Chris Sarra es un pedagogo australiano, y el fundador y presidente del Stronger Smarter Institute. [1] Sarra creció en Bundaberg , Queensland como el menor de diez hijos de padres de origen italiano y aborigen , y experimentó de primera mano muchos de los problemas que enfrentan los estudiantes indígenas a lo largo de su educación. [2] [3]
En 1998, Sarra se convirtió en el primer director aborigen de la Escuela Estatal de Cherburgo en el sureste de Queensland, donde su liderazgo mejoró los resultados educativos de sus estudiantes. [4] [5]
En 2005, Sarra dejó el cargo de director de Cherbourg School y en 2006, con el apoyo del gobierno de Queensland, estableció el Instituto de Liderazgo en Educación Indígena, el precursor del Instituto Stronger Smarter. [6] De 2008 a 2013, el Stronger Smarter Institute formó parte de la Universidad Tecnológica de Queensland (QUT) antes de la terminación de Sarra de su cargo en marzo de 2013. [7] Su terminación se produjo después de "declaraciones hechas por el Dr. Sarra el año pasado de que era planeando dejar QUT y educación" [7] y después de estar de baja del Instituto desde julio del año anterior. [7] Más tarde, en el año 2013, Sarra estableció el Instituto como una organización independiente sin fines de lucro.
Sarra tiene un Diplomado en Enseñanza, una Licenciatura en Educación y una Maestría en Educación. [8] En 2005, completó su doctorado en Psicología en la Universidad de Murdoch. Su tesis doctoral Fuerte e inteligente: hacia una pedagogía para la emancipación: educación para los primeros pueblos se convirtió en un libro y se publicó en 2011. [9] Su autobiografía fue publicada en 2012 por University of Queensland Press. [2] En 2004, Sarra fue Queensland del año, y en 2010 fue australiano del año de Queensland. Sarra forma parte de la Comisión de la Liga Australiana de Rugby .
A fines de la década de 1990, Sarra se convirtió en el primer director aborigen de la Escuela Estatal de Cherburgo en el sureste de Queensland. Bajo el liderazgo de Sarra, la escuela fue aclamada a nivel nacional por su búsqueda de la filosofía 'Fuerte e inteligente', que condujo a mejoras dramáticas en los resultados educativos. [6] A través de un fuerte liderazgo y una visión clara, facilitó muchos cambios en la escuela que vieron un creciente entusiasmo por el aprendizaje de los estudiantes, mejoraron drásticamente la asistencia escolar y aumentaron la participación de la comunidad en la educación. [10] [11]
Una revisión de Education Queensland de Cherburgo en 2002 mostró mejoras considerables en la asistencia (50% en 1997 a 95% en 2002), así como mejoras en la alfabetización en aritmética. [12]Sarra revirtió el alto ausentismo y el bajo rendimiento académico en un corto período utilizando una variedad de enfoques de liderazgo. Presentó un uniforme escolar, un lema escolar ('fuerte e inteligente') y una canción escolar. Se asignó a los estudiantes para mantener ordenadas y libres de basura las diferentes áreas de la escuela, y los estudiantes controlaron sus propias ausencias en clase y tenían que explicar esas ausencias a la asamblea escolar cada semana. La escuela hizo un programa de estudios indígenas parte integral del plan de estudios en todos los años. Los pasos también incluyeron involucrarse con la comunidad para ayudar a construir una visión para la escuela e involucrar a los indígenas locales para trabajar en la escuela. [12] Las clases y los estudiantes con el menor número de ausencias fueron recompensados, con estímulos como bloques de hielo gratis de la tienda de golosinas o viajes a McDonald's,[1] u ocasionalmente viajes a Melbourne. [13]