Forest Hills High School , ubicada en Sidman, Pensilvania , es una pequeña escuela secundaria pública rural. En 2014, se informó que la inscripción fue de 454 alumnos en los grados 10 al 12, con un 49% de los alumnos elegibles para un almuerzo gratis debido a la pobreza familiar. Además, el 9% de los alumnos recibió servicios de educación especial, mientras que el 2,8% de los alumnos fueron identificados como superdotados . La escuela empleó a 33 maestros. [8] Según el Departamento de Educación de Pensilvania , el 100% de los maestros fueron calificados como "altamente calificados" según la ley federal Que ningún niño se quede atrás . Es la única escuela secundaria operada por el distrito escolar de Forest Hills del condado de Cambria .
Escuela secundaria Forest Hills | |
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Habla a | |
489 Locust Street Sidman , , 15955 | |
Información | |
Tipo | Público |
Consejo Escolar | 9 miembros elegidos localmente |
Superintendente | David Lehman Edwin Bowser, ex superintendente 2018 Donald G. Bailey, ex superintendente 2009 |
Administrador | Chris Reighard, Gerente comercial Salario $ 89,955 (2013) Vanessa A Sral, Administrador de educación salario $ 107,411 (2013) |
Principal | Curt P Vasas, HS $ 94,411 |
Facultad | 33 profesores (2013) [1] |
Los grados | 10 al 12 |
Edad | Alumnos de educación especial de 15 a 21 años |
Numero de alumnos | 454 alumnos (2014) [2] 476 alumnos (2012) [3] |
• Grado 10 | 143 (2012), 175 (2010) |
• Grado 11 | 167 (2012), 179 |
• Grado 12 | 166 (2012), 186 (2010) |
Idioma | inglés |
Colores) | Verde y amarillo |
Nombre del equipo | Guardabosques |
Gasto por alumno | $ 10,450 (2008) |
Gasto por alumno | $ 11,829.03 (2012) [7] |
Sitio web | https://www.fhrangers.org/Domain/10 |
El director es Curt Vasas. Una vez estuvo compuesta por 4 escuelas secundarias antes de su unificación a Forest Hills en 1966. Las 4 escuelas secundarias fueron: Triangle Area, Adams-Summerhill, South Fork-Croyle y Beaverdale-Wilmore. El distrito abarca 3 municipios: Adams , Croyle y Summerhill .
Según el Centro Nacional de Estadísticas Educativas , en 2012, la escuela informó una matrícula de 476 alumnos en los grados 10 al 12, con 189 alumnos elegibles para un almuerzo federal gratuito o de precio reducido debido a que la familia alcanzó el nivel federal de pobreza . En 2012, Forest Hills High School empleó a 33 maestros, lo que arrojó una proporción de alumnos por maestro de 14: 1. [9] Según un informe del Departamento de Educación de Pensilvania, el 100% de los maestros fueron calificados como "Altamente calificados" en Que ningún niño se quede atrás. [10]
Los estudiantes de Forest Hills High School pueden optar por asistir al Centro de Carreras y Tecnología de Greater Johnstown para recibir capacitación en los oficios de la construcción y la mecánica, así como en otras carreras. La Unidad Intermedia de Appalachia IU8 brinda a la escuela una amplia variedad de servicios como educación especializada para estudiantes discapacitados y auditivos, verificación de antecedentes para los empleados, capacitación en el reconocimiento y denuncia de abuso infantil por mandato estatal, servicios de discapacidad visual y del habla y desarrollo profesional para el personal y el cuerpo docente.
Tasa de graduación
En 2014, la tasa de graduación de Forest Hills High School fue del 94%. [11]
- 2013: 96,6% [12]
- 2012 - 96,7%. [13]
- 2011 - 96,1%. [14]
- 2010 - 96,7%, el Departamento de Educación de Pensilvania emitió una nueva tasa de graduación de cohorte de 4 años. La tasa de la escuela secundaria del área fue del 97,8% para 2010. [15]
- De acuerdo con los cálculos tradicionales de la tasa de graduación.
Académica
- Perfil de rendimiento escolar 2014
La Escuela Preparatoria Forest Hills logró 72.5 de 100. Refleja el desempeño en lectura, matemáticas y ciencias a nivel de grado. En lectura / literatura, el 78% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, el 66% mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología, solo el 27% demostró comprensión científica a nivel de grado al final del curso. [19] En todo el estado, el porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en Álgebra I aumentó de 39,7% a 40,1%. El porcentaje de estudiantes de la escuela secundaria que obtuvieron un puntaje competente y avanzado en lectura / literatura se redujo al 52.5%. El porcentaje de estudiantes de secundaria que obtuvieron calificaciones competentes y avanzadas en biología mejoró del 39,7% al 41,4%. [20]
Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2134 de 2947 escuelas públicas de Pensilvania (72 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) obtuvieron una puntuación académica de 70 o más. [21] El cincuenta y tres por ciento de las escuelas en todo el estado recibieron puntajes de SPP más bajos en comparación con el año pasado, mientras que el 46 por ciento mejoró. Un puñado se mantuvo sin cambios. [22] [23]
- Perfil de rendimiento escolar 2013
La escuela preparatoria Forest Hills logró 78.8 de 100. Refleja el rendimiento académico en lectura, matemáticas y ciencias. En lectura / literatura, el 84% estaba a nivel de grado. En Álgebra 1, solo el 67% mostró habilidades de nivel de grado al final del curso. En Biología, solo el 28% mostró comprensión científica a nivel de grado. [24] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, 2181 escuelas públicas (menos del 73 por ciento de las escuelas públicas de Pensilvania) lograron una puntuación académica de 70 o más. Los estudiantes de 11 ° grado de Pensilvania ya no toman las PSSA. En cambio, a partir de 2012, toman los exámenes Keystone al final del curso asociado. [25]
Historia del AYP
A partir de la primavera de 2013, el Departamento de Educación de Pensilvania dejó de administrar las PSSA a los estudiantes del 11º grado.
En 2012, la Escuela Preparatoria Forest Hills declinó el estatus de Advertencia de Progreso Anual Adecuado (AYP), debido a que no se midieron todas las métricas académicas. [26]
- 2011 - alcanzó el estatus AYP. [27]
- 2010 - Haciendo Progreso Mejoramiento Escolar Nivel II [28]
- 2009 - Mejoramiento escolar de nivel II [29]
- 2008 - se negó al Nivel II de Mejoramiento Escolar - ordenado por NCLB para proporcionar tutoría. [30] [31]
- 2007 - Progresando - Mejoramiento escolar Nivel I. [32]
- 2006 - Mejoramiento escolar Nivel I. [33]
- 2005: rechazó el estado de advertencia AYP [34]
- 2004 y 2003: estatus AYP alcanzado
Bajo la ley federal Que Ningún Niño se Quede Atrás, en 2009 se requirió que la administración de la Escuela Preparatoria Forest Hills notificara a los padres de los malos resultados de la escuela y les ofreciera la oportunidad de transferirse a una escuela exitosa dentro del Distrito. En 2006, el Departamento de Educación de Pensilvania solicitó a la Administración de la Escuela Preparatoria Forest Hills que desarrollara un Plan de Mejoramiento Escolar para abordar el bajo rendimiento estudiantil de la escuela. Según el Sistema de Responsabilidad de Pensilvania, el distrito escolar debe pagar la tutoría adicional para los estudiantes con dificultades. [35] Debido al bajo rendimiento estudiantil, Forest Hills High School fue elegible para fondos especiales y adicionales bajo las Becas de Mejoramiento Escolar del gobierno federal, que la escuela debe solicitar cada año. [36]
- Resultados de PSSA
El Sistema de Evaluaciones Escolares de Pensilvania , comúnmente llamado PSSA, son exámenes relacionados con la Ley Que Ningún Niño se Quede Atrás que se administraron desde 2003 hasta 2012 en todas las escuelas secundarias públicas de Pensilvania. Los exámenes se administraron en la primavera de cada año escolar. La meta era que el 100% de los estudiantes estuvieran a nivel de grado o mejor en lectura y matemáticas para la primavera de 2014. Las pruebas se enfocaron en los Estándares Académicos del estado para lectura, escritura, matemáticas y ciencias. El examen de Ciencias incluyó contenido en ciencias, tecnología, ecología y estudios ambientales. El examen de matemáticas incluyó: álgebra I, álgebra II, geometría y trigonometría . Los estándares se publicaron por primera vez en 1998 y son obligatorios por la Junta de Educación del Estado de Pensilvania. [37] En 2013, la Commonwealth of Pennsylvania cambió sus evaluaciones de la escuela secundaria a los Exámenes Keystone en Álgebra 1, Lectura / Literatura y Biología1. Los exámenes se dan al final del curso, en lugar de todos en la primavera del undécimo grado del estudiante. año. [38]
Lectura de 11. ° grado:
- 2012 - 68% a nivel de grado (16% por debajo del básico). Estado: el 67% de los estudiantes de 11º grado están al nivel de grado. [39]
- 2011 - 77% (11% por debajo del básico). Estado - 69,1% [40]
- 2010 - 69% (15% por debajo del básico). Estado - 66% [41]
- 2009 - 64% (18% por debajo del básico). Estado - 65% [42]
- 2008 - 64% (17% por debajo del básico). Estado - 65% [43]
Matemáticas de 11. ° grado:
- 2012 - 61% a nivel de grado (25% por debajo del básico). En Pensilvania, el 59% de los estudiantes del 11º grado están a nivel de grado. [44]
- 2011 - 72% (15% por debajo del básico). Estado - 60,3% [45]
- 2010 - 59% (25% por debajo del básico). Estado - 59% [46]
- 2009 - 62% (20% por debajo del básico). Estado - 56% [47]
- 2008 - 48% (30% por debajo del básico). Estado - 56% [48]
Ciencias de 11. ° grado:
- 2012 - 50% a nivel de grado (13% por debajo del básico). Estado: el 42% de los estudiantes de 11 ° grado estaban al nivel de grado. [49]
- 2011 - 41% (10% por debajo del básico). Estado - 40% [50]
- 2010 - 37% (17% por debajo del básico). Estado - 39%
- 2009 - 31% (18% por debajo del básico). Estado - 40% [51]
- 2008 - 25% (17% por debajo del básico). Estado - 39% [52]
- 2007 - estudiantes evaluados sobre el terreno. Resultados retenidos al público por el PDE.
Tasa de remediación universitaria
Según un estudio del Departamento de Educación de Pensilvania publicado en enero de 2009, el 15% de los graduados de Forest Hills High School requirieron remediación en matemáticas o lectura , antes de estar preparados para tomar cursos de nivel universitario en el Sistema de Educación Superior del Estado de Pensilvania o en los colegios comunitarios de Pensilvania. . [53] [54] Menos del 66% de los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania, que se inscriben en una universidad de cuatro años en Pensilvania, obtendrán una licenciatura en seis años. Entre los graduados de la escuela secundaria de Pensilvania que buscan un título de asociado, solo uno de cada tres se gradúa en tres años. [55] [56] Según el Departamento de Educación de Pensilvania, uno de cada tres graduados recientes de la escuela secundaria que asisten a universidades públicas y colegios comunitarios de Pensilvania toma al menos un curso de recuperación en matemáticas, lectura o inglés.
Inscripción doble
La escuela secundaria ofrece un programa de inscripción doble . Este programa estatal permite que los estudiantes de secundaria tomen cursos en instituciones de educación superior locales para obtener créditos universitarios. Los estudiantes permanecen matriculados en su escuela secundaria. Los cursos cuentan para los requisitos de graduación de la escuela secundaria y para obtener un título universitario. Los estudiantes continúan teniendo acceso completo a actividades y programas en su escuela secundaria. Los créditos universitarios se ofrecen a un precio con grandes descuentos. El estado ofreció una pequeña subvención para ayudar a los estudiantes con los costos de matrícula, cuotas y libros. [57] Bajo el Acuerdo de Articulación y Transferencia de Pensilvania, muchos colegios y universidades de Pensilvania aceptan estos créditos para los estudiantes que se transfieren a sus instituciones. [58] Según las reglas estatales, otros estudiantes que residen en el distrito, que asisten a una escuela privada, una escuela autónoma o reciben educación en el hogar son elegibles para participar en este programa. [59] Para el año de financiación 2009-10, el Distrito Escolar de Forest Hills recibió una subvención estatal de $ 2,721 para el programa. [60] En 2010, el gobernador Edward Rendell eliminó las subvenciones a los estudiantes, del Commonwealth, debido a una crisis presupuestaria estatal.
Requisitos de graduación
Entre los 500 distritos escolares públicos de Pensilvania, los requisitos de graduación varían ampliamente. La Junta Escolar de Forest Hills ha determinado que un alumno debe obtener 26.5 créditos para graduarse, que incluyen: una clase obligatoria cada año en matemáticas, inglés, estudios sociales, ciencias, educación física y materias optativas. Los estudiantes que asisten a Vo-Tech deben obtener veintitrés (23) créditos. [61]
Durante casi dos décadas, todos los estudiantes de secundaria de Pensilvania debieron completar un proyecto como parte de su elegibilidad para graduarse de la escuela secundaria. El tipo de proyecto, su rigor y sus expectativas son establecidos por el distrito escolar individual. [62] A partir de la clase que se graduó de 2017, la Junta de Educación del Estado de Pensilvania eliminó el mandato estatal de que los estudiantes completen un proyecto culminante para graduarse. [63]
Según las regulaciones de la Junta Escolar del Estado de Pensilvania, a partir de la clase de 2017, los estudiantes de escuelas públicas deben demostrar la finalización exitosa del trabajo del curso de nivel secundario en Álgebra I, Biología y Literatura inglesa al aprobar los respectivos exámenes Keystone para cada curso. [64] El examen se da al final del curso. Los exámenes Keystone reemplazan a los PSSA para el 11 ° grado. [sesenta y cinco]
Los estudiantes tienen varias oportunidades para aprobar el examen. Las escuelas tienen el mandato de proporcionar asistencia específica para ayudar al estudiante a tener éxito. Los que no aprueben después de varios intentos pueden realizar un proyecto para graduarse. [66] [67] Para la clase de 2019, se agregará un examen de composición. Para la clase de 2020, aprobar un examen de civismo y gobierno se agregará a los requisitos de graduación. [68] En 2011, los estudiantes de secundaria de Pensilvania evaluaron los exámenes de Álgebra 1, Biología e Inglés Literatura. Los resultados a nivel estatal fueron: Álgebra 1 38% a nivel de grado, Biología 35% a nivel de grado e Inglés Literatura - 49% a nivel de grado. [69] Los informes individuales de estudiantes, escuelas o distritos no se hicieron públicos, aunque el Departamento de Educación de Pensilvania los informó a los funcionarios del distrito. Los estudiantes identificados con necesidades especiales y que califican para un Programa Educativo Individual (IEP) pueden graduarse si cumplen con los requisitos de su IEP.
Puntajes SAT
En 2014, 104 estudiantes del Distrito Escolar de Forest Hills tomaron los exámenes SAT . El puntaje promedio verbal del distrito fue 498. El puntaje promedio de matemáticas fue 506. El puntaje promedio de escritura fue 474. [70] [71] En todo el estado de Pennsylvania, el puntaje promedio verbal fue 497. El puntaje promedio de matemáticas fue 504. El puntaje promedio de escritura fue 480. El College Board también informó que los puntajes a nivel nacional fueron: 497 en lectura, 513 en matemáticas y 487 en escritura. [72]
En 2013, 93 estudiantes del Distrito Escolar de Forest Hills tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 488. El puntaje promedio en matemáticas fue 515. El puntaje promedio en escritura fue 479. El College Board informó que los puntajes estatales fueron: 494 en lectura, 504 en matemáticas y 482 en escritura. Los resultados del SAT a nivel nacional fueron los mismos que en 2012. [73]
En 2012, 107 estudiantes del Distrito Escolar de Forest Hills tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 477. El puntaje promedio de matemáticas fue 509. El puntaje promedio de escritura fue 463. Los resultados de los exámenes Verbal SAT en todo el estado fueron: Verbal 491, Matemáticas 501, Escritura 480. En los EE. UU., 1.65 millones de estudiantes tomaron los exámenes logrando puntajes: Verbal 496, Matemáticas 514, Escritura 488. Según el College Board, el puntaje máximo en cada sección fue de 800, y 360 estudiantes en todo el país obtuvieron un puntaje perfecto de 2,400.
En 2011, 94 estudiantes del Distrito Escolar de Forest Hills tomaron los exámenes SAT. El puntaje promedio verbal del distrito fue 485. El puntaje promedio en matemáticas fue 499. El puntaje promedio en escritura fue 462. [74] Pensilvania ocupó el puesto 40 entre los estados con puntajes SAT: Verbal - 493, Matemáticas - 501, Escritura - 479. [75] En En los Estados Unidos, 1,65 millones de estudiantes tomaron el examen en 2011. Obtuvieron un promedio de 497 (de 800) verbales, 514 matemáticas y 489 escritas. [76]
El Centro de Pensilvania Rural , un brazo de investigación de la Asamblea General de Pensilvania , comparó los datos del SAT de estudiantes en áreas rurales de Pensilvania con estudiantes en áreas urbanas. De 2003 a 2005, el puntaje promedio total del SAT para los estudiantes en las zonas rurales de Pensilvania fue 992, mientras que los estudiantes urbanos promediaron 1,006. Durante el mismo período, el 28 por ciento de los estudiantes de 11º y 12º grado en los distritos escolares rurales tomó el examen, en comparación con el 32 por ciento de los estudiantes urbanos en los mismos grados. Los puntajes promedio de matemáticas y verbales fueron 495 y 497, respectivamente, para los estudiantes rurales, mientras que los examinados urbanos obtuvieron un promedio de 499 y 507, respectivamente. El puntaje compuesto del SAT de Pensilvania se ubicó bajo en la escala nacional en 2004. El puntaje compuesto del SAT de 1,003 dejó a Pensilvania en el lugar 44 de los 50 estados y Washington, DC. [77]
Cursos AP
En 2014, Forest Hills High School ofreció 5 cursos de Colocación Avanzada (AP) a un costo más alto que los cursos regulares. La tarifa por cada examen AP es de $ 91 (2014). [78] La escuela normalmente retiene $ 9 de esa tarifa como reembolso para ayudar con los costos administrativos. En 2012, la tarifa fue de $ 89 por examen por alumno. Los estudiantes tienen la opción de tomar cursos aprobados por el College Board y luego tomar el examen del College Board en la primavera. Los estudiantes que obtengan un 3 o más en el examen pueden recibir créditos universitarios en universidades y colegios de EE. UU. Cada institución de educación superior establece sus propios estándares sobre qué nivel de créditos se otorgan a un estudiante en función de su puntaje en el examen AP. La mayoría de la educación superior otorga créditos por puntajes de 4 o 5. Algunas escuelas también otorgan créditos por puntajes de 3. Las escuelas secundarias otorgan créditos para la graduación a los estudiantes que toman la clase AP de la escuela. En Forest Hills High School, solo el 7% de los estudiantes que tomaron un curso AP obtuvieron un 3 o más en el examen. [79] En 2013, la escuela ofreció 5 cursos AP y el 12% de los alumnos obtuvieron un 3 o más en el examen de fin de curso.
Subsidios
- Beca Classroom for the Future
El programa estatal Classroom for the Future proporcionó a los distritos cientos de miles de fondos estatales adicionales para comprar computadoras portátiles para cada clase del plan de estudios básico de la escuela secundaria (inglés, ciencias, historia, matemáticas) y pagó la capacitación de maestros para optimizar el uso de las computadoras. El programa fue financiado de 2006 a 2009. La Escuela Superior Forest Hills solicitó participar en 2006-07 y 2007-08, pero se le negó el financiamiento ambos años. La escuela recibió $ 97,634 en 2008-09. [80] Entre los distritos escolares públicos en el condado de Cambria, el premio más alto se otorgó al distrito escolar de Greater Johnstown, que recibió $ 463,166. La financiación más alta en todo el estado se otorgó al distrito escolar de la ciudad de Filadelfia en el condado de Filadelfia : $ 9,409,073. El programa de subvenciones fue suspendido por el gobernador Edward Rendell como parte del presupuesto estatal 2009-10.
- Proyecto 720 subvención estatal
El Proyecto 720 fue un programa de reforma de la escuela secundaria implementado durante tres años bajo la administración de Rendell. La intención era aumentar el rigor académico y mejorar la instrucción de los maestros en las escuelas secundarias del Commonwealth. Se esperaba que los maestros usaran prácticas de instrucción impulsadas por datos y para satisfacer las necesidades de diversos estudiantes. [81] El 720 en el nombre se refiere a la cantidad de días que un estudiante estuvo en la escuela secundaria en los grados noveno a duodécimo. Las escuelas secundarias solicitaron fondos y se les pidió que aceptaran informar al PDE sobre sus planes, sus acciones y los resultados. En el año presupuestario 2007-08, el Commonwealth proporcionó $ 11 millones en fondos. La preparatoria Forest Hills no participó. De los 501 distritos escolares públicos de Pensilvania, 161 distritos escolares públicos de Pensilvania solicitaron financiación durante tres años. [82] [83] Para 2010-11, el gobernador Rendell redujo la financiación del Proyecto 720 a $ 1,7 millones. El programa de subvenciones se suspendió a partir del presupuesto estatal 2011-12. [84]
- Becas de aprendizaje híbrido
La escuela secundaria no participó en las becas de aprendizaje híbrido de Pensilvania de 2012 y 2013 . El aprendizaje híbrido utiliza tres modelos de aprendizaje para aumentar el rendimiento de los estudiantes: instrucción del maestro, actividades grupales y autoinstrucción a través de contenido digital. Según los resultados de las pruebas estatales, entre las escuelas piloto, el 88 por ciento logró un rendimiento académico más alto en clases híbridas en comparación con las clases tradicionales en el mismo distrito o puntos de referencia estatales, el 75 por ciento informó un mejor rendimiento académico y todas alcanzaron o superaron el crecimiento académico. [85] En 2013-14, el estado otorgó $ 633,000 en fondos federales del Título 2A para acelerar la capacitación de maestros en la implementación de programas de aprendizaje híbrido en 50 edificios escolares en 34 entidades escolares. En 2012, se otorgaron $ 1.1 millones a 15 distritos para lanzar las primeras escuelas piloto híbridas en el estado que incluyeron a más de 1,900 estudiantes y 48 maestros. [86]
ex alumnos notables
- Shawn Hillegas , ex lanzador de Grandes Ligas [87]
- Joe Jones , ex jugador de la NFL [88]
- Walter Prozialeck Científico, Educador biomédico
Seguridad escolar y acoso escolar
La administración del Distrito Escolar de Forest Hills informó que no hubo ningún incidente de intimidación en la escuela secundaria en 2014. Además, no hubo incidentes sexuales que involucren a estudiantes. La policía local estuvo involucrada en cinco incidentes en la escuela, sin arrestos. [89] [90] Cada año, el distrito informa los datos de seguridad escolar al Safe School Center, que luego publica los informes compilados en línea. A nivel nacional, casi el 20% de los alumnos informan haber sido acosados en la escuela. [91]
La administración del Distrito Escolar informó que no hubo incidentes de intimidación en la escuela secundaria en 2012. Además, hubo un incidente con cuchillo y no hubo incidentes sexuales que involucren a estudiantes. La policía local estuvo involucrada en once incidentes en la escuela. [92]
La Junta Escolar de Forest Hills ha proporcionado la política del distrito contra el abuso en línea. [93] Todas las escuelas de Pensilvania deben tener una política contra el acoso incorporada en su Código de conducta estudiantil. La política debe identificar acciones disciplinarias por intimidación y designar a un miembro del personal de la escuela para recibir quejas de intimidación. La política debe estar disponible en el sitio web de la escuela y publicada en cada salón de clases. Todas las escuelas públicas de Pensilvania deben proporcionar una copia de su política contra el acoso a la Oficina de Escuelas Seguras todos los años y deben revisar su política cada tres años. Además, el distrito debe realizar una revisión anual de esa política con los estudiantes. [94] El Centro para Escuelas y Comunidades trabaja en asociación con la Comisión de Delincuencia y Delincuencia de Pensilvania y el Departamento de Educación de Pensilvania para ayudar a las escuelas y comunidades a investigar, seleccionar e implementar programas e iniciativas de prevención del acoso. [95] [96]
Los estándares educativos relacionados con la seguridad de los estudiantes y los programas contra el acoso se describen en el 10.3. Seguridad y prevención de lesiones en los estándares académicos de Pensilvania para la salud, la seguridad y la educación física. [97]
Extracurriculares
La preparatoria Forest Hills ofrece una amplia variedad de clubes, actividades y un extenso programa deportivo financiado con fondos públicos. [98] La elegibilidad para la participación está determinada por la política de la junta escolar y de conformidad con los estándares establecidos por la Asociación Atlética Interescolar de Pensilvania (PIAA). El Distrito cumple con la ley estatal al publicar su Formulario de divulgación de oportunidades atléticas interescolares en su sitio web. [99]
Según la ley de Pensilvania, todos los estudiantes K-12 que residen en el Distrito Escolar de Forest Hills, incluidos los que asisten a una escuela privada no pública, una escuela autónoma cibernética, una escuela autónoma y los que reciben educación en el hogar, son elegibles para participar en los programas extracurriculares, incluidos todos los deportes. Deben cumplir con las mismas reglas de elegibilidad que los estudiantes inscritos en las escuelas del distrito. [100]
De acuerdo con la Ley 126 de 2014 de Reconocimiento y Denuncia de Abuso Infantil de PA, todos los entrenadores voluntarios y todos aquellos que ayudan en las actividades de los estudiantes deben tener verificaciones de antecedentes penales. Como todos los empleados del distrito escolar, también deben asistir a una capacitación contra el abuso infantil una vez cada tres años. [101] [102] [103]
Deportes
Los entrenadores reciben una compensación como se describe en el contrato del sindicato de maestros. Cuando la competencia atlética excede la temporada regular, se paga una compensación adicional. [104]
El Artículo XVI-C del Código de Escuelas Públicas requiere la divulgación de oportunidades deportivas interescolares para todas las entidades de escuelas secundarias públicas en Pensilvania. Todas las entidades escolares con grados 7-12 deben recopilar anualmente datos sobre el equipo y la información financiera de todos los atletas masculinos y femeninos a partir del año escolar 2012-13 y enviar la información al Departamento de Educación de Pensilvania. A partir del año escolar 2013-14, todas las contribuciones y compras no relacionadas con la escuela (clubes de refuerzo y exalumnos) también deben informarse al PDE. [105]
De acuerdo con la Ley de Seguridad en los Deportes Juveniles de Pensilvania, todos los entrenadores deportivos, pagados y voluntarios, deben completar anualmente el Entrenamiento de Certificación de Manejo de Conmociones Cerebrales y presentar la certificación antes de entrenar. [106] [107]
- Los fondos del distrito
- Universidad
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Referencias
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- ^ Departamento de Educación de Pennsylvania (6 de noviembre de 2014). "Hechos rápidos 2014 de Forest Hills High School" .
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- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, inscripción por LEA, 2010
- ^ Departamento de Educación de Pensilvania, inscripción por LEA, 2008
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- ^ PDE, datos seleccionados de finanzas por LEA 2012-13, 2013
- ^ Noticias de EE. UU.; Informe mundial (2015). "Las mejores escuelas secundarias informe Forest Hills High School" .
- ^ Centro nacional de estadísticas de educación, datos básicos comunes - Forest Hills High School, 2013
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- ^ PDE, Tasa de graduación por LEA, 2013
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enlaces externos
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Coordenadas :40 ° 19′56 ″ N 78 ° 45′10 ″ W / 40,3321 ° N 78,7528 ° W / 40,3321; -78,7528