Girls on the Run (también conocida como Girls on the Run International ), una organización nacional sin fines de lucro [1] , diseña programas que fortalecen las habilidades sociales, emocionales, físicas y de comportamiento de las niñas de tercero a octavo grado para navegar con éxito las experiencias de la vida . El plan de estudios intencional del programa hace hincapié en el desarrollo de la competencia, la confianza, la conexión, el carácter, el cuidado y la contribución de las niñas a través de lecciones que incorporan correr y otras actividades físicas. El plan de estudios de habilidades para la vida es impartido por entrenadores comprensivos y competentes que están capacitados para enseñar las lecciones según lo previsto.
Formación | 1996 |
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Tipo | desarrollo juvenil positivo |
Estatus legal | Organización federada sin fines de lucro, con capítulos separados sin fines de lucro. |
Propósito | resultados de salud holísticos para las niñas |
Sede | Charlotte, Carolina del Norte , EE . UU. |
Región atendida | Estados Unidos |
CEO | Elizabeth Kunz |
Órgano principal | Junta Directiva |
Sitio web | girlsontherun.org |
Los capítulos locales (llamados "consejos") operan bajo una organización general , Girls on the Run International , que proporciona los planes de estudio, la capacitación y el apoyo necesarios para implementar con éxito Girls on the Run (GOTR) en las comunidades locales.
Misión
La organización describe su misión de la siguiente manera: "Inspiramos a las niñas a estar alegres, saludables y seguras de sí mismas mediante un currículo divertido y basado en la experiencia que integra de manera creativa la carrera". [2] Además, describe una visión: "Visualizamos un mundo en el que cada niña conoce y activa su potencial ilimitado y es libre de perseguir con valentía sus sueños". [3]
Historia
El programa Girls on the Run fue fundado en Charlotte, NC por la educadora e Ironman Molly Barker en 1996, quien se inspiró en sus propias experiencias infantiles y su trabajo como maestra y entrenadora. Lo que comenzó como un programa local al servicio de 13 niñas se ha convertido en una fuerza nacional para el bien, impactando positivamente las vidas de más de dos millones de niñas durante los últimos 25 años.
En 2000, Girls on the Run se estableció como una organización sin fines de lucro 501c3.
En 2008, se estableció la serie Girls on the Run 5K. Cada temporada termina con un evento de celebración de 5K, con más de 350 5K que se llevan a cabo anualmente, la serie Girls on the Run 5K es la más grande de su tipo en la nación. [4]
En 2016, un estudio independiente realizado por la Dra. Maureen Weiss, Ph.D., Universidad de Minnesota [5] proporcionó pruebas sólidas de que Girls on the Run es eficaz para promover el desarrollo juvenil positivo, incluido el cambio duradero y de una temporada en la competencia, confianza, conexión, carácter, cariño, actividad física y habilidades para la vida. Un informe resumido ofrece una descripción general de los hallazgos, [6] y dos artículos revisados por pares publicados en Pediatric Exercise Science [7] [8] detallan los métodos, los resultados y el impacto demostrado de Girls on the Run para influir positivamente en el aprendizaje de habilidades para la vida, y desarrollo emocional y comportamientos saludables. Las mejoras fueron especialmente fuertes para las niñas que comenzaron la temporada con puntajes más bajos que sus compañeros.
En 2017, Girls on the Run fue nombrada "Más influyente en salud y bienestar" por la Asociación Nacional de Actividades Después de la Escuela [9]
En 2019, Girls on the Run fue reconocida como una organización destacada de Bright Spot en la Estrategia Nacional de Deportes Juveniles de Salud y Servicios Humanos de EE. UU. [10] Además, en 2020, Girls on the Run ha tenido el privilegio de ser seleccionada para servir como Campeona Nacional de Estrategia Deportiva Juvenil de EE. UU. [11] y fue finalista del prestigioso premio Robert Wood Johnson Sports Award.
Programa
Girls on the Run opera tres programas para sus participantes: "Girls on the Run" para estudiantes de 3. ° a 5. ° grado (aproximadamente de 8 a 11 años), "Heart & Sole" para estudiantes de 6. ° a 8. ° grado (de 11 a 14 años) y Campamento GOTR para estudiantes de tercer a quinto grado. [12]
Girls on the Run, Heart & Sole y Camp GOTR son programas de desarrollo juvenil positivo (PYD) basados en la actividad física que están diseñados para mejorar las habilidades y comportamientos sociales, emocionales y físicos de las niñas para navegar con éxito las experiencias de la vida. Los principales expertos en desarrollo juvenil positivo crean lecciones estructuradas y dinámicas que utilizan la carrera y otras actividades físicas para promover y apoyar resultados saludables para las niñas. El plan de estudios de habilidades para la vida es impartido por entrenadores comprensivos y competentes que están capacitados para enseñar las lecciones según lo previsto.
Chicas a la fuga
Girls on the Run es un programa extracurricular diseñado para inspirar a las niñas de todas las capacidades a reconocer y abrazar su fuerza interior. Las lecciones enfatizan la importante conexión entre la salud física y emocional. Al final del programa, las niñas completan un 5K, lo que proporciona una sensación tangible de logro, lo que pone en marcha una mentalidad segura y orientada a objetivos.
El programa Girls on the Run utiliza un enfoque de persona integral para elevar el bienestar social, emocional y físico de cada niña. El plan de estudios tiene un enfoque intencional en el aprendizaje socioemocional en cada una de las 20 lecciones que atraviesan los participantes, ya que se ha demostrado que el aprendizaje socioemocional (SEL) proporciona beneficios a corto y largo plazo a los niños, como el comportamiento social positivo, menos estrés emocional y éxito académico. A través del programa, las niñas aprenden habilidades y comportamientos críticos para la vida, como cómo manejar las emociones, ayudar a otros, tomar decisiones intencionales y resolver conflictos que crean resiliencia y son habilidades que las niñas pueden usar en casa, en la escuela y con amigos mucho después de la muerte. conclusión del programa. Girls on the Run también inspira a las niñas a construir vidas con propósito y a hacer una contribución significativa a la comunidad y la sociedad. Este mensaje cobra vida a través de un elemento clave del plan de estudios cuando cada equipo crea y ejecuta un proyecto de servicio comunitario. La temporada concluye con un evento de celebración de 5 km. Completar un 5K les da a las niñas un sentido tangible de logro, así como un marco para establecer y lograr metas en la vida.
Corazón y suela
La necesidad de programas de desarrollo juvenil positivo (PYD) de calidad basados en la actividad física para las niñas de la escuela secundaria es alta. A medida que las niñas maduran desde la niñez hasta la adolescencia, los niveles de actividad física disminuyen y el riesgo de resultados nocivos para la salud como la obesidad, la diabetes y la depresión puede ocurrir a corto y largo plazo. Múltiples factores están asociados con una menor actividad física entre las niñas a esta edad, como la competencia física percibida, la autoestima y el apoyo de los padres y compañeros. En respuesta a esta necesidad, Girls on the Run lanzó Heart & Sole, su programa para niñas de secundaria.
Heart & Sole crea un espacio positivo y estructurado para que las niñas de la escuela secundaria aprendan sobre sí mismas, exploren nuevas ideas, cultiven la empatía, fortalezcan las conexiones y desarrollen habilidades para la vida que las ayudarán a pasar por la adolescencia y más allá. El plan de estudios de Heart & Sole es rico en temas con los que las niñas pueden relacionarse, abordando a la niña en su totalidad (cuerpo, cerebro, corazón, espíritu y conexión social) y construyendo importantes habilidades de aprendizaje socioemocional y para la vida, como la formación de equipos, el desarrollo de un sistema de apoyo, establecimiento de límites, toma de decisiones, solicitud y prestación de ayuda y más.
Este programa es accesible para todas las niñas sin importar su habilidad atlética o nivel de condición física y considera el rango de edades y variadas experiencias de las estudiantes de secundaria. La actividad física incluye fuerza y acondicionamiento apropiados para este grupo de edad. Al igual que con el programa de primaria, Girls on the Run, la temporada Heart & Sole culmina con Girls on the Run 5K, que es el evento de celebración que subraya la confianza, la competencia, la conexión, el carácter y el cariño que han estado desarrollando en el programa. y les da un sentido tangible de establecimiento y logro de metas.
Campamento GOTR
El Campamento GOTR de Girls on the Run brinda una oportunidad única para que las niñas de tercero a quinto grado desarrollen confianza en sí mismas y aprendan habilidades para la vida que pueden usar ahora y a medida que crecen. Durante este programa fuera de la escuela, las niñas disfrutan de entablar amistades en un entorno divertido e inclusivo que incluye juegos interactivos, actividad física y expresión de creatividad a través de las artes, la artesanía y la narración de cuentos. Este campamento, dirigido por entrenadores cariñosos y calificados de Girls on the Run, combina lo mejor del programa Girls on the Run con toda la diversión del campamento.
El campamento GOTR está diseñado para abordar el desarrollo físico, social y emocional de las niñas de todas las capacidades a través de lecciones divertidas y atractivas. Usando un plan de estudios intencional que incorpora juegos en grupos pequeños y grandes, actividad física, talleres interactivos y reflexión individual, las niñas aprenden habilidades valiosas que las ayudan a construir conexiones significativas y positivas con los demás.
Impacto
En 2016, un estudio independiente realizado por la Dra. Maureen Weiss y su equipo de investigación [13] evaluó el impacto de Girls on the Run en el desarrollo juvenil positivo. El estudio también analizó cómo las participantes de Girls on the Run difieren de un grupo de comparación de niñas en educación física o programas deportivos organizados en cuanto a resultados de desarrollo y habilidades para la vida. El estudio encontró que:
1. Las niñas lograron sus mayores logros en cuanto a confianza y conexión. Mejoraron en lo mucho que les gustaba el tipo de persona que son y lo felices que se sentían con su apariencia, y era más probable que dijeran que tienen compañeros de clase a quienes les gustan tal como son.
2. Las niñas que comenzaron el programa con puntajes por debajo del promedio mejoraron significativamente desde antes hasta después de la temporada en todos los resultados: competencia, confianza, conexión, carácter y cariño.
3. Las niñas que eran las menos activas al comienzo de la temporada aumentaron su nivel de actividad física en un 40% desde antes hasta después de la temporada y mantuvieron este nivel aumentado más allá del final de la temporada.
4. Casi todas las niñas (97%) dijeron que aprendieron habilidades fundamentales para la vida, como manejar las emociones, resolver conflictos, ayudar a otros o tomar decisiones intencionales en Girls on the Run que están usando en casa, en la escuela y con sus amigos.
5. Las niñas de Girls on the Run tenían muchas más probabilidades que las niñas de programas de educación física o deportes organizados de aprender y utilizar habilidades para la vida, como el manejo de las emociones, la resolución de conflictos, la ayuda a los demás y la toma de decisiones intencional.
Referencias
- ^ "Información financiera de Girls on the Run | Informes anuales | Girls on the Run" . GOTR . Consultado el 27 de marzo de 2020 .
- ↑ Girls On the Run International, https://www.girlsontherun.org/about-us/
- ↑ Girls on the Run International, " https://www.girlsontherun.org/about-us/ ". Consultado el 25 de junio de 2013.
- ^ "Preguntas frecuentes para Girls on the Run | Preguntas frecuentes | Girls on the Run" . GOTR . Consultado el 27 de marzo de 2020 .
- ^ "Nuestro impacto | Programa de empoderamiento de niñas | Girls on the Run" . GOTR . Consultado el 25 de febrero de 2021 .
- ^ "Informe resumido_GOTR" (PDF) .
- ^ Weiss, Maureen R .; Kipp, Lindsay E .; Reichter, Alison Phillips; Espinoza, Sarah M .; Bolter, Nicole D. (1 de agosto de 2019). "Girls on the Run: impacto de un programa de desarrollo juvenil de actividad física en los resultados psicosociales y conductuales" . Ciencia del ejercicio pediátrico . 31 (3): 330–340. doi : 10.1123 / pes.2018-0168 . ISSN 0899-8493 .
- ^ Weiss, Maureen R .; Kipp, Lindsay E .; Reichter, Alison Phillips; Bolter, Nicole D. (2 de julio de 2020). "Evaluación de las niñas en la carrera en la promoción del desarrollo juvenil positivo: comparaciones grupales sobre la transferencia de habilidades para la vida y los procesos sociales" . Ciencia del ejercicio pediátrico . 32 (3): 172–182. doi : 10.1123 / pes.2019-0252 . ISSN 0899-8493 .
- ^ "Más influyente de NAA en salud y bienestar 2017" . naaweb.org . Consultado el 25 de febrero de 2021 .
- ^ "NYSS Bright Sport GOTR" (PDF) .
- ^ "Campeones del NYSS | health.gov" . health.gov . Consultado el 25 de febrero de 2021 .
- ^ "Lo que hacemos | Programa para correr después de la escuela para niñas | Girls on the Run" . GOTR . Consultado el 25 de febrero de 2021 .
- ^ "Nuestro impacto | Programa de empoderamiento de niñas | Girls on the Run" . GOTR . Consultado el 25 de febrero de 2021 .
enlaces externos
- Girls on the Run Internacional