La televisión educativa o la televisión de aprendizaje es el uso de programas de televisión en el campo de la educación a distancia . Puede ser en forma de programas de televisión individuales o canales especializados dedicados que a menudo se asocia con la televisión por cable en los Estados Unidos como proveedores de canales de acceso público, educativo y gubernamental (PEG). También hay programas de educación de adultos para una audiencia mayor; muchos de estos son servicios educativos de televisión o "telecurso" que se pueden obtener para obtener créditos universitarios, como los programas de Open University en la BBC. televisión en el Reino Unido.
Muchas series de televisión para niños son educativas, desde programas de aprendizaje dedicados hasta aquellos que enseñan indirectamente a los espectadores. Algunas series están escritas para tener una moraleja específica detrás de cada episodio, a menudo explicada al final por el personaje que aprendió la lección.
En los aspectos sociales de la televisión , varios estudios han encontrado que la televisión educativa tiene muchas ventajas. The Media Awareness Network , explica en su artículo, Las cosas buenas de la televisión, que la televisión puede ser una herramienta de aprendizaje muy poderosa y eficaz para los niños si se usa con prudencia. El artículo afirma que la televisión puede ayudar a los jóvenes a descubrir dónde encajan en la sociedad, desarrollar relaciones más estrechas con sus compañeros y familiares y enseñarles a comprender los complejos aspectos sociales de la comunicación. [1]
El productor de televisión mexicano Miguel Sabido fue pionero en la década de 1970 en el uso de la telenovela para difundir los puntos de vista de las políticas del gobierno a audiencias masivas. [2] [3] El "Método Sabido" ha sido adoptado por varios países, incluidos India, Kenia, Perú y China. [4]
El medio televisivo puede y ha sido utilizado para una multitud de propósitos educativos. Algunos programas de televisión son explícitamente educativos, mientras que otros solo lo son de manera incidental. Algunos formatos combinan los dos en un intento de divertir, pero también conservan algún valor educativo.
En la época de la televisión contra la radio , los primeros años de la década de 1960 fueron una era de cambios. El historiador Michael Curtin relató que el entonces presidente de la FCC, Jon Doerfor, y los jefes de cadenas de televisión, habían llegado a un acuerdo en que la mayor parte de la televisión se basaba en el comercialismo y enfatizaba demasiado el entretenimiento. Para ayudar a contrarrestar esto, se organizó un plan para producir programas de noticias y documentales más serios. Esta política se colocó justo a tiempo para que las cadenas ampliaran su cobertura de noticias sobre las campañas y debates de Kennedy-Nixon. Este aumento en la cobertura agitó las encuestas ya que aquellos que vieron los debates, con la buena apariencia de Kennedy y la confianza en la cámara, decidieron que había ganado, mientras que los que escucharon quedaron más impresionados con Nixon. [5]