La experiencia del primer año ( FYE ) (también conocida como la Experiencia de Primer Año-Año o el Programa de Seminarios de primer año ) es un programa a muchos estadounidenses colegios y universidades diseñado para ayudar a los estudiantes a prepararse para la transición de la secundaria a la universidad. Los programas FYE a menudo fomentan la participación de los estudiantes en eventos co-curriculares como lecturas comunes , conciertos, exhibiciones de arte y conferencias invitadas.
Dependiendo de la escuela, el curso puede durar desde dos semanas hasta un año escolar completo. Algunas universidades más grandes, como la Universidad de Albany, SUNY , a través de su Programa Project Renaissance, [1] crean una sensación de "universidad pequeña" al permitir que los estudiantes de primer año realicen sus cursos de primer año en una sección de la universidad.
Si bien los orígenes del programa siguen sin estar claros, muchas personas atribuyen el inicio del Seminario del primer año a la Universidad de Carolina del Sur , que alberga el Centro Nacional de Recursos para la Experiencia del Primer Año y los Estudiantes en Transición y lleva a cabo una serie de talleres para colegios y universidades para mejorar sus propios programas de primer año. [ cita requerida ]
Originalmente, Boston College fue donde se ofreció la primera clase de orientación para estudiantes de primer año en el año 1888. Reed College, con sede en Portland, Oregon, fue la primera institución en ofrecer un curso para obtener créditos cuando, en 1911, ofrecieron un curso que se dividió en secciones solo para hombres y solo para mujeres que se reunieron durante 2 horas por semana durante el año. [2]
En mayo de 1970, el presidente de la Universidad de Carolina del Sur , Thomas Jones, enfrentó disturbios y violencia en el campus. Posteriormente, se comprometió a crear un nuevo curso diseñado para "vincular a los estudiantes con la institución y transformar la forma en que se enseñaba a los estudiantes de pregrado". [3] En 1972, Carolina introdujo "University 101", diseñado para "mejorar las experiencias educativas de los estudiantes universitarios de primer año". [3]
El programa de Carolina se convirtió en un modelo para los colegios y universidades de todo el país, y en 1982, representantes de 175 escuelas vinieron a Carolina para reunirse sobre la experiencia del primer año. En 1983, el director de la facultad 101 de la Universidad de Carolina, John N. Gardner, organizó la primera conferencia anual sobre la experiencia del primer año.