Albrecht recibió sus primeras lecciones prácticas de piano de Kurt Johnen en Berlín, sus lecciones teóricas siguieron a su "Allgemeinen Musiklehre". [1] Completó sus estudios en el Conservatorio de Dresden con un enfoque en violín, piano, flauta dulce - encuentro con la enseñanza de tonic-do. A esto le siguió un puesto de profesor en el Instituto Pedagógico y Seminario de Jardín de Infancia en Dresde y estudios de violín con Walter Hansmann (1875-1963) en Erfurt. Posteriormente, se convirtió en profesora privada de música en Gotha y se dedicó a las actividades de conciertos. Después de su matrimonio y su traslado a Sandershausen , se convirtió en profesora de música y profesora privada de música para violín, flauta dulce y piano. [2]
Albrecht desarrolló un concepto de solmización : establecer notas en lugar de escribir notas. La representación gráfica de las notas hace comprensible la estructura y la regularidad de los sistemas de tonos y favorece el proceso de aprendizaje. Las sílabas de relativa solmización llevan al alumno a captar conscientemente las relaciones tonales y las tensiones interválicas, a experimentar y apreciar el carácter gradual de los tonos. Ella registró sus experiencias metodológicas con solmización relativa en lecciones de música y usó sus hallazgos para desarrollar ayudas didácticas y materiales complementarios para lecciones de música. [2]La solmización relativa se ha convertido en un método probado para ayudar a los niños a hacer la transición de una comprensión intuitiva a una comprensión racional de la música, especialmente la notación musical. [3]