Arnold Tompkins (1849–1905) fue un educador y presidente universitario estadounidense a fines del siglo XIX y principios del XX, más conocido por su trabajo en la Universidad Normal del Estado de Illinois y la Escuela Normal de Chicago .
Tompkins nació el 1 de septiembre de 1849 en el condado de Edgar, Illinois . [1] Tuvo breves períodos en la Universidad de Indiana y la Universidad de Butler antes de inscribirse y graduarse de la Escuela Normal del Estado de Indiana en 1880 a la edad de 31 años. [1]
Tompkins enseñó en Worthington, Indiana , de 1880 a 1882, después de lo cual se convirtió en superintendente de escuelas en Franklin, Indiana . [1] En 1885, fue a la Universidad DePauw , sirviendo como director del programa de inglés y trabajando en el departamento normal. [1] Tompkins se mudó a la escuela normal en Terre Haute como profesor de inglés en 1890, luego partió tres años más tarde para convertirse en estudiante en la Universidad de Chicago durante dos años. [1] En 1895, se convirtió en profesor de pedagogía en la Universidad de Illinois . [1]
Tompkins publicó varios libros relacionados con la educación y la pedagogía, como A Graded Course of Study for the Franklin Public Schools (1883), The Science of Discourse (1889), The Philosophy of Teaching (1893) y The Philosophy of School Management (1895). ). [2]
Como educador, Tompkins también viajó por todo Estados Unidos para dar conferencias y dirigirse a reuniones educativas, lo que le valió una reputación nacional. [3]
Tompkins llegó a ISNU después de que John W. Cook se fuera para convertirse en presidente de la Escuela Normal de Dekalb en 1899. [4] Bajo Tompkins, el plan de estudios de ISNU experimentó varios cambios importantes. [5] Hubo cambios en las horas de crédito, electivas especializadas ofrecidas a los estudiantes, cronogramas basados en los estudiantes de secundaria que asistieron anteriormente y otros cambios menores para profesionalizar el plan de estudios. [6] También trabajó para fortalecer la facultad y mejorar el plan de estudios para preparar mejor a los estudiantes para convertirse en maestros de secundaria. [7]