La intervención en la primera infancia ( ECI, por sus siglas en inglés) es un sistema de apoyo y educación para niños muy pequeños (desde el nacimiento hasta los seis años) que han sido víctimas o que están en alto riesgo de abuso y / o negligencia infantil, así como para niños que tienen retrasos en el desarrollo. o discapacidades. Algunos estados y regiones han optado por enfocar estos servicios en niños con discapacidades o retrasos del desarrollo , pero la Intervención Temprana en la Infancia no se limita a los niños con estas discapacidades. [1]
La misión de la intervención en la primera infancia es asegurar que las familias que tienen niños en riesgo en este rango de edad reciban recursos y apoyos que los ayuden a maximizar el desarrollo físico, cognitivo y social / emocional de sus hijos respetando la diversidad de familias y comunidades. [2]
La intervención temprana es un sistema de servicios coordinados que promueve el crecimiento y desarrollo apropiados para la edad del niño y apoya a las familias durante los primeros años críticos. En los Estados Unidos, algunos servicios de intervención temprana para niños y familias elegibles tienen un mandato federal a través de la Ley de Educación para Personas con Discapacidades. Otros servicios de intervención temprana están disponibles a través de varios programas nacionales, regionales y estatales, como Crisis Nurseries y Healthy Start / Healthy Families America. Comenzar con una asociación entre padres y profesionales en esta etapa temprana ayuda al niño, la familia y la comunidad en su conjunto.
Los servicios de intervención temprana brindados dentro del contexto de la familia pueden ayudar con lo siguiente a través de los servicios de terapia física , ocupacional y del habla . Algunos ejemplos incluyen:
Cuanto antes los niños con alto riesgo de abuso o negligencia, de niños con o en riesgo de discapacidades, reciban asistencia y cuanto antes sus familias reciban apoyo para el desarrollo de sus hijos, más lejos llegarán en la vida . [3] [4]
La intervención en la primera infancia surgió como una progresión natural de la educación especial para niños con discapacidades (Guralnick, 1997). Muchos servicios de apoyo de intervención en la primera infancia comenzaron como unidades de investigación en universidades (por ejemplo, Syracuse University en los Estados Unidos y Macquarie University en Australia), mientras que otros se desarrollaron a partir de organizaciones que ayudaban a niños mayores.