Alexandra W. Logue es científica académica y del comportamiento . Actualmente es Profesora de Investigación en CASE (Centro de Estudios Avanzados en Educación) del Centro de Graduados de la Universidad de la Ciudad de Nueva York [1] También es miembro del Área de Formación en Análisis de Conducta del Centro de Graduados en el Doctorado en Psicología. Programa. [2] De 2008 a 2014, fue vicerrectora ejecutiva y rectora universitaria de CUNY, directora académica del sistema CUNY. [3] [4] También se desempeñó como rectora y profesora en NYIT . [5]
Educación
Alexandra W. Logue asistió a la Universidad de Harvard , donde recibió su licenciatura en psicología Magna Cum Laude en 1974 y su doctorado. en Psicología Experimental en 1978. [1] Como estudiante de último año en la universidad y en la escuela de posgrado, interactuó extensamente con BF Skinner, así como con otros miembros de la facultad de análisis del comportamiento de la Universidad de Harvard. [6] Su disertación se tituló "Aversión al gusto y la generalidad de las leyes del aprendizaje", una versión de la cual se publicó posteriormente en Psychological Bulletin. [7]
Vida académica temprana
En 1978, Logue se convirtió en miembro de la facultad del Departamento de Psicología de SUNY Stony Brook, pasando del rango de profesor asistente a profesor. [1] Durante este período enseñó psicología experimental y estadística, y realizó una extensa investigación y publicó sobre modelos matemáticos de comportamiento de elección (autocontrol e impulsividad), [8] preferencias y aversiones alimentarias, [9] y la historia del conductismo. [10] [11] En 1986 publicó la primera edición de su libro The Psychology of Eating and Drinking. [12] La publicación de este libro y sus ediciones posteriores, así como el hecho de que ella es un superaster, han sido ampliamente cubiertos en The New York Times y otros medios. [13] [14] [15] [16] Mientras era miembro de la facultad, publicó otro libro, titulado Autocontrol: Esperando hasta mañana para lo que quieres hoy, en 1995, [17] así como más de cien artículos y capítulos. [1] Fue nombrada miembro de la Asociación Estadounidense de Psicología, la Asociación de Ciencias Psicológicas, la Sociedad Psiconómica y la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia. [1] Su investigación fue financiada por la Fundación Nacional de Ciencias, el Instituto Nacional de Salud Mental, la Fundación McDonnell [18] y recibió el premio Hake de la Asociación Estadounidense de Psicología por su excelencia en unir la investigación básica y aplicada.
Beca de educación superior
Logue ha aportado su experiencia en psicología experimental para abordar cuestiones relacionadas con la educación superior. [19] [20] Este trabajo, financiado por la Fundación Spencer, el Instituto de Ciencias de la Educación y la Fundación Teagle, ha abarcado desde el examen del autocontrol e impulsividad en los administradores de la educación superior [21] hasta el desarrollo de mecanismos para evaluar el desempeño administrativo, [22] a la realización de grandes ensayos controlados aleatorios (ECA) de programas académicos diseñados para aumentar el éxito de los estudiantes universitarios. [23] [24] [25] [26] Ha abogado por la aplicación de las técnicas de las ciencias sociales a la administración de la educación superior [27] y ha publicado una serie de artículos sobre estos temas para Inside Higher Ed. [22] [27] [28] [29] [30] [31] [32] [33] [34] [35] Su libro más reciente, Pathways to Reform: Credits and Conflict en The City University of New York, es un estudio de caso sobre la dificultad de realizar cambios en la educación superior. [36]
Referencias
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- ^ [1]
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enlaces externos
- Comunicado de prensa: La Junta de CUNY nombra a la Dra. Alexandra W. Logue como vicerrectora ejecutiva y rectora universitaria
- Biografia oficial
- Sitio web personal (awlogue.com)