John Martin Feierabend (nacido el 29 de noviembre de 1952) es un investigador, pedagogo y autor estadounidense en educación musical. Es conocido por sus planes de estudio de educación musical First Steps in Music y Conversational Solfege, así como por sus contribuciones a la educación de inteligencia musical para niños pequeños. [1] Sus metodologías combinan las enseñanzas de Edwin Gordon y Zoltán Kodály . Actualmente es el Director de Educación Musical en la Hartt School de la Universidad de Hartford. [2] Como autor, se encuentra ampliamente en bibliotecas de todo el mundo. [3]
La investigación original de Feierabend, realizada durante su tiempo en la Universidad de Temple , se titula Los efectos del entrenamiento de patrones tonales específicos en el canto y las habilidades de discriminación auditiva de los niños de primer grado . [4] En este estudio, Feierabend investigó los resultados del canto y la discriminación auditiva. A cuatro grupos de niños se les enseñó amalgamaciones predeterminadas de patrones tonales que eran fáciles de cantar y fáciles de discriminar auditivamente, o patrones que eran más difíciles de cantar y discriminar auditivamente. [4]Esta prueba duró cinco minutos durante una serie de siete semanas. Después del análisis, la evidencia mostró que el canto y las habilidades de discriminación auditiva se vuelven más similares en los estudiantes que hacen eco de patrones que son fáciles de cantar. Esta investigación sugiere que se fomentan mejores habilidades para el canto en los niños que tienen patrones de eco variados en la dificultad para cantar, y las habilidades de discriminación auditiva mejoran si los patrones con eco son fáciles de cantar. [4]
A pesar de las críticas sobre el nivel de detalle y la metodología utilizada en el estudio, [5] este estudio ha sido citado con frecuencia para respaldar afirmaciones sobre la coincidencia de tonos y el canto por parte de importantes investigadores. Kenneth Phillips incluyó el trabajo de Feierabend en su estudio, "La relación entre la precisión del canto y la discriminación del tono y la aptitud tonal entre los estudiantes de tercer grado". [6]
Otro estudio, Reconocimiento de canciones entre niños en edad preescolar: una investigación de palabras y música, investigó las relaciones entre las palabras y el reconocimiento de tono y melodía. El estudio encontró que los niños en edad preescolar reconocían con mayor precisión las canciones interpretadas sin texto cuando las habían escuchado previamente interpretadas con textos. Otra conclusión de este estudio es que las melodías de distrito se reconocían más fácilmente que las melodías similares, independientemente de si las melodías tenían texto. [7] [8] [9]
Inspirado por el plan de estudios First Steps in Music, Christopher Cerf y PBS TV crearon un programa de televisión titulado Lomax, the Hound of Music . El espectáculo, de aproximadamente 22 minutos de duración, presentó un títere de perro, llamado Lomax (por Alan Lomax ), que recorre el país en busca de canciones populares. [10] El programa presenta música mínimamente producida, usando solo guitarra y voz, una consecuencia del énfasis en la naturaleza acústica del enfoque First Steps in Music de Feierabend.