Caroline Ardelia Yale (29 de septiembre de 1848 - 2 de julio de 1933 [1] ) fue una educadora estadounidense que revolucionó la enseñanza de los estudiantes con discapacidad auditiva.
Caroline Ardelia Yale nació el 29 de septiembre de 1848 en Charlotte, Vermont , donde vivió hasta los diez años. Luego se mudó a Williston, Vermont , y fue educada en casa por tutores con el apoyo de sus padres. [2] También asistió a escuelas en Williston, y de 1866 a 1868 asistió al Seminario Mount Holyoke (que se convirtió en Mount Holyoke College ). Después de completar su educación, enseñó en escuelas en Brandon, Vermont y Williston, Vermont, hasta 1870, cuando comenzó a trabajar en la Escuela Clarke para Sordos en Northampton, Massachusetts.. En 1873 alcanzó el rango de directora asociada, cargo que ocupó hasta 1886, cuando sucedió a Harriet B. Rogers como directora de la escuela. [2] [3]
Caroline Yale trabajó durante 63 años en Clarke School for Hearing and Speech, incluidos 36 años como directora. [2] [3] En 1882, comenzó a colaborar con otro maestro para desarrollar un sistema de símbolos fonéticos más completo que el " Habla visible " de Alexander Melville Bell . [2] Juntos desarrollaron las " Gráficas de vocales y consonantes de Northampton ", que ella describió en detalle en su folleto Formación y desarrollo de los sonidos del inglés elemental , 1892. [4] [2] [3] También colaboró con Alexander Graham Belly su padre, Alexander Melville Bell, sobre el desarrollo de su sistema fonético y métodos de enseñanza. [3] Este se convirtió en el sistema más utilizado en Estados Unidos. [2] [3] En 1889 estableció un departamento de formación de profesores en Clarke que había enviado profesores a escuelas para sordos en 31 estados y 9 países extranjeros antes de su muerte en Northampton el 2 de julio de 1933. [2]
Sus métodos se generalizaron tanto que en 1933 todas menos 2 de las 200 escuelas para personas con discapacidad auditiva en Estados Unidos empleaban sus métodos de enseñanza oral. [2] En la Escuela Clarke, también desarrolló programas de habilidades físicas y atletismo para niños con discapacidad auditiva. Contrató a Grace Goodhue de Burlington, Vermont , como maestra, quien luego se convirtió en Grace Coolidge cuando se casó con Calvin Coolidge . [3] Grace Coolidge siguió siendo una recaudadora de fondos de por vida y un fuerte partidario de la Escuela Clarke. [3]
En 1890 ayudó a organizar la Asociación Estadounidense para Promover la Enseñanza del Habla para Sordos y se convirtió en directora. [2] También se desempeñó durante 25 años en el Comité Escolar de Northampton antes de retirarse de su puesto como directora de la Escuela Clarke en 1922. [2] Después de jubilarse, continuó dirigiendo el programa de capacitación de maestros y permaneció activa en la Escuela Clarke durante muchos años . años. [2] [3] Recibió doctorados honorarios de la Illinois Wesleyan University en 1896 y del Mount Holyoke College en 1927. [3]
Publicó una autobiografía, Años de construcción-Memorias de una pionera en un campo especial de la educación . [2] [3]