Un trastorno de la comunicación es cualquier trastorno que afecta la capacidad de un individuo para comprender, detectar o aplicar el lenguaje y el habla para entablar un discurso de manera efectiva con los demás. [1] Los retrasos y los trastornos pueden variar desde la simple sustitución de sonido hasta la incapacidad de comprender o utilizar el idioma nativo. [2]
Los trastornos y tendencias incluidos y excluidos en la categoría de trastornos de la comunicación pueden variar según la fuente. Por ejemplo, las definiciones ofrecidas por la American Speech-Language-Hearing Association difieren de las del Diagnostic Statistical Manual 4th edition (DSM-IV).
Gleanson (2001) define un trastorno de la comunicación como un trastorno del habla y del lenguaje que se refiere a problemas en la comunicación y en áreas relacionadas, como la función motora oral. Los retrasos y trastornos pueden variar desde la simple sustitución de sonido hasta la incapacidad de comprender o utilizar el idioma nativo. [2] En general, los trastornos de la comunicación comúnmente se refieren a problemas en el habla (comprensión y/o expresión) que interfieren significativamente con el logro y/o la calidad de vida de un individuo. Puede ser útil conocer la definición operativa de la agencia que realiza una evaluación o proporciona un diagnóstico.
Las personas que hablan más de un idioma o que se considera que tienen un acento en su lugar de residencia no tienen un trastorno del habla si hablan de una manera consistente con su entorno familiar o si es una mezcla de su entorno local y extranjero. [3]
De acuerdo con el DSM-IV-TR , los trastornos de la comunicación generalmente se diagnostican por primera vez en la niñez o la adolescencia, aunque no se limitan a los trastornos de la niñez y pueden persistir hasta la edad adulta. [4] [ cita completa necesaria ] También pueden ocurrir con otros trastornos.
El diagnóstico implica pruebas y evaluaciones durante las cuales se determina si las puntuaciones/rendimiento están "sustancialmente por debajo" de las expectativas de desarrollo y si interfieren "significativamente" con el rendimiento académico, las interacciones sociales y la vida diaria. Esta evaluación también puede determinar si la característica es desviada o retrasada. Por lo tanto, es posible que una persona tenga problemas de comunicación pero no cumpla con los criterios de estar "sustancialmente por debajo" del DSM IV-TR. Los diagnósticos del DSM no comprenden una lista completa de todos los trastornos de la comunicación; por ejemplo, el trastorno del procesamiento auditivo no está clasificado en el DSM ni en la CIE-10. [5] Se incluyen como trastornos de la comunicación los siguientes diagnósticos: