Columbus Torah Academy brinda una educación preparatoria integral para la universidad y una educación de estudios judaicos para estudiantes judíos en el área metropolitana de Columbus.
Establecida en 1958, CTA comenzó con una clase de 11 estudiantes en el sótano de la Sinagoga Agudas Achim . Con la expansión cada año, la escuela creció para incluir los grados K-8, con la primera promoción de ocho estudiantes que se graduó en 1966. De 1972 a 1975, Temple Israel fue el hogar temporal de la escuela.
En 1975, CTA se mudó a su hogar permanente en 181 Noe Bixby Road. Debido a la gran población de niños que llegaban de la antigua Unión Soviética , en 1988 se creó el Centro de Aprendizaje con el fin de brindar inglés como segundo idioma a estos estudiantes. A medida que la inscripción continuó aumentando, la escuela se expandió a remolques y luego, en 1991, se agregó una nueva ala de 10 salones.
Con un apoyo creciente para la educación secundaria en la escuela diurna, las familias y el liderazgo de CTA buscaron expandir la escuela para incluir los grados 9-12. En 1991, se inscribió la primera clase de noveno grado con cinco estudiantes. Cada año se agregaron un grado y un tráiler con la primera graduación de la escuela secundaria de cinco estudiantes en 1995. Para acomodar este crecimiento, se construyó un edificio adicional de dos pisos en 1995 que contiene diez salones de clase de la escuela superior, laboratorio de química de última generación, laboratorio de biología laboratorio, biblioteca de primaria, biblioteca de secundaria, laboratorio de computación, gimnasio con capacidad para 300 personas y oficinas administrativas.
En 1997, Saul Schottenstein construyó una capilla y la dedicó en memoria de sus padres, Ephraim y Anna Schottenstein. La capilla tiene capacidad para 200 personas y se usa diariamente para las oraciones de la mañana. Con frecuencia, la capilla facilita reuniones de padres, asambleas escolares y otras reuniones. [1]
Columbus Torah Academy tiene un plan de estudios doble. Los estudiantes pasan la mitad del día en estudios judaicos y la mitad del día en estudios seculares. Hay diferentes niveles de clases y, según el nivel de grado y las experiencias previas, los estudiantes se clasifican en una de estas clases.