Descanso alternativo
Un descanso alternativo es un viaje en el que un grupo de estudiantes universitarios (generalmente de 10 a 12 por viaje) participan en el servicio voluntario, generalmente durante una semana. Los viajes de vacaciones alternativos se originaron con estudiantes universitarios a principios de la década de 1980 como una contraparte de los viajes de vacaciones de primavera "tradicionales". Estos viajes generalmente están dirigidos por 2 "líderes de sitio" que son estudiantes que ya han participado en un descanso alternativo y han pasado por una amplia capacitación en liderazgo.
Los recesos alternativos pueden ocurrir durante los recesos escolares de otoño, invierno, fin de semana o verano de los estudiantes. Cada viaje se enfoca en un problema social particular, como la pobreza, la reforma educativa, el reasentamiento de refugiados, el medio ambiente, la reforma de la atención médica, la salud mental, la inmigración, el cuidado de los animales y mucho más. Los estudiantes aprenden sobre los problemas sociales y luego realizan proyectos de una semana con organizaciones locales sin fines de lucro. Por lo tanto, los estudiantes tienen la oportunidad de conectarse y colaborar con diferentes socios de la comunidad. Algunos descansos alternativos también son experiencias libres de drogas y alcohol, con un fuerte énfasis en la reflexión grupal e individual.
En el sitio, los estudiantes brindan los servicios necesarios y exploran la cultura y la historia del área. Los estudiantes que participan en este programa cultivan la responsabilidad social, el liderazgo y el aprendizaje permanente; fomentando así una generación de líderes comprometidos con el cambio social positivo. Los descansos alternativos desafían a los estudiantes a pensar críticamente y reaccionar ante los problemas que enfrentan los miembros de las comunidades en las que están involucrados. Estar inmerso en diversos entornos permite a los participantes experimentar, discutir y comprender los problemas sociales de manera significativa.
La intensidad de la experiencia aumenta la probabilidad de que los participantes transfieran su experiencia en el sitio a sus propias comunidades, incluso después de que finalice el descanso alternativo.
El objetivo de la experiencia es aportar horas de voluntariado a comunidades necesitadas e influir positivamente en la vida del rompedor alternativo. Los rompedores se animan a tomar medidas educadas para valorar y priorizar a sus propias comunidades en las opciones de vida, como reciclar, donar recursos, votar, etc.
Muchos breakers han regresado a sus campus universitarios para crear una organización de campus relacionada con el tema social, tener una comprensión más profunda y un compromiso con un camino académico, realizar una recaudación de fondos para la organización sin fines de lucro con la que trabajaron, organizar una campaña de envío de cartas a los miembros. del Congreso, ser voluntario en su comunidad local o comprometerse con una pasantía o carrera dentro del sector sin fines de lucro.
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