices ). Cuando los instructores expertos, los estudiantes competentes y los editores colaboran de acuerdo con esas normas, una tarea tiene buenas posibilidades de éxito. Por lo tanto, aprender estas normas debe ser un elemento de cualquier tarea. Para mantener las cosas en el camino correcto, es necesario un sistema de calificación y una asignación que estén alineados con estas normas. Los estudiantes deben estar dispuestos a esforzarse para dejar una contribución de calidad.

Los estudiantes e instructores que participan en las asignaciones pueden sentirse abrumados por múltiples políticas y pautas, preferencias de estilo , algunos wikipedistas desagradables y complejidades de codificación . Wikipedia puede tener una curva de aprendizaje pronunciada, especialmente cuando se edita en áreas temáticas controvertidas o áreas relacionadas con la salud, la medicina, la biología o la psicología (que tienen sus propias normas que se describen a continuación ).

Cuando los editores experimentados encuentran los resultados de una tarea mal realizada, pueden sentirse abrumados por una avalancha de contenido múltiple o problemas de formato en los artículos que les interesan. También pueden sentirse como si estuvieran actuando como asistentes de enseñanza no remunerados ni agradecidos . Si una clase entera no ha cumplido sistemáticamente con las políticas y pautas de contenido de Wikipedia, el trabajo de los estudiantes puede revertirse o eliminarse, y puede alejar o desanimar a los editores existentes, especialmente cuando los estudiantes no usan las páginas de discusión para llegar a un consenso sobre el material en disputa.

Wikipedia se enorgullece de ser "la enciclopedia que cualquiera puede editar" , y la comunidad de Wikipedia se basa en voluntarios que intentan seguir las normas del sitio. Cuando los estudiantes editan para cumplir con los requisitos de una clase (que pueden no alinearse con las normas de Wikipedia), en lugar de un deseo voluntario de ejecutar la misión de Wikipedia, esta dinámica cambia. Debido a este hecho, Wikipedia espera justificadamente que los instructores asuman la responsabilidad del trabajo de sus estudiantes, ^[3] tanto por el bien de los estudiantes como por el bien de la enciclopedia.

Las tareas de los estudiantes siempre deben llevarse a cabo utilizando una página del curso configurada por el instructor. Por lo general, es mejor desarrollar artículos en las páginas de usuario de los estudiantes o como borradores . Después de la evaluación, los artículos pueden convertirse en artículos de Wikipedia .

Páginas del curso, páginas de usuario y nombres de usuario

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• WP: ESTUDIANTE USUARIO

Cada tarea de clase debe tener una página de curso que identifique los nombres de usuario del instructor, el enlace con la clase del personal de WikiEd y los estudiantes, así como los artículos en los que los estudiantes planean trabajar (incluso si no lo hacen). aún existen), y las ubicaciones de las versiones de borrador (como la zona de pruebas del usuario). Esta página del curso se crea a través del Panel de control para la clase. (Fuera de los EE. UU. Y Canadá, utilice esta versión ). Es especialmente importante que haya una lista completa de todas las páginas de Wikipedia que los estudiantes de la clase editarán. Las páginas del curso ayudan a los editores a realizar un seguimiento del progreso del aula y a distinguir entre problemas específicos del aula y específicos del editor, de modo que los comentarios constructivos se dirijan al lugar correcto. En consecuencia, una clase que no tiene una página de curso puede ser vista por otros editores como disruptiva, y esos editores pueden terminar deshaciendo el trabajo de los estudiantes. Cada editor de estudiantes también debe tener un enlace a la página de su curso, los artículos que planean o en los que están trabajando para la tarea, y cualquier borrador en la parte superior de su página de usuario (vea el ejemplo , completo con WP: Diffs to the ediciones relevantes para la tarea). Los instructores deben asegurarse de que pueden responder a las páginas de discusión de sus usuarios o proporcionar detalles de contacto o una dirección de correo electrónico habilitada (que no se divulgará a menos que responda a los correos electrónicos recibidos o use Wikipedia para enviar un correo electrónico).

Algunos editores utilizan sus nombres de la vida real como nombres de usuario para identificarse en Wikipedia, mientras que otros optan por no revelar nunca información personal. Para cada proyecto de clase en Wikipedia, los instructores deben pensar si los estudiantes deben editar con sus nombres reales. Algunos instructores han exigido a sus alumnos que utilicen sus nombres reales, a fin de animarlos a asumir la responsabilidad del texto y a imitar las revistas académicas. Sin embargo, hacerlo puede tener un impacto permanente en la reputación de un estudiante de forma involuntaria. Si otros editores perciben que el estudiante (correcta o incorrectamente) ha plagiado material o se ha involucrado en otra mala conducta, es posible que queden comentarios en ese sentido en las páginas de discusión a las que los motores de búsqueda de Internet podrán acceder permanentemente. Los instructores deben pensar detenidamente sobre los efectos irreversibles que tales situaciones pueden tener en el futuro de sus estudiantes y considerar la posibilidad de permitir el uso de seudónimos en pantalla. Puede encontrar más información en Wikipedia: sobre privacidad, confidencialidad y discreción y Wikipedia: cómo no ser descubierto en Wikipedia .

Cada estudiante editor debe registrar su propia cuenta de editor. Bajo ninguna circunstancia debe editar más de un estudiante bajo la misma cuenta .

Guia

Consejos para estudiantes

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• WP: ESTUDIANTES

Primero, ¡bienvenido a Wikipedia! Wikipedia da la bienvenida a nuevos editores y esperamos que desee quedarse después de que termine su clase. Escribir y editar aquí es una expresión de enciclopedismo utilizando un wiki gratuito y gratuito ^[4] .

Verá que editar Wikipedia se sentirá bastante diferente a cualquier otra tarea que haya hecho para la escuela. Cuando haces el trabajo escolar, lo haces en forma privada o con un equipo, y lo envías a tu instructor con tu nombre dentro de una fecha límite determinada. Editar Wikipedia no es nada de eso. Aquí, contribuirá a un artículo que está disponible públicamente y que ha sido creado y mantenido por miembros de una comunidad de editores anónimos, cualquiera de los cuales puede cambiar o incluso eliminar las ediciones que realice, y ninguno de los cuales lo ha hecho. una fecha límite.

Tan pronto como comience a editar Wikipedia, se convertirá en un wikipedista y está obligado a seguir las mismas políticas y pautas que deben seguir otros editores. Estas políticas y pautas fueron implementadas por la comunidad de editores durante los últimos 18 años y cubren tanto el contenido como el comportamiento del editor. Otros miembros de la comunidad generalmente lo perdonarán a medida que comience a aprender cómo funciona Wikipedia, pero no tiene un estatus especial en Wikipedia como estudiante. Ninguna persona o entidad (¡ni siquiera su clase!) Posee artículos aquí, y todo lo que publique aquí se convierte instantáneamente en licencia libre para el público, lo que significa que otros son libres de reescribirlo, reutilizarlo o modificarlo para cualquier propósito legal, siempre que ya que dan crédito a la fuente original.

Wikipedia tiene sus propias políticas de contenido , estilo y estructura de edición . La asignación de escritura tradicional del ensayo (con su punto de vista necesario) no es adecuada para su publicación aquí porque nuestro estilo enciclopédico requiere un punto de vista neutral . ^[5] Wikipedia es una fuente terciaria, por lo que lo que escribirás debe basarse principalmente en fuentes secundarias y no en tus propias interpretaciones . ^[6]

De particular importancia, lea atentamente lo que dice esta página sobre plagio e infracción de derechos de autor a continuación , ¡y tómelo muy en serio!

Si planeas editar un artículo existente pero primero quieres practicar con las ediciones de prueba, luego copia y pega el artículo en tu caja de arena para practicar. También puede comenzar nuevos borradores allí. Tenga en cuenta que es una muy mala idea copiar una gran cantidad de texto en un artículo de Wikipedia de una vez, especialmente al final del semestre. Antes de realizar ediciones tan grandes en artículos, pídale a su instructor que revise y apruebe el texto. También publique en la página de discusión del artículo con mucha anticipación, lo que permite a los editores establecidos ver el borrador de su sandbox y brindarle comentarios. De lo contrario, es posible que se elimine su trabajo. Puede solicitar la eliminación de su sandbox en cualquier momento. Si está comenzando un nuevo artículo (que puede aparecer como un enlace rojo como este cuando está vinculado o puede ser una redirección ), entonces su tema debe ser notable (consulte la guía general de notabilidad ) y digno de una página separada (consulte las razones para fusión ). Es posible que alguien más haya escrito un artículo sobre el mismo tema que planeas crear, así que busca títulos alternativos. ^[7]

Los editores experimentados pueden darle consejos o revertir sus contribuciones con un resumen de la edición . Considere atentamente sus consejos; por lo general, ayudará a que su asignación sea más exitosa. Sea receptivo si comienzan a discutir sus ediciones en una página de discusión (el artículo debe estar en su lista de seguimiento ). Si alguien elimina o cambia su trabajo, lea su resumen de edición en el historial del artículo . (No " edite la guerra ". Consulte WP: 3RR .) Si no está de acuerdo con una edición, sería mejor abrir una discusión en la página de discusión del artículo, explicando cortésmente por qué cree que su versión es mejor. Utilice argumentos basados ​​en políticas y directrices en las páginas de discusión. A veces, otros editores pueden agregar una plantilla que apunta a un problema, en lugar de realizar cambios en el contenido del artículo. ^[8] Estos no deben eliminarse sin abordar el problema identificado, pero si no está claro qué se necesita o no está de acuerdo, es apropiado iniciar una discusión en la página de discusión y hacer ping al editor que colocó la plantilla.

Wikipedia es un entorno colaborativo que depende de la comunicación. Si cree que los editores están siendo un impedimento para cumplir con los requisitos de su asignación, dígaselo al enlace de WikiEd de su clase (en privado si es útil) o en el tablón de anuncios de educación . También puede buscar ayuda usando la plantilla {{ help me }}, o usando {{ admin help }} si necesita ayuda específicamente de un administrador . También plantee sus inquietudes con WikiEd o en el tablón de anuncios si cree que su asignación le pide que viole alguna norma de Wikipedia, ya que el contenido del espacio del artículo que no cumple con las políticas probablemente se eliminará rápidamente. Los editores y la gente de WikiEd pueden ayudar consultando con su instructor para optimizar el diseño de la tarea. Para recibir ayuda, siempre puede hacer una pregunta en la mesa de ayuda o en Teahouse . Esperamos que su experiencia sea placentera. ¡Feliz edición!

Consejos para instructores

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• WP: INSTRUCTORES

Folleto en formato PDF desarrollado para el Programa de Educación de Wikipedia sobre cómo utilizar Wikipedia como herramienta de enseñanza en las aulas de educación superior

Idealmente, ya tienes algo de experiencia como editor de Wikipedia. Si no es así, hay materiales disponibles y personas dispuestas a ayudarlo a aprender. Las personas disponibles pueden incluir otro instructor que tenga experiencia con las asignaciones de Wikipedia, el enlace de WikiEd para su curso o los editores de Wikipedia en Teahouse . Pregunte en el tablón de anuncios de educación si desea ayuda. Todos los instructores de la clase deben seguir las instrucciones para configurar un proyecto de clase y trabajar a través del sistema Dashboard . Reconocemos que es un experto en su campo y en cómo enseñarlo. Puede, con razón, percibir que Wikipedia está poblada por editores que carecen de su experiencia y juicio, pero comprenda que muchos editores también son académicos experimentados, y cualquier editor, experto o no, puede cruzarse con sus estudiantes. Por favor, haga su debida diligencia para comprender Wikipedia antes de diseñar una tarea. ¡Le agradecemos de antemano!

La comunidad de voluntarios aquí puede ser muy acogedora para los nuevos estudiantes editores, pero también tienen una capacidad limitada para lidiar con nuevos problemas que surgen repentinamente, como puede suceder cuando muchos estudiantes se presentan al mismo tiempo. A menudo, los voluntarios tienen un área de nicho en la que contribuyen, que puede coincidir con la asignación de su clase. Debido a que puede haber muchos ojos puestos en los artículos en los que trabajan los estudiantes, y debido a que no puede controlar lo que harán los editores de Wikipedia, o cuándo aparecerán para hacer sus propias ediciones, preste especial atención a las políticas y pautas de Wikipedia desde el comienzo del curso. mejorará las experiencias de sus estudiantes y puede evitar que usted sufra incidentes agravantes y que consuman mucho tiempo justo en el momento en que envía sus calificaciones.

Utilice siempre el Panel de control para crear una página de curso para su clase cada vez que lo enseñe, y asegúrese de que su clase siga los consejos anteriores para las páginas del curso, las páginas de usuario y los nombres de usuario ; Por favor, cumpla con estos requisitos para recibir crédito de asignación. Sus estudiantes deben publicar una plantilla de asignación de curso en las páginas de discusión del artículo que planean mejorar. Cuando se escriban nuevos artículos, asegúrese de que sus estudiantes también coloquen esa plantilla en la página de discusión del artículo.

Su tarea y la rúbrica de calificación deben reforzar (y ciertamente no contradecir) las normas de Wikipedia, y su clase debe buscar mejorar la enciclopedia. ^{[9] Las} asignaciones a veces incluyen comentarios de los estudiantes sobre el contenido existente de Wikipedia, en lugar de cambios en los artículos en sí, o incluyen comentarios sobre los cambios en los artículos realizados por otros estudiantes. Si es así, esos comentarios deben estar en línea con las pautas de la página de discusión , centrándose en el contenido del artículo de una manera constructiva y objetiva. Señalar el contenido faltante (preferiblemente con fuentes confiables ) es bienvenido, así como señalar áreas donde hay un peso indebido , síntesis inapropiada de fuentes, sesgo , etc. Sin embargo, "reseñas" en las que los estudiantes solo se elogian entre sí, o comentarios que debaten el tema y no se basan en fuentes confiables, son inapropiadas. Considere cuidadosamente si está solicitando modificaciones o discusiones que podrían ser un problema de alguna de esas formas; si es así, esas ediciones o discusiones podrían ser más adecuadas para el espacio de usuario, las páginas de los borradores de los estudiantes o para enviarlas fuera del sitio. Si la tarea implica editar Wikipedia, se espera el cumplimiento de las políticas y directrices de Wikipedia (aunque los lapsos ocasionales por parte de los recién llegados se reconocen como parte de la experiencia de aprendizaje) y es probable que se reviertan las ediciones no compatibles .

Por favor, no dé crédito a los estudiantes por escribir una cantidad arbitraria de palabras o bytes. Wikipedia no debe contener material innecesario y fuera de tema , porque las enciclopedias valoran la brevedad. Debe monitorear las ediciones que hacen sus estudiantes y, especialmente, prestar atención si otros editores de Wikipedia brindan comentarios a sus estudiantes, en cuyo caso debe asegurarse de que sus estudiantes respondan. ^[8] No asuma que los editores de Wikipedia siempre corregirán los errores que cometen sus estudiantes, y no asuma que el hecho de que la edición de un estudiante no se haya revertido significa que otros editores han aceptado la edición. Si algo en su tarea de clase no funciona tan bien como esperaba, corríjalo antes de repetir la tarea en un semestre posterior; La edición repetida de formas inútiles puede considerarse perjudicial. Las nominaciones para buenos artículos y DYK se desaconsejan por varias razones, ^[10] pero permitir que una pequeña parte de los estudiantes más dedicados intenten estos resultados, después de una revisión cuidadosa por parte del instructor, puede ser gratificante. Tenga en cuenta que con una nominación de buen artículo, el nominador debe estar presente, probablemente semanas más tarde y después del final del curso, para tratar las sugerencias de revisión.

De manera similar, es importante reconocer que los mecanismos de Wikipedia para revisar borradores de artículos o evaluar nuevos artículos no están diseñados para ajustarse al marco de tiempo de su clase. Esto significa que los artículos para los procesos de creación y revisión por pares no son apropiados para las asignaciones de clase. Por favor, no indique a sus estudiantes que usen ninguno de estos, ya que los estudiantes encontrarán la experiencia insatisfactoria y los editores de Wikipedia se resentirán cuando se les pida que hagan estas revisiones.

Anime a sus alumnos a participar en los procesos y estándares básicos de Wikipedia. Asegúrese de que comprendan los consejos anteriores para los estudiantes, quizás asignando lectura a esta página de información para un cuestionario. ^[11] Asegúrese de que sus estudiantes comprendan las diferencias entre el estilo y el contenido apropiados para los trabajos finales y otras formas académicas, y los apropiados para una enciclopedia, donde no se permite la investigación original . (Consulte las políticas de contenido básico , que también están vinculadas en la sección de estudiantes anterior). Asegúrese de que sus estudiantes comprendan que el plagio y la infracción de derechos de autor no están permitidos.

Haga que los estudiantes publiquen sugerencias específicas para mejorar directamente en las páginas de discusión de los artículos de sus compañeros, y no sin conexión. Incorpore la respuesta a los comentarios en la rúbrica de calificación. Recompense a los estudiantes que dan buenos consejos en Wikipedia. Recompense a los estudiantes que busquen el consejo de editores experimentados y luego hagan mejoras en el artículo basándose en esos consejos. Si existe un WikiProject activo alrededor del contenido que asignará a sus estudiantes para editar, anime a los estudiantes a notificar a los editores allí. Penalizar a los estudiantes que no abordan los puntos planteados por editores que no son estudiantes.

Considere alentar a sus alumnos a trabajar en una caja de arena y sepa que es una opción que su tarea se califique allí. En particular, solicite a los estudiantes que obtengan su aprobación antes de mover el contenido de las cajas de arena al espacio del artículo principal. Los estudiantes no deben mover abruptamente grandes cantidades de texto en artículos sin antes que usted o editores experimentados revisen el material, porque de lo contrario podríamos terminar teniendo que revertir todo lo que el estudiante ha hecho. Es probable que muchos editores vean los artículos que ya están bien desarrollados antes de que comience el curso, por lo que sus estudiantes pueden encontrar más editores que se opongan a los cambios en dichos artículos, especialmente si los artículos ya son de buena calidad. A menudo es mejor que los estudiantes mejoren los artículos cortos que se encuentran solo en las primeras etapas de desarrollo. No permita que los estudiantes publiquen artículos que no mejoren Wikipedia. En su lugar, base el crédito del curso en la versión de la caja de arena y no en la carga de la comunidad de edición de voluntarios.

¡Gracias por presentar Wikipedia a sus estudiantes, asegurarse de que encajen bien aquí y ayudarlos a dejar una contribución positiva para muchos lectores!

Consejos para editores

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• WP: NOTTA

Dependiendo de cómo se organicen las clases, los estudiantes pueden tener prioridades diferentes a las de los editores establecidos (calificaciones de la clase en lugar de mejorar Wikipedia; hacer algunos cambios y no regresar). Los editores a veces encuentran una gran cantidad de ediciones de estudiantes en un período corto de tiempo y pueden tener dificultades para que los estudiantes presten atención a los consejos editoriales. Como siempre, se aplican WP: CIVIL , WP: AGF y WP: BITE , pero los editores estudiantes deben ser tratados de la misma manera que se trata a cualquier editor nuevo, sin ninguna consideración especial que otros editores no reciban.

Si ve problemas con las ediciones, explique sus inquietudes en el artículo o en las páginas de discusión de los usuarios. Realice las ediciones que considere apropiadas, como lo haría en el caso de otros nuevos editores. Tiene derecho a revertir el contenido o moverlo a la página de discusión, o nominar para su eliminación si corresponde, especialmente cuando hay infracciones graves de la política. (Un estudiante siempre puede solicitar que un administrador use un artículo eliminado ). Los proyectos de clase nunca son propietarios de las páginas en las que están trabajando. Una vez que haya expresado amablemente sus preocupaciones, no está obligado a seguir repitiendo el consejo.

Nunca está obligado a ser un asistente de enseñanza no remunerado. Por favor, no permita que los proyectos de los estudiantes disminuyan su disfrute de la edición. No se sienta mal por revertir ediciones que justificadamente deberían revertirse. Las calificaciones de los estudiantes no son su responsabilidad, ni ningún otro aspecto de la enseñanza de la clase, a menos que usted elija personalmente involucrarse. Si no desea solucionar todos los problemas de una página, no dude en dejarlo para que lo hagan otros editores, en lugar de estresarse por el esfuerzo de hacerlo solo. No hay fecha límite , así que considere agregar Template: Cleanup o una plantilla similar a la página. Si los estudiantes no responden satisfactoriamente a las inquietudes, considere llamar la atención del instructor sobre el asunto. Sea profesional y educado, recordando que los instructores son profesionales. (Si conoce la institución educativa, pero no puede encontrar el instructor o la página del curso, puede encontrar esta información en Especial: Instituciones ). Si no obtiene una respuesta oportuna o satisfactoria, informe el asunto al departamento de educación. tablón de anuncios .

Puede orientar a los editores que parecen ser nuevos estudiantes en la dirección correcta utilizando Plantilla: estudiante de bienvenida o, en el caso de contenido relacionado con la medicina o la salud, Plantilla: estudiante de medicina de bienvenida . Tenga en cuenta que estas plantillas no solo dan la bienvenida a los estudiantes; también indican a los estudiantes cómo evitar problemas comunes.

Cuando los estudiantes se interesan en editar de manera cooperativa, puede ser un verdadero placer trabajar con ellos. Si ve un editor estudiante valioso, por favor considere darle Barnstar de The Excellent New Editor's Barnstar colocándolo {{subst:The Excellent New Editor's Barnstar|1=Put your message here. ~~~~}}en su página de discusión. Del mismo modo, si tiene motivos para destacar una clase para recibir elogios, también considere publicar en el tablón de anuncios.

Consideraciones de edición

Elegir un tema

A medida que se familiarice con Wikipedia y decida sobre qué tema desea escribir, notará que el wikilinking permite a los lectores acceder fácilmente al texto de otros artículos haciendo clic en el enlace. Al agregar texto, considere si está agregando el contenido al artículo correcto; si el contenido que desea agregar encaja mejor en otro artículo, los lectores pueden acceder a través de un enlace. Como ejemplo, en el artículo Jumping Frenchmen of Maine se necesita información sobre George Miller Beard y la respuesta de sobresalto para que el lector pueda entender el tema, pero los detalles sobre Beard y la respuesta de sobresalto se amplían en los artículos George Miller Beard y Respuesta de sobresalto. . Tenga cuidado de no agregar contenido al artículo incorrecto, ya que puede estar duplicando el trabajo que ya se ha realizado, o puede perder tiempo generando contenido que se moverá o eliminará si está en el artículo incorrecto.

Tenga más cuidado al eliminar el contenido existente que a agregarlo, y si está eliminando más de unas pocas líneas, es una buena idea explicar por qué en la página de discusión. Algunos estudiantes reemplazan por completo el texto y los metadatos existentes, como las categorías; esto casi nunca es una buena idea y es probable que lleve a la reversión de todas sus ediciones.

Wikipedia tiene una gran cantidad de artículos que se denominan stubs porque son muy cortos y necesitan ser ampliados. Estas páginas son opciones particularmente buenas para proyectos de clase, porque se agradecerá la adición de más material. Por el contrario, agregar material a un artículo que ya es extenso en su cobertura puede generar problemas si el material agregado no está escrito y formateado exactamente correctamente, y es más probable que otros editores reviertan las ediciones de los estudiantes de dichas páginas. Casi siempre es mejor para los estudiantes expandir las páginas cortas que intentar cambiar las largas.

Algunas áreas temáticas altamente polémicas (algunas que tratan de asuntos políticos, eventos actuales o conflictos religiosos, así como varios otros temas controvertidos) han sido colocadas bajo reglas especiales llamadas Sanciones Generales y Sanciones Discrecionales que están destinadas a prevenir disputas entre editores. Cuando existen tales restricciones, los editores que violan las reglas pueden ser rápidamente bloqueados para editar, incluidos los estudiantes editores que pueden no reconocer las complejidades de tales reglas y ser tomados por sorpresa. Los instructores deben familiarizarse a sí mismos y a sus estudiantes con anticipación con las sanciones que se aplican a las áreas en las que los estudiantes pueden editar y, en algunos casos, puede ser mejor simplemente evitar estas áreas. Además, algunas áreas temáticas (enumeradas en Wikipedia: Sanciones generales # Sanciones activas ) están sujetas a la regla "30/500"; lo que significa que los editores que deseen editar en el área temática deben tener una cuenta de 30 días y 500 ediciones. Estos temas deben evitarse por completo, ya que la gran mayoría de los estudiantes editores no podrán cumplir con los requisitos de edición en esas áreas.

Si está comenzando un nuevo artículo, el tema debe pasar la prueba de notabilidad . Juzgar si su sujeto lo hace puede ser difícil y es posible que deba presentar su caso con otros editores. En un nuevo artículo , se necesita más atención a seguir las políticas y convenciones de Wikipedia sobre asuntos como el diseño y el estilo .

Plagio e infracción de derechos de autor

Los estudiantes y otros editores nuevos a veces creen erróneamente que siempre que se cite el texto agregado a su fuente, copiar ese texto (o parafrasearlo de cerca) es aceptable. No lo es. El plagio podría hacerte ganar una "F" en el curso o ser expulsado de la universidad; copiar demasiado de cerca también puede ser una infracción de los derechos de autor. Si está editando con su nombre real, el plagio puede seguirlo de por vida. Los estudiantes deben darse cuenta de que un número potencialmente grande de personas puede estar observando silenciosamente todas las ediciones en una página de Wikipedia y, en consecuencia, existe una probabilidad muy alta de que alguien note un plagio.

Algunos editores establecidos son reacios a "hacer sonar el silbato" sobre el plagio de los estudiantes debido a las consecuencias que pueden resultar para el estudiante, y creen que el trabajo del profesor es revisar los artículos en busca de plagio e infracción de derechos de autor. Sin embargo, es igualmente probable que otro editor venga posteriormente y persiga la mala conducta en cualquier momento, por lo que es de interés del instructor no dejar ningún problema sin resolver.

Las siguientes páginas son útiles para leer:

• Tomemos en serio el plagio
• Wikipedia: parafraseo cercano
• Wikipedia: violaciones de derechos de autor

Edición de temas de medicina y salud

"> Reproducir medios

Video para nuevos editores médicos