Joseph Mayer Rice (20 de mayo de 1857 - 24 de junio de 1934) fue médico, editor de la revista The Forum y defensor de la educación progresista en los Estados Unidos. Se le atribuye ser uno de los primeros en llevar la necesidad de una reforma escolar generalizada al ojo público y sentar las bases para la investigación educativa empírica futura. [1]
Vida temprana
Rice nació en Filadelfia de padres inmigrantes bávaros. Su padre, tutor privado, era Mayer Rice; su madre era Fanny Sohn. Rice asistió a escuelas de Filadelfia hasta los 13 años, cuando su familia se mudó a la ciudad de Nueva York . [2]
En Nueva York, Rice se graduó de la escuela secundaria y se inscribió en el City College de Nueva York . Recibió su título médico del Colegio de Médicos y Cirujanos de la Universidad de Columbia en 1881 y estableció una práctica pediátrica en 1884. Su investigación pediátrica sobre los programas de acondicionamiento físico de las escuelas públicas de la ciudad de Nueva York provocó una inversión de por vida en la educación y el bienestar de los niños.
Viaja por Alemania (1888-1890)
Rice dejó su práctica médica en 1888 para un viaje de dos años a Alemania. Se matriculó en la Universidad de Leipzig , donde profundizó en la psicología experimental y aprendió los fundamentos de la investigación empírica en el laboratorio de Wilhelm Wundt , el primero de su tipo. En la Universidad de Jena , estudió en la escuela de laboratorio, donde conoció el herbartismo o la filosofía de la educación basada en el carácter de Johann Friedrich Herbart.
Junto con sus estudios formales, Rice visitó docenas de escuelas en toda Europa. Concentró sus visitas con gran interés en observar la pedagogía y las estructuras del sistema escolar. A su regreso a los Estados Unidos en 1890, Rice estaba listo para aprovechar sus experiencias en Europa y defender su visión del futuro de la educación primaria estadounidense. [2]
Redacción y publicación
Primeros artículos para The Forum
El hermano de Rice, Isaac Leopold Rice, era el propietario de The Forum , una revista mensual publicada en Nueva York. Rice publicó su primer artículo en el Foro en 1891, pidiendo una mejor formación de los profesores y un enfoque más "científico" de la educación que incorpore la psicología del desarrollo, así como los resultados medibles de los estudiantes. [3]
Posteriormente, Rice emprendió una extensa gira de seis meses por las escuelas estadounidenses a principios de 1892. Publicó sus observaciones en nueve artículos del Foro , criticando a las escuelas por lo que consideraba prácticas mecánicas estrechas y tediosas. Las críticas de Rice llegaron a una amplia audiencia y enfurecieron a muchos educadores, llevando la cuestión de las prácticas escolares al público. [4]
El sistema de escuelas públicas de los Estados Unidos (1893)
En 1893, Rice realizó otra gira de cinco semanas por las escuelas estadounidenses que se consideraba representaban prácticas más progresistas, de acuerdo con su visión de la educación. Escribió extensamente sobre sus visitas a escuelas en Indianápolis, Minneapolis, St. Paul, La Porte y el condado de Cook, y quedó particularmente impresionado por la escuela normal del condado de Cook de Francis W. Parker . [1] Combinó estas observaciones con los artículos originales del Foro para su primer libro, The Public-School System of the United States . [5] El libro presentó un argumento apasionado para las escuelas diseñadas para beneficiar al niño a través de una mejor capacitación de maestros, eliminando la enseñanza basada en la recitación "mecánica" y de memoria, eliminando las disputas políticas en las juntas de educación y una supervisión instructiva más fuerte por parte del superintendente. [1]
Pioneros en la prueba comparativa
En febrero de 1895, Rice lanzó una de las primeras pruebas comparativas jamás utilizadas en la educación o psicología estadounidense, una encuesta de dieciséis meses de casi 33.000 niños entre cuarto y octavo grado. [2] Rice utilizó esta encuesta para recopilar datos sobre el entorno escolar, la nacionalidad de los niños y las actividades en la escuela. Aunque no todos los educadores quedaron satisfechos con los resultados, Rice fue ampliamente aclamada por este primer intento histórico de realizar una evaluación objetiva de la educación. En particular, señaló la "futilidad" de los ejercicios de ortografía, y no encontró correlación entre la cantidad de ejercicios y el rendimiento de la ortografía. [2]
Los hallazgos del estudio de la encuesta de Rice se incluyeron en sus trabajos posteriores, The Rational Spelling Book (1898) [6] y Scientific Management in Education (1913) . [7]
Escritura posterior
Rice asumió la dirección editorial de The Forum entre 1897 y 1907, tiempo durante el cual pasó de una publicación mensual a una trimestral. En 1915, se retiró a Filadelfia y publicó su último libro, The People's Government . [8]
Legado educativo
Hay un tremendo cambio con respecto a la obra de Rice de 1893 El sistema de escuelas públicas de los Estados Unidos , una condena apasionada de la falta de vida de la escolarización y su Gestión científica en la educación de 1912, que se centró en la apasionada necesidad de estandarización y eficiencia en el plan de estudios. De acuerdo con Kliebard, "auténtica consternación y disgusto de arroz en el que estaba pasando en las escuelas estadounidenses en la década de 1890 se había convertido en una sombría determinación que enseña y los administradores deben ser hechas a hacer lo correcto." Pasó de una preocupación por la investigación humanitaria en las etapas del desarrollo infantil a una ferviente defensa de las técnicas de gestión científica para reforzar la eficiencia en la instrucción. [9] (599-645)
Por su trabajo, Rice ha sido reconocido como el fundador de la educación progresiva y el padre de la investigación educativa. También ha sido descrito como un desorden educativo y fundador del movimiento de pruebas estadounidense. [10]
Vida familiar
Rice se casó con Deborah Levinson en 1900. Tuvieron un hijo, Lawrence Rice, y una hija, Frances Rice. Murió en Filadelfia el 24 de junio de 1934. [11]
Referencias
- ↑ a b c Graham, Patricia A. (1966). Joseph Mayer Rice como fundador del Movimiento de Educación Progresista. Journal of Educational Measurement , 3 (2), 129-133. Obtenido de https://www.jstor.org/stable/1433887 .
- ↑ a b c d Kridel, C. (2000). "Rice, Joseph Mayer". En American National Biography Online . Prensa de la Universidad de Oxford. Obtenido de http://www.anb.org/articles/09/09-01039.html .
- ^ Fayol, Michel; Alamargot, M. Denis; Berninger, Virginia Wise (2012). Traducción de pensamiento a texto escrito durante la redacción: avance de la teoría, el conocimiento, los métodos de investigación, las herramientas y las aplicaciones . Prensa de psicología. pag. 28. ISBN 978-1-84872-920-9. Consultado el 22 de marzo de 2015 .
- ^ Berube, Maurice R. (1 de enero de 1994). Reforma escolar estadounidense: movimientos progresistas, de equidad y excelencia, 1883-1993 . Grupo editorial de Greenwood. pag. 16. ISBN 978-0-275-95036-1. Consultado el 22 de marzo de 2015 .
- ^ Arroz, JM (1983). El sistema de escuelas públicas de los Estados Unidos (1893) . Nueva York: Arno Press y New York Times. Disponible como libro electrónico por la Biblioteca Robarts de la Universidad de Toronto.
- ^ Arroz, JM (1898). El libro de ortografía racional . Nueva York: American Book Company. Disponible como libro electrónico por las Bibliotecas de la Universidad de California.
- ^ Arroz, JM (1913). Gestión científica en la educación . Nueva York: Publishers Printing Company. Disponible como libro electrónico por la Biblioteca del Congreso y la Fundación Sloan.
- ^ Arroz, JM (1915). El Gobierno Popular . Filadelfia, PA: The John C. Winston Company. Disponible como libro electrónico por la Biblioteca del Congreso.
- ^ Kliebard, Herbert M. (2004). The Struggle for the American Curriculum: 1893-1958 (3ª ed. (Edición Kindle) ed.). Nueva York y Londres: RoutledgeFalmer. págs. 599–645 (ubicaciones de Kindle). ISBN 0415948908.
- ^ Johanningmeier, Erwin V .; Richardson, Theresa (2008). Investigación educativa, agenda nacional y reforma educativa: una historia . Charlotte, Carolina del Norte: IAP-Information Age Pub. pag. 30. ISBN 1593117302.
- ^ Especial para THE NEW YORK TIMES (25 de junio de 1934). "DR. JOSEPH M. RICE, AUTOR, MUERE A LOS 77: Educador, escritor y médico jubilado contraído en el Hospital de Filadelfia". New York Times , pág. 15. Nueva York, NY, Estados Unidos.