Eric Higgs (erudito ambiental)


Eric Stowe Higgs (nacido el 7 de febrero de 1958) es profesor en la Escuela de Estudios Ambientales de la Universidad de Victoria . Formado en ecología, filosofía y planificación ambiental, su trabajo se centra en la restauración ecológica, la ecología histórica, la ecología de intervención y el carácter cambiante de la vida en la sociedad tecnológica.

Eric Higgs nació en Brantford, Ontario, hijo de David PJ Higgs y Barbara Isabel Stowe. Sus años de preescolar fueron en North Delta, Columbia Británica (cerca de Vancouver). Asistió a una escuela pública en Thornhill, Ontario (cerca de Toronto) y a una escuela secundaria (Brantford Collegiate y Pauline Johnston Secondary School) en Brantford. En 1976 se alejó de lo que había sido una fuerte pasión temprana por la física y la ingeniería, y asistió al Programa de Estudios Integrados en la Universidad de Waterloo. El Programa de Estudios Integrados fue impulsado por los estudiantes y requería de la automotivación para completar un plan de estudios abierto en las materias elegidas por el estudiante. Completó una tesis de pregrado, "Una teoría para la interacción de la ecología y el orden social", que combinó la historia de la ecología con la filosofía social y la ética ambiental.Inmediatamente después de graduarse con una Licenciatura en Estudios Independientes (BIS) en 1979, realizó una pasantía en el Hastings Center (Instituto para el Estudio de la Ética, la Sociedad y las Ciencias de la Vida) en Hastings-on-Hudson, Nueva York, donde emprendió un proyecto sobre ética ambiental y ecológica. Completó una maestría en filosofía de la ciencia en la Universidad de Western Ontario (1980–81) y, al mismo tiempo, realizó trabajos de consultoría ecológica en el sur de Ontario. Regresó a la Universidad de Waterloo a un nuevo programa de doctorado interdisciplinario, en el que combinó estudios en el Departamento de Filosofía y la Escuela de Planificación Urbana y Regional. Trabajando con co-supervisores,Hizo una pasantía en el Hastings Center (Instituto para el Estudio de la Ética, la Sociedad y las Ciencias de la Vida) en Hastings-on-Hudson, Nueva York, donde llevó a cabo un proyecto sobre ética ambiental y ecológica. Completó una maestría en filosofía de la ciencia en la Universidad de Western Ontario (1980–81) y, al mismo tiempo, realizó trabajos de consultoría ecológica en el sur de Ontario. Regresó a la Universidad de Waterloo a un nuevo programa de doctorado interdisciplinario, en el que combinó estudios en el Departamento de Filosofía y la Escuela de Planificación Urbana y Regional. Trabajando con co-supervisores,Hizo una pasantía en el Hastings Center (Instituto para el Estudio de la Ética, la Sociedad y las Ciencias de la Vida) en Hastings-on-Hudson, Nueva York, donde llevó a cabo un proyecto sobre ética ambiental y ecológica. Completó una maestría en filosofía de la ciencia en la Universidad de Western Ontario (1980–81) y, al mismo tiempo, realizó trabajos de consultoría ecológica en el sur de Ontario. Regresó a la Universidad de Waterloo a un nuevo programa de doctorado interdisciplinario, en el que combinó estudios en el Departamento de Filosofía y la Escuela de Planificación Urbana y Regional. Trabajando con co-supervisores,s licenciado en filosofía de la ciencia en la Universidad de Western Ontario (1980-1981) y, al mismo tiempo, realizó trabajos de consultoría ecológica en el sur de Ontario. Regresó a la Universidad de Waterloo a un nuevo programa de doctorado interdisciplinario, en el que combinó estudios en el Departamento de Filosofía y la Escuela de Planificación Urbana y Regional. Trabajando con co-supervisores,s licenciado en filosofía de la ciencia en la Universidad de Western Ontario (1980-1981) y, al mismo tiempo, realizó trabajos de consultoría ecológica en el sur de Ontario. Regresó a la Universidad de Waterloo a un nuevo programa de doctorado interdisciplinario, en el que combinó estudios en el Departamento de Filosofía y la Escuela de Planificación Urbana y Regional. Trabajando con co-supervisores,Lawrence Haworth , un filósofo social y moral, y Robert Dorney, un ecologista y planificador ambiental, Higgs completaron su disertación, "Planificación, tecnología y autonomía comunitaria", en 1988.

Su primer nombramiento fue en el Departamento de Medio Ambiente y Estudios de Recursos de la Universidad de Waterloo (1987-1988). Se mudó a la ciudad de Nueva York en 1988 para continuar la investigación en filosofía de la tecnología en el Centro de Estudios de Filosofía y Tecnología de la Universidad Politécnica de Nueva York. Higgs enseñó en Oberlin College como profesor asistente visitante en el Programa de Estudios Ambientales en 1989-90, antes de ocupar un puesto permanente en el nuevo Programa de Ciencia, Tecnología y Sociedad de la Universidad de Alberta. La desaparición de este programa condujo a un nombramiento formal inicialmente en el Departamento de Filosofía (1990-1992), y más tarde a un nombramiento conjunto en los Departamentos de Antropología y Sociología. Se le concedió la titularidad y fue ascendido a profesor asociado en 1995. En 2002,se convirtió en Director (2002-2010) y Profesor Asociado en la Escuela de Estudios Ambientales de la Universidad de Victoria, y fue ascendido a Profesor Titular en 2005.

Higgs ha tenido nombramientos más breves en Ciencia, Tecnología y Sociedad (1995), el Centro Maurice Young de Ética Aplicada de la Universidad de Columbia Británica (1996), la Escuela de Estudios Ambientales de la Universidad de Victoria (2000). Es profesor en el Instituto de Estudios Avanzados de la Universidad de Australia Occidental (2012-2014).

Eric Higgs fue presidente de la Society for Ecological Restoration International (ahora Society for Ecological Restoration ser.org ). Anteriormente se desempeñó como Secretario del Directorio de 1995 a 2001.

En 2000, coeditó (con Andrew Light y David Strong) un volumen de ensayos sobre el trabajo de Albert Borgmann que fue descrito por Paul Durbin como uno de los primeros volúmenes que se esfuerza explícitamente por establecer la filosofía de la tecnología como una subdisciplina académica con textos canónicos [1] .