Disciplina escolar
La disciplina escolar se relaciona con las acciones tomadas por un maestro o la organización escolar hacia un estudiante (o grupo de estudiantes) cuando el comportamiento del estudiante interrumpe la actividad educativa en curso o rompe una regla creada por la escuela. La disciplina puede guiar el comportamiento de los niños o establecer límites para ayudarlos a aprender a cuidarse mejor a sí mismos, a otras personas y al mundo que los rodea. [1]
Los sistemas escolares establecen reglas, y si los estudiantes rompen estas reglas, están sujetos a medidas disciplinarias. Estas reglas pueden, por ejemplo, definir los estándares esperados de uniforme escolar, puntualidad, conducta social y ética laboral. El término "disciplina" se aplica al castigo que es consecuencia de romper las reglas. El objetivo de la disciplina es establecer límites que restrinjan ciertos comportamientos o actitudes que se consideran perjudiciales o contrarias a las políticas escolares, las normas educativas, las tradiciones escolares, etc. [1] El enfoque de la disciplina está cambiando y están surgiendo enfoques alternativos debido a una deserción escolar notablemente alta tasas, castigo desproporcionado sobre los estudiantes de minorías y otras desigualdades educativas .
La disciplina es un conjunto de acciones determinadas por el distrito escolar para remediar las acciones tomadas por un estudiante que se consideran inapropiadas. A veces se confunde con la gestión del aula, pero si bien la disciplina es una dimensión de la gestión del aula, la gestión del aula es un término más general. [2]
Por lo general, se piensa que la disciplina tiene una influencia positiva tanto en el entorno individual como en el del aula. El uso de acciones disciplinarias puede ser una oportunidad para que la clase reflexione y aprenda sobre las consecuencias, inculque valores colectivos y fomente un comportamiento que sea aceptable para el aula. El reconocimiento de la diversidad de valores dentro de las comunidades puede aumentar la comprensión y la tolerancia de las diferentes técnicas disciplinarias. [3] En particular, promover la corrección positiva de la conducta cuestionable dentro del aula, a diferencia de los castigos fuera de la clase como la detención, suspensión o expulsión, puede fomentar el aprendizaje y desalentar la mala conducta en el futuro. [4]También se cree que aprender a "reconocer" el mal comportamiento de uno mismo contribuye al crecimiento positivo en el aprendizaje socioemocional. [5]
Las prácticas de disciplina escolar generalmente se basan en la teoría de psicólogos y educadores. Hay una serie de teorías para formar una estrategia de disciplina integral para toda una escuela o una clase en particular.
Algunos académicos piensan que los estudiantes se portan mal debido a la falta de participación y estimulación en los entornos escolares típicos, una definición rígida de comportamientos aceptables y una falta de atención y amor en la vida personal de un estudiante. En los Estados Unidos, los académicos han comenzado a explorar explicaciones alternativas de por qué los estudiantes están siendo disciplinados, en particular, la tasa desproporcionada de disciplina hacia los estudiantes afroamericanos y de minorías.
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