El propósito de la educación cooperativa y los estudios cooperativos , de acuerdo con el ICA 's Declaración sobre la Identidad Cooperativa , es que las cooperativas "brindan educación y entrenamiento a sus miembros, representantes electos, gerentes y empleados para pueden contribuir eficazmente al desarrollo de sus cooperativas. Informan al público en general, en particular a los jóvenes y líderes de opinión, sobre la naturaleza y los beneficios de la cooperación ". [1] Como tal, forma el quinto principio de Rochdale . Los subcampos de esto incluyen la economía cooperativa y la historia del movimiento cooperativo .
En diciembre de 2011 se entregó una edición especial del Journal of Co-operative Studies al tema del aprendizaje cooperativo. Editado por Maureen Breeze, la edición contiene 14 artículos escritos por teóricos y practicantes del aprendizaje cooperativo. Los colaboradores incluyen Alan Wilkins (Aprendizaje cooperativo: un marco contextual), Nigel Rayment (Aprendizaje cooperativo: valores en la práctica), Wendy Jolliffe (Aprendizaje cooperativo: hacer que funcione en el aula) y Nick Matthews (Teaching About Co -operativos en una escuela de negocios universitaria del Reino Unido). [2]
Referencias
- ^ Declaración sobre la identidad cooperativa Archivado el 4 de febrero de 2012 en la Wayback Machine.
- ^ * Revista de estudios cooperativos, diciembre de 2011, volumen 44, número disponible en [1]