Deborah P. Britzman FRSC es profesora y psicoanalista en ejercicio en la Universidad de York . La investigación de Britzman conecta el psicoanálisis con la pedagogía contemporánea, [1] la formación del profesorado, la desigualdad social, los problemas de intolerancia y la crisis histórica. [2] [3]
Deborah Britzman | |
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Antecedentes académicos | |
Educación | BA, MA, Ed.D, Universidad de Massachusetts en Amherst |
Tesis | Realidad y ritual: un estudio etnográfico de los futuros profesores |
Trabajo académico | |
Instituciones | Universidad de Binghamton Universidad de York |
Temprana edad y educación
Britzman completó su licenciatura en enseñanza en la Universidad de Massachusetts en Amherst . Luego enseñó inglés en la escuela secundaria durante siete años. Britzman completó una maestría en Lectura y Antropología en la Universidad de Massachusetts y obtuvo su doctorado en investigación etnográfica en 1985. [4]
Carrera profesional
Britzman fue contratado como profesor asistente en la Universidad de Binghamton . Siete años después de comenzar a enseñar en Binghamton, se mudó a Canadá para enseñar en la Universidad de York en Toronto, donde ha estado desde 1992. [4]
El libro de Britzman Freud and Education , publicado en 2011 por Routledge Press, explora las controversias clave de la educación a través de un enfoque freudiano. Define cómo los conceptos freudianos fundamentales como el aparato psíquico, las pulsiones, el inconsciente y el desarrollo de la moral se relacionan con el campo de la educación.
En 2013, Britzman estaba trabajando en un proyecto de investigación de tres años titulado "El mundo emocional de la enseñanza: una investigación psicoanalítica". El proyecto es un estudio de la psicología de la enseñanza y la salud mental. [5] Más tarde fue nombrada miembro de la Royal Society of Canada . [6] Dos años más tarde, recibió el premio en memoria de Hans W. Loewald 2015 del Foro Internacional para la Educación Psicoanalítica. [7]
En 2016, recibió el premio Lifetime Achievement Award otorgado por la Asociación Canadiense de Educación Docente. [8] Al año siguiente, fue nombrada Cátedra de Investigación de Canadá de Nivel 1 en Pedagogía y Transformaciones Psicosociales. [9] También fue reconocida por York como líder de investigación universitaria. [10]
Premios
Britzman fue el primer miembro de la Facultad de Educación en ser honrado con el título de Profesor de Investigación Distinguido de la Universidad de York.
- Cátedra de investigación Tier I York 2017 en pedagogía y transformaciones psicosociales [11]
- Premio a la Trayectoria de la Asociación Canadiense de Formación Docente 2016
- Premio en memoria de Hans W. Loewald 2015
- Premio Gary A. Olsen 2009, presentado por JAC, una revista de retórica, cultura y política
- Premio al Educador Psicoanalítico Distinguido 2007
- 2006 Profesor de investigación distinguido de la Universidad de York
- 2003 Premio al Servicio Distinguido James y Helen Meritt a la Filosofía de la Educación de la Universidad del Norte de Illinois
- 1999 Premio de Enseñanza de la Confederación de Asociaciones de Profesores Universitarios de Ontario
- 1999 Premio a la docencia de la Facultad de Estudios de Posgrado, Universidad de York
Libros
- Britzman, DP (2011). Freud y la educación. Routledge
- Ngo, B. y Britzman, DP (2010). Identidades no resueltas: discurso, ambivalencia y estudiantes inmigrantes urbanos. Prensa SUNY.
- Britzman, DP (2009). El propio pensamiento de la educación: el psicoanálisis y las profesiones imposibles. Prensa SUNY
- Britzman, DP (2006). Educación novedosa: estudios psicoanalíticos sobre el aprendizaje y no el aprendizaje. Peter Lang
- Alsup, J. y Britzman, DP (2005). Discursos de identidad docente: Negociación de espacios personales y profesionales. Routledge
- Britzman, DP y Greene, M. (2003). La práctica hace práctica: edición revisada. SUNY Presione [12]
- Britzman, DP (2003). Después de la educación: Anna Freud, Melanie Klein e historias psicoanalíticas del aprendizaje. Prensa SUNY
- Britzman, DP (1998). Sujetos perdidos, objetos contrastados: hacia una indagación psicoanalítica del aprendizaje. SUNY Presione [13] [14]
Referencias
- ^ Jon Davison; John Moss (11 de septiembre de 2002). Problemas en la enseñanza del inglés . Routledge. págs. 221–. ISBN 978-1-134-62436-2.
- ^ James D. Kirylo (4 de noviembre de 2013). Una pedagogía crítica de la resistencia: 34 pedagogos que debemos conocer . Springer Science & Business Media. págs. 13–. ISBN 978-94-6209-374-4.
- ^ Lynda Stone; Gail Masuchika Boldt (1994). El lector de educación feminista . Prensa de psicología. págs. 349–. ISBN 978-0-415-90793-4.
- ^ a b "Deborah P. Britzman CV" (PDF) . maynoothuniversity.ie . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
- ^ Renee J. Martin (31 de agosto de 1995). Practicando lo que enseñamos: confrontando la diversidad en la formación del profesorado . Prensa SUNY. págs. 176–. ISBN 978-0-7914-2550-3.
- ^ "El profesor recibe un prestigioso premio, otros tres nombrados Fellows of RSC" . yfile.news.yorku.ca . 6 de septiembre de 2013 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
- ^ "La profesora Deborah Britzman gana el premio en memoria de Hans W. Loewald" . yfile.news.yorku.ca . 17 de noviembre de 2015 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
- ^ "Deborah Britzman recibió el premio Lifetime Achievement Award" . yfile.news.yorku.ca . 30 de mayo de 2016 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
- ^ "La Universidad de York nombra siete cátedras de investigación de Nueva York" . yfile.news.yorku.ca . 6 de abril de 2017 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
- ^ "Gala de líderes de investigación de la Universidad de York reconoce la investigación de alto calibre y líder mundial" . yfile.news.yorku.c . 4 de abril de 2017 . Consultado el 28 de octubre de 2019 .
- ^ "La Universidad de York nombra siete cátedras de investigación de Nueva York" . Universidad de York .
- ^ Geoffrey Shacklock; John Smyth (1 de noviembre de 2002). Ser reflexivo en la investigación educativa crítica y social . Routledge. págs. 125–. ISBN 978-1-135-71052-1.
- ^ Reseña: "Britzman, Deborah P. (1998) Lost Subjects, Disputed Objects: Toward a Psychoanalytic Inquiry of Learning. Albany, NY: State University of New York Press" Archivado el 27 de septiembre de 2013 en Wayback Machine . Revisado por Victoria I. Muñoz, Wells College, 23 de mayo de 1999
- ^ Deborah Youdell (1 de noviembre de 2010). Problema escolar: identidad, poder y política en la educación . Routledge. págs. 102–. ISBN 978-1-136-88418-4.
- Richards, C. (2011). Jóvenes, Cultura Popular y Educación. Continuum International Publishing Group. P. 39
enlaces externos
- Deborah Britzman: Profesora de investigación distinguida, psicoanalista, Universidad de York: http://edu.yorku.ca/faculty/index.php?dept=&mid=5821