Vasos comunicantes o jarrones [1] son un conjunto de recipientes que contienen un fluido homogéneo y conectados suficientemente por debajo de la parte superior del líquido: cuando el líquido se asienta, se equilibra al mismo nivel en todos los recipientes independientemente de la forma y el volumen de los contenedores. Si se agrega líquido adicional a un recipiente, el líquido volverá a encontrar un nuevo nivel igual en todos los recipientes conectados. Esto fue descubierto por Simon Stevin como consecuencia de la Ley de Stevin . [2] Ocurre porque la gravedad y la presión son constantes en cada recipiente ( presión hidrostática ). [3]
Blaise Pascal demostró en el siglo XVII que la presión ejercida sobre una molécula de un líquido se transmite íntegramente y con la misma intensidad en todas direcciones.
Aplicaciones
Desde los días de la antigua Roma , el concepto de vasos comunicantes se ha utilizado para la plomería interior, a través de acuíferos y tuberías de plomo. El agua alcanzará el mismo nivel en todas las partes del sistema, que actúa como vasos comunicantes, independientemente de cuál sea el punto más bajo de las tuberías, aunque en términos prácticos el punto más bajo del sistema depende de la capacidad de la tubería para resistir presión del líquido.
En las ciudades, las torres de agua se utilizan con frecuencia para que las tuberías de la ciudad funcionen como vasos de comunicación, distribuyendo agua a los pisos más altos de los edificios con suficiente presión.
Las prensas hidráulicas , que utilizan sistemas de vasos comunicantes, se utilizan ampliamente en diversas aplicaciones de procesos industriales.
Ver también
Referencias
- ^ Mario Bunge , Filosofía de la ciencia: de la explicación a la justificación , 1998, ISBN 1412830834 , p. 369
- ^ Spellman, Frank R .; Whiting, Nancy E. (2005). Manual de matemáticas del ingeniero ambiental . Prensa CRC. ISBN 978-1-56670-681-0.
- ^ Fontana, Fabrizio; DiCapua Roberto (agosto de 2005). "Papel de las paradojas hidrostáticas en la formación del pensamiento científico de los estudiantes a nivel académico". Revista europea de física (6): 1017–1030. Código Bibliográfico : 2005EJPh ... 26.1017F . doi : 10.1088 / 0143-0807 / 26/6/009 .