El marco de autoevaluación es una herramienta en línea que las escuelas del Reino Unido pueden utilizar para evaluar y comparar su uso de la tecnología ( TIC ). Permite a las escuelas identificar dónde se encuentran y muestra los pasos prácticos que pueden tomar para mejorar el uso de la tecnología. El marco de autoevaluación proporciona una estructura para revisar el uso de la tecnología por parte de una escuela y su impacto en la mejora de la escuela. Está diseñado para apoyar a TODAS las escuelas. Complementa el trabajo que las escuelas realizan actualmente para Ofsted y puede proporcionarse como evidencia para el Marco de Autoevaluación de una escuela (SEF).
Fue desarrollado originalmente por Becta y ahora se ha transferido completamente a Naace , que continúa brindando apoyo para el Marco de autoevaluación y la Marca de TIC relacionada.
El Marco de Autoevaluación fue el resultado de la colaboración entre Becta , Ofsted , la Agencia de Desarrollo de Calificaciones y Currículo , la Agencia de Capacitación y Desarrollo (TDA) , el Colegio Nacional de Liderazgo Escolar (NCSL) , las Estrategias Nacionales , las Escuelas Especializadas y Academias. Trust (SSAT) y Naace , con asesoramiento y orientación de una gama más amplia de socios y partes interesadas.
Tras el cierre de Becta en abril de 2011, el Marco de Autoevaluación fue una de las funciones transferidas al Departamento de Educación. Sigue siendo administrado por Naace, la Asociación Nacional para todos aquellos que desean promover la educación mediante el uso de la tecnología.
Las seis partes del marco de autoevaluación ofrecen un resumen de las capacidades actuales de TIC de la escuela y sugieren acciones para mejorar el uso de las TIC: [1]
Formulado en asociación con el Colegio Nacional de Liderazgo Escolar , los elementos de liderazgo y gestión apoyan y desafían a las escuelas a: