Jeffrey Scott Moore (nacido en 1962) [1] es profesor de química Murchison-Mallory y profesor de ciencia e ingeniería de materiales en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign . [2] Ha recibido premios tanto por docencia como por investigación y, a partir de 2014, fue nombrado profesor del Instituto Médico Howard Hughes. [3] En 2017, fue nombrado Director del Instituto Beckman de Ciencia y Tecnología Avanzadas de la Universidad de Illinois, luego de desempeñarse como Director Interino durante un año. [4]
Jeffrey Scott Moore nació en 1962 cerca de Joliet, Illinois . [5] Obtuvo su licenciatura en química en 1984 y su doctorado. en Ciencia e Ingeniería de Materiales en 1989, ambos de la Universidad de Illinois en Urbana–Champaign . [1] En Illinois, trabajó con Samuel I. Stupp en la organización molecular de polímeros , [6] y desarrolló una nueva técnica a temperatura ambiente para la poliesterificación de poliésteres de alto peso molecular . [7]
Después de trabajar brevemente como becario postdoctoral de la NSF en el Instituto de Tecnología de California con Robert H. Grubbs , [8] Moore se unió a la facultad de química de la Universidad de Michigan en Ann Arbor, Michigan en 1990. [1]
En 1993, Moore regresó a la Universidad de Illinois como miembro de la facultad de química. Actualmente es profesor de ciencia e ingeniería de materiales, y tiene el título de Cátedra Murchison-Mallory en el Departamento de Química. [9] Es miembro del Laboratorio de Investigación de Materiales, [10] y en 1994, se convirtió en miembro de la facultad a tiempo parcial en el Instituto Beckman de Ciencia y Tecnología Avanzadas , ambos en la Universidad de Illinois. Es miembro del Grupo de Sistemas de Materiales Autónomos y se ha desempeñado como copresidente del tema de Nanoestructuras Moleculares y Electrónicas del Instituto. [9]
Como docente, Moore ha desarrollado enfoques innovadores para cursos de química orgánica de gran inscripción en la universidad, integrando recursos en línea, webcasts y conferencias basadas en la web para fomentar el aprendizaje impulsado por la curiosidad, la participación de los estudiantes, la autonomía y la resolución de problemas. [11] [12] [13] Moore se ha desempeñado como asesor de la facultad de la Sociedad de Becarios Postdoctorales de la Universidad de Illinois desde enero de 2011. [14] Se le atribuye "cambiar la conversación nacional sobre cómo los estudiantes deben aprender y sobre qué constituye un entorno educativo óptimo." [3]
Reestructuró su curso para poder incorporar problemas desafiantes y abiertos que los estudiantes resuelven juntos, con el entrenamiento de Moore y otros mentores. ... A medida que abordan problemas complejos del mundo real, los estudiantes aprenden a asumir riesgos calculados, superar la incertidumbre y perseverar a pesar de los contratiempos. [11]