Aprendizaje integrativo
El aprendizaje integrativo es una teoría del aprendizaje que describe un movimiento hacia lecciones integradas que ayudan a los estudiantes a establecer conexiones entre los planes de estudio . Este concepto de educación superior es distinto del movimiento del "currículo integrado" de la escuela primaria y secundaria.
El aprendizaje integrador se presenta en muchas variedades: conectando habilidades y conocimientos de múltiples fuentes y experiencias; aplicar habilidades y prácticas en diversos entornos; utilizar puntos de vista diversos e incluso contradictorios; y comprender los problemas y las posiciones contextualmente ".
... hacer conexiones dentro de una especialización, entre campos, entre el plan de estudios, el cocurrículo o entre el conocimiento académico y la práctica ". [1]
Los estudios integrados implican reunir materias tradicionalmente separadas para que los estudiantes puedan comprender una comprensión más auténtica. Veronica Boix Mansilla, cofundadora del Proyecto de Estudios Interdisciplinarios en Project Zero, explica "cuándo [los estudiantes] pueden reunir conceptos, métodos o lenguajes de dos o más disciplinas o áreas de especialización establecidas para explicar un fenómeno, resolver un problema, crear un producto o plantear una nueva pregunta "están demostrando comprensión interdisciplinaria. Durante más de una década, los investigadores del Proyecto Cero en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard han estado estudiando el trabajo interdisciplinario en una variedad de entornos. Han descubierto que la comprensión interdisciplinaria es fundamental para los estudiantes de pensamiento moderno. [2] Desarrollar un modelo cognitivo y social de aprendizaje interdisciplinario sigue siendo un desafío. [3]
Edutopia destacó a Central York High School como una "escuela que funciona" debido a su exitoso enfoque de estudios integrados. Por ejemplo, un maestro de gobierno AP y un maestro de arte colaboraron para crear un proyecto conjunto que les pedía a los estudiantes que crearan una escultura basada en los principios presentados por la clase de gobierno AP. [4] Dayna Laur, profesora del gobierno de AP, afirma que "los proyectos de estudios integrados [apuntan a] crear una conexión entre disciplinas que, de otro modo, podrían parecer ajenas a muchos estudiantes. Si quieres, es imperativo buscar deliberadamente formas en las que puedas combinar estándares y contenido para crear experiencias verdaderamente auténticas porque, en el mundo fuera del aula, el contenido no es independiente ". [5] [6]
En muchas facultades de medicina estadounidenses, un plan de estudios integrado se refiere a un enfoque no compartimentado del aprendizaje de las ciencias básicas. A diferencia del plan de estudios médico tradicional, que separa materias como embriología , fisiología , patología y anatomía , los planes de estudio integrados alternan conferencias sobre estas materias durante los dos primeros años. (Jonas 1989) En cambio, el curso de estudio se organiza en torno a sistemas de órganos (como "Cardiovascular" o "Gastrointestinal"). Otro componente importante del plan de estudios médico integrado es el aprendizaje basado en problemas .
