Sir Frederic Charles Bartlett FRS [1] (20 de octubre de 1886 - 30 de septiembre de 1969) fue un psicólogo británico y el primer profesor de psicología experimental en la Universidad de Cambridge . Fue uno de los precursores de la psicología cognitiva , así como la psicología cultural . [2] Bartlett consideraba que la mayor parte de su propio trabajo sobre psicología cognitiva era un estudio de psicología social, pero también estaba interesado en la antropología, la ciencia moral, la filosofía y la sociología. [3] [4] [5] [6]Bartlett se refería con orgullo a sí mismo como "un psicólogo de Cambridge" porque mientras estaba en la Universidad de Cambridge, conformarse con un tipo de psicología no era una opción. [6]
Frederic Bartlett nació el 20 de octubre de 1886 en una familia de clase media y se crió en Gloucestershire, Inglaterra. La infancia no fue fácil para Bartlett. Sufrió de pleuresía a una edad temprana, lo que lo llevó a ser educado en el hogar durante sus años de educación secundaria. [6] A pesar de estar enfermo cuando era joven, encontró alegría en el atletismo como el golf, el tenis y el cricket. [7]
En 1909, Bartlett se graduó con honores de primera clase con una licenciatura en filosofía en The University Correspondence College. Continuó su educación en la Universidad de Londres, donde obtuvo su maestría con una distinción tanto en ética como en sociología. Continuando su educación en St John's College, Cambridge , Barlett recibió una distinción en ciencia moral. [8] Aquí, también conoció a Charles Samuel Myers , el Director del Laboratorio de Psicología de Cambridge. Los efectos de las enfermedades infantiles de Bartlett le impidieron participar en la Primera Guerra Mundial. Se convirtió en subdirector del Laboratorio de Psicología de Cambridge en 1914 cuando Myers fue reclutado para la guerra como médico. [7]
El trabajo experimental de Bartlett en este momento se centró en la percepción y la imagen, lo que contribuyó a su nombramiento como miembro en 1917. Poco después de que terminó la guerra, Myers dejó su puesto en Cambridge, dejando una gran donación para financiar cátedras del departamento. Bartlett se convirtió en director del laboratorio y profesor de psicología experimental. Bartlett obtuvo más tarde el título de Profesor Titular de Psicología, cargo que ocupó hasta su muerte en 1969 a la edad de 82 años [6].
El primer libro de Bartlett en psicología desarrolló un marco para comprender la acción humana en el contexto cultural. En contraste con su trabajo experimental más famoso (ver más abajo), aquí desarrolla su argumento a través de sus lecturas de fuentes etnográficas. De hecho, Bartlett originalmente había querido dedicarse a la antropología, pero su mentor WHR Rivers lo animó a formarse primero como psicólogo. [2] En Psicología y cultura primitiva, explora en particular qué sucede cuando los grupos entran en contacto entre sí y qué factores condicionan el intercambio y la adopción de la cultura entre los grupos. El libro también es digno de mención por su argumento contra la noción de "mente primitiva" de Lucien Lévy-Bruhl .
Bartlett era el catedrático de Psicología Experimental en Cambridge cuando publicó el libro por el que es más famoso: Recordando (1932). El libro exploró el concepto de convencionalización de Bartlett [9] en psicología. [6] Fue un ensamblaje de sus trabajos anteriores, incluidos experimentos que prueban la capacidad de recordar usando figuras, fotografías e historias. [10] Específicamente, recordandoconsistió en estudios experimentales sobre recordar, imaginar y percibir, y "recordar como un estudio en psicología social". Su Teoría del Recuerdo incluía condiciones sociales que influían en el recuerdo, junto con comparaciones como el "recuerdo libre" con circunstancias especiales del recuerdo. El libro proporcionó un análisis en profundidad de la teoría de esquemas de Bartlett, que ha seguido inspirando a los científicos que estudian las teorías de esquemas en la actualidad. [11]