Escuela secundaria de niños de St Joseph, Pune


St. Joseph Boys' High School es una escuela diurna ubicada en Khadki del distrito de Pune , en el estado indio de Maharashtra . La escuela es una escuela intermedia de inglés establecida y administrada por la Sociedad de Educación Diocesana de Poona. Está reconocido por el Gobierno de Maharashtra y consta de diez estándares más allá de las clases de Preprimaria. Principalmente prepara a los alumnos para el Examen de Certificado de Escuela Secundaria (SSC).

St. Joseph Boys' High School tiene como objetivo una educación inclusiva (académica, física, moral y espiritual) principalmente para los católicos, pero dando la bienvenida a los niños independientemente de su religión o raza, de acuerdo con los principios católicos. El patrón San José es un modelo de vida para su personal y estudiantes.

El misionero Rev. P. Bader, SJ, entonces párroco de la Iglesia de San Ignacio , Kirkee, se ocupó de la escuela parroquial de 1935 a 1949.

En 1951, St. Joseph abrió bajo el liderazgo del entonces obispo Rt. Rev. Andrew D'Souza. Invitó a las hermanas de las Carmelitas de Trivandrum a continuar la escuela en Inglés Medio, haciendo la transición desde Tamil Medio.

La escuela está situada en la parte norte de la ciudad de Pune, en la ciudad de Kirkee, en las cercanías del monumento patrimonial de la Iglesia de San Ignacio , el Tribunal y la Junta de Acantonamiento de Kirkee. La escuela está rodeada por frondosos árboles verdes por un lado, y el ambiente tranquilo y agradable del acantonamiento hace que estudiar aquí sea favorable.

La filosofía fue definida por su fundador principal Rev. Fr. Manuel Mascarenhas. Nacido en una familia acomodada y bien educada, se dedicó a ayudar a los necesitados. Rechazó ofertas para dirigir escuelas de élite en Pune para establecer una institución donde la necesidad era mayor. Khadki era un pequeño suburbio poblado principalmente por trabajadores de la fábrica de municiones y empleados en el acantonamiento de Khadki. Cuando dejó la escuela, todos los niños de Khadki acreditarían que la escuela había "hecho algo por él".