Domenico Grasso
Domenico Grasso (nacido en 1955) es un ingeniero estadounidense, profesor y sexto rector de la Universidad de Michigan-Dearborn . Anteriormente se desempeñó como rector de la Universidad de Delaware , vicepresidente de investigación y decano de dos facultades diferentes en la Universidad de Vermont . Grasso es el director fundador del Programa de Ingeniería Picker de Smith College . [1]
Grasso nació en Worcester, Massachusetts , el 16 de noviembre de 1955, hijo de Ciriaco Grasso, quien emigró de Ariano Irpino (Italia) y Tommasina Grasso, quien emigró de Vieste (Italia). [2]
Asistió a la universidad con una beca del Cuerpo de Entrenamiento de Oficiales de la Reserva del Ejército [3] y tiene una Licenciatura en Ciencias del Instituto Politécnico de Worcester , una maestría en ciencias en ingeniería civil de la Universidad de Purdue y un Ph.D. de la Universidad de Michigan . [4]
Grasso es un veterano del Ejército de los Estados Unidos , sirviendo desde 1977 hasta 1990, y renunció a su cargo como mayor. Recibió premios que incluyeron la Cinta del Servicio del Ejército, la Cinta de Entrenamiento de Componentes de la Reserva del Ejército en el Extranjero , la Medalla de Elogio del Ejército y la Insignia de Paracaidista del Ejército . [5] Se desplegó como parte de dos REFORGERS , Certain Sentinel (1986) y Certain Challenge (1988).
Grasso se unió a la facultad del Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental de la Universidad de Connecticut en 1989. Más tarde se desempeñó como jefe de departamento de 1998 a 2000. [6] Durante 1996, Grasso fue profesor visitante en UC Berkeley . [7]
En 2000, rechazó un puesto de presidente en la Universidad de Columbia para convertirse en el profesor Rosemary Bradford Hewlett del Smith College, donde se convirtió en el primer director del Programa de Ingeniería Picker, [8] el primer programa universitario de ingeniería para mujeres de los Estados Unidos. [9] Mientras estuvo allí, colaboró con la astronauta Sally Ride en TOYChallenge, un evento de diseño de juguetes a nivel nacional que alentó el aprendizaje STEM para estudiantes de secundaria. [10]
