La economía política internacional británica es una etiqueta que algunos (sobre todo Ben Cohen) atribuyen a un enfoque particular de la economía política internacional (IPE), un enfoque que aumenta la variedad de opciones sobre lo que realmente implica la IPE. [1] El libro de Ben Cohen , Economía política internacional: una historia intelectual, describe la historia de la EPI que ha llevado a dos campos separados e inconmensurables: la EPI "estadounidense" y la EPI "británica". El propósito declarado de Cohen era crear un diálogo entre los campos con el fin de salvar la brecha intelectual. Se ha argumentado que es la caracterización de Cohen del IPE británico lo que ha provocado las mayores críticas. [2]
Este enfoque está interesado en lo que Cohen denomina "la gran pregunta", que en realidad son dos preguntas: ¿hacia dónde va el mundo y cómo podemos "nosotros" influir en su dirección? El objetivo de este IPE británico es para Cohen más estratégico que práctico. No se trata de cómo los estados podrían gestionar mejor la política comercial o monetaria (dadas las condiciones existentes), sino más bien de "las tensiones y conflictos dentro de todo el complejo de sociedades y estados que podrían conducir a una transformación de las estructuras existentes en direcciones que podrían ser desastrosamente divisivo y conflictivo o, alternativamente, más equitativo y más pacífico ". [3]
Para abordar estas cuestiones realmente importantes, se deben tener en cuenta una amplia gama de factores: de hecho, cualquier cosa que pueda influir en las personas y sus estructuras políticas. Para este enfoque británico, una metodología positivista ("lo que es") no es tan útil; más bien, debería adoptarse una "perspectiva histórica diacrónica". [3]
Referencias
- ^ Cohen, Benjamin J. (2008): Economía política internacional: una historia intelectual , Princeton University Press
- ^ Nueva economía política , volumen 14 número 3 (2009), número especial: 'La "escuela británica" de economía política internacional'
- ↑ a b Robert Cox: "The 'British School' in the Global Context", New Political Economy Special Issue (citado anteriormente), páginas 315–328