Lisa Ullman
Lisa Ullmann (17 de junio de 1907, en Berlín - 25 de enero de 1985, en Chertsey ) fue una profesora de danza y movimiento germano - británica , recordada principalmente por su trabajo en asociación con el pionero de la danza Rudolf Laban . [1]
Lisa Ullmann nació en Berlín en 1907. Tenía la intención de ser pintora, pero por sugerencia de su padre estudió Danza Moderna de Europa Central en la Escuela Laban de Berlín, dirigida por Hertha Feist . Allí se unió al coro del movimiento y escuchó hablar a Rudolf Laban , [2] graduándose en 1929.
Ullmann enseñó en Nuremberg y en la Essen Folkwang School, donde trabajó para Kurt Jooss . Dejó la Alemania nazi en 1933 y fue a Dartington, Inglaterra, con Jooss y su compañía, por invitación de Leonard y Dorothy Elmhirst. En 1935, influenciada por el concepto inclusivo de Laban de 'Danza para Todos', estableció el primer Coro de movimiento en el país en Plymouth bajo los auspicios de la Asociación Educativa de los Trabajadores . Enseñó en Dartington Hall hasta 1940, dio conferencias regularmente y coreografió extensamente. rodolfo labantambién se fue a Gran Bretaña, y durante veinte años (1938-1958) Ullmann fue su socio a largo plazo y el principal colaborador en su trabajo de danza.
Ullmann fue cofundador de Laban Art of Movement Guild en 1945, ahora conocido como The Laban Guild for Movement and Dance . En 1946 también cofundó el Art of Movement Studio en Manchester , que se convirtió en el centro educativo de danza en Inglaterra, formando generaciones de profesores de danza moderna. En 1953, respaldada por el Ministerio de Educación, se convirtió en directora del nuevo Art of Movement Studio en Addlestone, Surrey.
[3] En 1941, en un simposio histórico al que asistió la Inspección de Su Majestad, Laban y Ullmann presentaron una conferencia-demostración que ilustraba los conceptos de la educación en danza y su potencial como materia en el sistema educativo estatal. La Junta de Educación estableció una directiva de que una clase por semana de 'Danza educativa moderna' se convertiría en un requisito del plan de estudios. Este fue el momento crucial que estableció el lugar de la educación en danza en las escuelas para el futuro. El plan de estudios se basó en las armonías espaciales de Laban y sus teorías de la exploración del movimiento expresivo a través de patrones de esfuerzo. Era un enfoque fenomenológico del aprendizaje: sobre la praxis– el entrelazamiento de la teoría y la práctica, sobre el desafío de la acción creativa para desarrollar la confianza y la capacidad de resolución de problemas, y la creencia de que la danza es un medio poderoso que mejora la vida de los niños.
También fue responsable de traducir, revisar y anotar varios libros escritos por Laban y de catalogar los Archivos de Laban. Siguió enseñando hasta el año de su muerte, impartiendo su conocimiento experto de las teorías de Laban en cursos dirigidos por LInC (Cursos Internacionales de Laban).
