El Instituto de Política Educativa [1] ( EPI ) es una organización de investigación fundada por su actual presidente y director ejecutivo, el Dr. Watson Scott Swail. EPI se dedica a la investigación de alto nivel y al análisis de políticas sobre una variedad de temas educativos, incluidos los desafíos que enfrentan las personas y las familias de las comunidades desatendidas a lo largo de su carrera educativa.
EPI es una organización 501(c)3 sin fines de lucro con sede en Virginia Beach, Virginia , con socios en organizaciones educativas y de investigación de renombre en todo el mundo. Los recursos y conocimientos adquiridos a través de estas asociaciones y colaboraciones mejoran la capacidad de EPI para realizar investigaciones de alto nivel con relevancia y experiencia global y local.
Ampliar las oportunidades educativas para estudiantes de bajos ingresos y otros estudiantes históricamente subrepresentados a través de investigación y análisis de alto nivel. Al proporcionar a los líderes educativos y a los formuladores de políticas la información necesaria para tomar decisiones programáticas y políticas prudentes, creemos que las puertas de la oportunidad se pueden abrir aún más para todos los estudiantes, lo que resultará en un aumento en la cantidad de estudiantes preparados, inscritos y que completan Educación post secundaria. [2] [ fuente no primaria necesaria ]
En 2002, el Dr. Watson Scott Swail fundó EPI para establecer conexiones más sólidas entre la investigación educativa y la política educativa, con énfasis en comunidades históricamente desatendidas, como estudiantes de familias de bajos ingresos, estudiantes de color y estudiantes con discapacidades. Swail eligió este enfoque porque estas poblaciones de estudiantes tienden a ser el objetivo principal de la mayoría de los programas de políticas educativas, mientras que sus voces están subrepresentadas simultáneamente en el ámbito de la formulación de políticas. Esta discrepancia apunta a la necesidad de una mayor comprensión de qué factores tienen la mayor influencia en sus resultados educativos. [3]
Otro enfoque de investigación para EPI es la expansión del acceso a oportunidades educativas que se consideran de alta calidad, con la lógica de que el acceso solo es relevante si se trata de una experiencia de aprendizaje de calidad. A medida que la economía se vuelve cada vez más global, EPI apoya la noción de que los estudiantes deben estar armados con habilidades que los preparen para el éxito en un mercado competitivo y tecnológicamente inteligente. Por lo tanto, EPI reconoce la creciente necesidad de que los estudiantes obtengan títulos postsecundarios y enfoca una gran parte de su investigación en la capacidad de las poblaciones de estudiantes desatendidos para matricularse y graduarse de instituciones de educación superior, incluidos los desafíos financieros y sociales que vienen junto con esto. meta. [3]
Las áreas de especialización de EPI incluyen análisis de políticas, diseño y evaluación de investigaciones, soluciones de gestión, recopilación de datos y desarrollo profesional. [4]