El Cambridge English Teaching Framework es un marco de desarrollo profesional, diseñado por Cambridge English Language Assessment , que los profesores de inglés utilizan para autoevaluarse y planificar su propio desarrollo.
El marco describe cuatro etapas del desarrollo de un docente (base, desarrollo, competente y experto) en cinco categorías de conocimientos y habilidades docentes:
Cada categoría describe las competencias clave para una enseñanza eficaz en cada etapa del desarrollo de un docente. Luego, las cinco categorías se dividen en varios componentes para que los maestros puedan identificar las necesidades específicas. [2]
Los profesores de inglés utilizan el marco para autoevaluar dónde se encuentran en su carrera, decidir a dónde quieren ir después, pensar en los conocimientos y habilidades que les gustaría desarrollar [3] e identificar los cursos, las cualificaciones y los recursos que les ayudarán. ellos para progresar. [4]
El Cambridge English Teaching Framework se diseñó para resumir los conocimientos y las habilidades clave necesarios para una enseñanza eficaz en diferentes niveles y en diferentes contextos, y para mostrar cómo los cursos de enseñanza de Cambridge English, las calificaciones y los recursos de desarrollo profesional se corresponden con este plan de estudios básico de competencias.
El marco fue desarrollado por expertos de Cambridge English Language Assessment y validado por escuelas primarias y secundarias, escuelas privadas de idiomas y proveedores de educación superior en todo el mundo. Durante esta etapa de validación, se pidió a un grupo de formadores de docentes que emparejaran las declaraciones de competencia del marco con las diferentes etapas, con el fin de verificar si las declaraciones en el marco se colocaron en las etapas correctas. Además, se pidió a los profesores de todo el mundo que completaran una versión de cuestionario del marco. A continuación, se preguntó a los profesores y a sus directores su opinión sobre si el marco había proporcionado una evaluación justa. [5]